资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,精,诚,所,至,金,石,为,开,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,故都的秋,郁达夫,学习目标,1,、分析五幅秋景图，分析景物色彩和声音的特点，感受祖国的秋之美。,2,、分析作者的感情和作者是如何以情选景的。,3,、在学习中培养我们对文字的敏感度和写作能力。,一、,整体感知故都秋,“,故都,”,指哪儿,故都,的秋,北平,的秋,？,由题目切入,落日,故,园情,故,国不堪回首月明中,故,垒萧萧芦荻秋,称为“故都”，更带有一种文化底蕴和历史沧桑感，也包含有深切的眷恋之情。,深受作者眷恋的,“,故都的秋,”,有何特点？请找出全文的文眼句。,北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。,（清冷、清幽、清闲，寂静，悲凉）,中心突破,二、,初步分析清静景,课文中写了哪五幅秋景图？请分别用四个字概括。,秋晨静观（秋晨小院）,秋槐落蕊,秋蝉残鸣,秋雨话凉（闲话秋雨）,秋果胜景,在这五幅图中，“清”表现在哪里？“静”表现在哪里？,蓝朵,秋枣,碧绿的天色,碧绿的天色,牵牛花的蓝朵,青布单衣的闲人,淡绿微黄的枣子,色调,清,在：,钟声,鸽声,风雨声 人声,蝉声,以动衬静,声音,驯鸽的飞声,扫帚声,衰弱的蝉声,息列索落的雨声,缓慢悠闲的声调,静,在,：,天净沙,秋思,枯藤老树昏鸦，,小桥流水人家，,古道西风瘦马。,夕阳西下，,断肠人在天涯。,作家只爱悲凉之美,作家只偏爱,破屋小院浓茶,碧天蓝朵黄枣,驯鸽鸣蝉落雨,槐蕊铺地,快乐人在故都,.,天净沙,破屋小院浓茶,碧天蓝朵黄枣,（秋色）,驯鸽鸣蝉落雨,槐蕊铺地,（秋声）,落寞人,在故都,.,（情）,天净沙,三、,悲凉情景深探究,对秋有如此萧索的感触，作者是有辩解的，请找出倒数第三段的中心句。,足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。,你回归课本,作者自幼丧父，遍尝艰辛，后留学日本，饱受屈辱，性格忧郁多愁，多有,“,临风殒泪，对月伤情,”,式的才子风范。与同时代的鲁迅相比，郁达夫更多的表现出的是诗人气质，浪漫情怀。他本身对秋有偏爱，写下了很多关于,“,秋,”,的作品：,雁荡山的秋月,、,天凉好个秋,、,立秋之夜,、,故都的秋,、,北平的四季,。,1934,年,7,月，中国大地连年混战，民不聊生，郁达夫本人也居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的,悲凉与落寞,已不是故都赏景的心态，而是对整个人生的感悟。,我介绍作者,很喜欢这样的排比：,在南方每年到了秋天，总要想起,陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。,老师改为：,在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭异彩纷呈的菊花，想起钓鱼台婀娜修长的柳条，想起西山漫山遍野的红叶，想起玉泉万道金光的日出，想起潭柘寺来来往往的香客。,很喜欢这样的修饰语,品味语言,在皇城人海之中，租人家一椽,破,屋来住着，早晨起来，泡一碗,浓,茶，向院子一坐，你也能看得到,很高很高的碧绿的,天色，听得到,青,天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东,细数着一丝一丝漏下来的,日光，或在,破,壁腰中，,静,对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的,蓝,朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。,喝茶当于,瓦,屋,纸,窗之下，,清,泉,绿,茶，用,素雅的,陶瓷茶具，同,二三,人共饮，得半日之闲，可抵十年的旧梦。,周作人,情与景：,景物本来是没有感情的，作者带着某种特定的感情来看景物，那么景物就染上了作者的感情。感情的不同则对于同一景物的观感也不相同。 本文可以说是“,以情驭景,”。,一切景语皆情语 以我观物，故物皆着我之色彩。,小迁移,：静夜四无邻，荒居旧业贫。,雨中,叶树，灯下白头人。,A,、绿,B,、红,C,、 黄,D,、青,有同学问：情与景我能理解，可是文中唯一的对话部分与作者悲凉感情有关系吗？,对话部分，请比较：,啊，天终于凉了！,唉，天可真凉了,继续品“悲凉”,总结：,请根据课文内容仿写两个句子：,故都的秋在小院中低矮的破屋内外,在都市闲人的微叹互答里；在,，,在,。,在槐树落蕊的飞花梦里，,在秋果的每一丝微黄里；,在青天下驯鸽的飞声里；,在槐树叶底漏下的日光里；,在雨后的斜桥影里；,在秋蝉衰弱的残歌声里,故都的秋的特点是,（四个字）。,清在,（两个字）；,静在,（两个字）；,悲凉在几乎每一处景物上。,本文情与景的关系可以说是,（四个字）。,作者的感情落寞悲凉。在感情的统率下，,景,和感情协调，景的,修饰语,也和感情协调，如：,租人家一椽,屋来住着，早晨起来，泡一碗,茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到,天下驯鸽的飞声,或在,壁腰中，,对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的,朵。,还要在学习中积累一些优美的句子（排比句）。,节 清,清、静，悲凉,秋色,秋声,以情驭景,破,浓,青,破,静,蓝,四、,延伸迁移秋何处,
展开阅读全文