高中语文议论文的基本模板课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,梦 境,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高中语文议论文的基本模板,1、不要轻言放弃，否则对不起自己。,2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔卡耐基。,3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。,4、守业的最好办法就是不断的发展。,5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。,高中语文议论文的基本模板高中语文议论文的基本模板1、不要轻言放弃，否则对不起自己。,2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔卡耐基。,3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。,4、守业的最好办法就是不断的发展。,5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。议,议论文写作方法论,议论文的基本模板,议论文的基本模板,课程目录,1、议论文的一般写作思路。,2、议论文的并列式结构,3、议论文的层进式结构。,4、议论文的对照式结构,5、关于分论点。,6、关于时评类作文。,培养学生动手能力和创新精神是实施素质教育的要求。课堂教学是实施素质教育的主阵地。课堂教学质量的高低直接影响素质教育的实施，要提高课堂教学质量，必须彻底改变旧的教学方式和方法，防止注入式满堂灌，提倡启发式，实行学生为主体、教师为主导、练习为主线的教学模式，给学生动手的机会和广阔的思维空间。在几何教学中，笔者运用“三步曲”教学，体现了课堂教学的有效性，使学生的动手能力和创新思维得到了培养。,导：逐步深入,导，就是根据一堂课学生需要学到的新知识，要解决学习过程中所遇到的问题，采取温故而知新的方式，引导学生复习已学过的有关知识，再引导学生分析问题开展讨论，找出解答问题的各种方法。如，笔者在教学几何菱形判定定理时，是这样做的。1.四边都相等的四边形是菱形。菱形判定定理二：对角线互相垂直的平行四边形是菱形。先引导学生根据这两个判定定理开展讨论，找了题设和结论，再引导学生复习已学过的知识，菱形的定义：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形；平等四边形判定定理二：两组对边分别相等的四边形是平行四边形；线段垂直平分线的性质定理：线垂直平分线上任意一点到线段两端的距离相等；平行四边形性质定理二：平行四边形对边相等；平行四边形性质定理三：平行四边形的对角线互相平分。复习了以上的旧知识，一方面使学生巩固已学过的知识，另一方面为学生证明菱形两个判定定理的成立作好铺垫。,练：推理后的实践,练，就是让学生自己动手去做练习解答问题。如要学生证明菱形两个判定定理的成立，先要求学生不看课本，人人动手根据题设画出正确的图形，然后运用上面复习的知识进行证题练习。练习开始，先提名两个学生到黑板上分别练习证明菱形的两个判定定理，其余学生在自己座位上做证题练习。在学生练习的时候，教师巡堂检查辅导，洞察学习练习情况，也为一下步做准备。经检查，绝大部分学生对菱形判定定理一的证明能根据平行四边形判定定理二和菱形的定义很快证明其成立。学生对菱形判定定理二的证明有两种方法：一是利用这个平行四边形性质定理三和线段垂直平分线的性质定理，证明这个平行四边形符合菱形的定义，从而证明这个判定定理成立。二是利用平行四边形性质定理二和线段垂直平分线性质定理。证明这个平行四边形四条边都相等，符合菱形判定定理一，从而证明了菱形这个判定定理的成立。完成菱形的两判定定理的证明后，教师引导学生根据第一步：“导”所复习的知识和分别用菱形判定定理一和定理二去练习证明课本中的例五，已知：平行四边形ABCD的对角线AC的垂直平分线与边AD、BC分别交于EF。求证：四边形AFCE是菱形。由于学生得到充分思考，并能自己动手做练习，改变了过去那种老师讲学生听，束缚学生思维发展证题单一的教学方法。教师巡堂发现，学生对例五的证明方法共有四种。教师在巡堂的时候特别注意对差生的启发辅导，帮助他们迅速打掉学习过程中遇到的“拦路虎”，增强他们学好知识的自信心和决心。,评：练习为主线,评是对学生的练习师生共同进行评分，让学生从中对所学的新知识掌握得更好，记得更牢。在评过程中要善于发现学生的闪光点，尊重学生的劳动成果，对正确的多加表扬，对错误的不指责，只能引导学生，使其受到启发教育。教师在巡堂过程中如果发现学生练习中的错误，在保密的情况下（不让学生知道是谁练习中出现的错误），或者由教师有意识制造错误，把错误引入课堂，引发学生互相议论，活跃学生思维，让学生找出错因，纠正错误。例如，教师在巡堂过称中发现某一学生在练习证明例五中四边形AFCE是菱形。第一步该学生利用线段垂直平分线的性质定理证明得AE=CE（是正确的），第二步他根据菱形的定义下结论四边形AGCE是菱形（是错误的）。为了让学生认识该生证题的错误，不指名道姓，只把该生的证明过程板书到黑板上，让学生议论分析证明过程是否正确。结果极少数学生认为证明正确，大部分学生都认为不正确，也有少数学生不敢发表意见。在这种情况下，教师再次引导学生弄清题目中的“已知”和“求证”。再引导学生分析黑板上的证题方法提问：谁能提出黑板上的题不正确之处？小李同学举手抢着回答，黑板上证明不完备，没有证明四边形AFCE是平行四边形，就根据菱形的定义下结论四边形AFCE是菱形。错的原因是受已知四边形ABCD是平行四边形（大的四边形）的影响，没有经过证明也认为四边形AFCE（在大四边形ABCD内的小四边形）也是平行四边形。经过这一点评，学生提高了对证题严密性的要求。,结束语,由于笔者在几何教学中运用“导”“练”“评”三步曲，改变了过去那种教师讲学生听的现象，让学生学得主动，由教学生学会变为教学生会学。教师由演员变为导演。在“导”和“评”之中学生动脑机会多，思维空间得到扩展，逐步培养了学生的创新精神。在“练”之中，学生动手机会多，养成勤动手习惯，从而培养学生的实践能力。这“三步曲”教学让学生由怕学几何到爱学几何。学生学几何的兴趣增强，成绩迅速提高，通过单元检测，发现优生增多，差生减少，平均分、及格率、优秀率三基指标均提高十多个百分点。,G718.5；F279.2,在长期的发展过程中可以看出，旅游高等教育校企合作人才培养模式已经成为了提高旅游人才职业适应性的重要方式之一。因此，在实际中就要认识到做好校企合作的重要性，促进旅游专业人才的发展。通过调查可以看出，随着社会经济的不断发展，对人才的需求也在不断的增加，所以学校方面就要做好教学工作，提高学生的就业率，促进学生的学习与发展。,一、我国旅游管理专业校企合作的重要模式,（一）工学交替与岗位实践相结合,对于这种合作的模式来说，就是学校方面与企业之间签订实习基地协议，并安排旅游专业的学生从认识实习到最终的观岗位实践，以此来进入到由浅及深的岗位实习实践活动中去。但是对于这种合作关系来说，仅限于为旅游专业教学提供一个可以让学生进行实践的岗位。,（二）校企联合中的就业基地合作方法,在这种合作模式中，企业通过为旅游学校中的学生提供出可以进行实践的岗位，以此来视线生产实习以及毕业实习的职业双向选择，并签订就业协议。且对于这种教学模式来说，属于企业与学校合作的中层深度合作1。,（三）人才订单与股份合作上的深层合作,对于人才订单来说，就是企业从自身的实际需求上出发，与旅游专业学校签订出人才培养的协议，并由按照企业的相关要求来培养学生，学生在毕业后直接到企业中去。所以说，这种人才培养模式具有极强的针对性与实践性，也与企业的实际发展等方面相吻合。而对于股份合作培养模式来说，就是学校与企业之间通过股份制的方法来进行合作。企业提供设施、场地以及技能等方法来参与到办学中去，从而对办学的效益等进行分享。,二、旅游高等教育校企合作人才培养模式的构建,（一）建立实践教学示范中心，促进校企合作,对于旅游企业来说，作为面向社会进行经营性的企业，可以为学生提供市场上的变化，让学生获取有效的信息，同时也成为了学生掌握与认识社会的窗口。因此，学校方面就可以在企业中成立出相应的部门，配合着企业来做好实践教育管理工作。这样也就可以有效提高实践教学的深度与宽度，让学生真正将所学习到的知识运用到实际中去。所以说，学校方面还要做好综合性以及设计性的工作，认识到做好实践教学改革的重要性。只有真正做好校内实习基地生产化与教学化的建设工作，才能让学生掌握更多的实践知识，从而也就可以在进入到其它企业以前就积累专业实践经验2。,（二）在产学研战略联盟的基础上来做好校企合作人才培养工作,对于旅游高等院校?硭担?就要确立出准确的教学目标，做好人才的培养模式。同时还要在人才培养模式本质的基础上来将学生培养成为社会所需要的人才。对于实习期间的企业来说，也要做好实践教学工作，让学生可以掌握好真正的知识。首先，可以做好校外的产学研战略联盟企业教学化的建设工作。就现阶段来说，受到了联盟内企业岗位需求特点的影响，使得岗位人才培养的重点与实际内容等方面也逐渐凸显出来了。因此也就给学生带来了更为广阔的发展前景，促进了订单式人才培养模式的发展。其次，要从对行业人才的实际需求上出发来不断修订好人才培养的方案。对于学院来说，要及时收集好企业对人才的实际需求，针对市场发展的变化来对人才的培养方案进行调整，保证不同的课堂教学模块都可以发挥出针对性的作用3。,（三）做好人才订单校企合作人才培养模式的实践工作,就现阶段来说，学校要积极与企业之间签订人才订单的培养模式，学校方面做好理论上的教育，企业中也要安排相关的人员来从企业的实际需求上出发，针对学生进行专项的培训，以此来实现实习与就业培训上的同步。,（四）就业缓冲培养模式,对于旅游专业来说，毕业生的就业问题一直是旅游院校发展过程中的重要性问题之一。因此，针对这一现象，就可以采取就业缓冲校企合作人才培养的模式，也就是说，学生在毕业后找到理想工作以前，可以现在下学校中的相关企业中进行短期就业，这样也就成为了人才继续教育的模式，帮助学生找到理想工作以前积累更多的经验。此外，还要建立出符合学校发展特色的人才培养模式，在注重人才培养的过程中还要认识到人才职业成长的重要性。通过帮助学生在行业企业中实现长远的规划，从而提高社会的效果，体现出了校企合作中的人才培养特色。,三、结语,综上所述可以看出，随着社会的不断发展，对人才的需求也发生了相应的变化。因此，在实际中就要认识到做好旅游高等教育校企合作人才培养模式构建工作的重要性，坚持从院校自身发展上出发，帮助学生积累实践经验，从而提高院校学生的就业率，促进学生的学习与发展。,议,议论文写作方法论,议论文的基本模板,议论文的基本模板,课程目录,1、议论文的一般写作思路。,2、议论文的并列式结构,3、议论文的层进式结构。,4、议论文的对照式结构,5、关于分论点。,6、关于时评类作文。,1、议论文的一般写作思路。,提出问题分析问题解决问题,L例题,人生中不可避免遭遇各种挫折,我们该怎样,看待挫折,面对挫折呢?,开头:使用列举法提出问题,原理,值得提出的问题大多具有普遍性,列举部分现,象,使问题变得具体可感、引发共鸣。,开头,浸漫岁月,茫茫人海生活道路上无不充满坎坎坷坷,如生活困难,高考落榜,转干不成,升职无望,体质不佳,借贷无门,办事受阻,无端受控等等天灾人祸。不管你喜欢,不喜欢,不管你愿意不愿意,挫折随时都可能翩翩而来。,应该怎样看待挫折,怎样去面对挫折呢?,中间:发散思维分析问题。,原理,多角度分析问题才能使结论严谨,使读者信服。,多开发一个角度就可以是你的文章写得足够长,挫折,?,中间:发散思维分析问题。,原理,多角度分析问题才能使结论严谨,使读者信服。,多开发一个角度就可以是你的文章写得足够长,磨练意志,创造机遇,挫折,提供经验,产生灵感,中间:发散思维分析问题。,原理,多角度分析问题才能使结论严谨,使读者信服。,多开发一个角度就可以是你的文章写得足够长,第三段示例,自古英雄多磨难”。历史上许多仁人志士在与,挫折斗争中作出了不平凡的业绩。司马迁多,分,中间:发散思维分析问题。,原理,多角度分析问题才能使结论严谨,使读者信服。,多开发一个角度就可以是你的文章写得足够长,第四段示例,挫折虽给人带来痛苦,但它往往可以磨炼人的意志,激,发人的斗志;可以使人学会思考,调整行为,以更佳的方式,去实现自己的目的,成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说,人们最出色的工作往往是在处于逆境的情况下做出的,因此可以说,挫折是造就人才的一种特殊环境。,结尾:解决问题(总结、升华、补漏洞),原理,励志类的话题往往存在观点上的漏洞,不可以无,限扩大挫折、遗憾、残缺等负面元素的正面作用。,第五段示例,当然,挫折并不能自发地造就人才,也不是所有经历挫,折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说:“挫折就像一,块石头,对于弱者来说是绊脚石,让你怯步不前;而对于强,者来说却是垫脚石,使你站得更高。”只有抱着崇高的生活,目的,树立崇高人生理想,并自觉地在挫折中磨炼,在挫折,中奋起,在挫折中追求的人,才有希望成为生活的强者。,2、议论文的并列式结构。,原理,在“分析问题”部分,各个角度不分先后,围绕,问题在同一层次展开,就形成了并列式结构。,成功的秘诀第一段,古往今来,成功始终是一个绕不开的话题,采撷成功的,花朵,是芸芸众生共同的追求。那么成功的秘诀是什么呢?,有人认为,成功要有鸿鹄之志;有人认为,成功要得到命运,的垂青其实,自信是成功的第一秘诀。,请绕“自信”并列展开论述,谢谢你的阅读,知识就是财富,丰富你的人生,71,、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。,康德,72,、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。,西塞罗,73,、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。,伏尔泰,74,、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。,屈原,75,、内外相应，言行相称。,韩非,