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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,7.1,关爱他人,第七课 积极奉献社会,关爱他人是一种幸福,一,放学后，中学生,小鸣,和妈妈约好时间一起去看电影，约定时间为六点钟，为了节省时间，,小鸣,决定自己坐公交车去和妈妈会合，因没有听清楚公交车报站，,小鸣,下车后才发现下错了站，可还有十分钟就六点了,小鸣,想给妈妈打电话，却发现手机又没电了，于是向旁边一位阿姨说明情况和请求,小鸣故事（一）,小鸣向,阿姨求助，大家想想阿姨可能怎么做？,1.,关爱含义：,关爱，就是关心爱护。,你得到过哪些关爱？,长 辈,老 师,社 会,国 家,国 际,2.,关爱表现：,在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵,。,同 学,爱心座,无障碍公交,盲道,3.,关爱的特点：关爱无时不在,无处不在,回忆你受人帮助或你帮助人的经历？,你当时的感受是什么？,4.,为什么要关爱他人（关爱他人的作用？）,关爱传递着美好情感,给人,带来温暖和希望,是,维系友好关系,的桥梁。,（对他人）,公交车即将发车时，,售票员发现车后有一位拄着拐杖的老人在招手，于是赶紧提醒司机等一等，司机打开车门让售票员下车去接老人。售票员赶上前搀扶这老人说：“您不用着急，车子在等您呢！”上车后，,小鸣,和乘客们纷纷给老人让座，老人感激地说：“让你们久等了，谢谢大家！”,你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？,你从中体会到关爱具有怎样的作用？,4.,为什么要关爱他人（关爱他人的作用？）,关爱是,社会和谐稳定,的润滑剂和正能量。（对社会）,小鸣,故事,因为关爱不分大小，贵在有爱心。,生活中，我们经常会遇到类似教材：P78图中中学生这种情况，做了好事反被误会，如果没有目击者，可能就会引发不必要的纠纷。,曾经不理解“嗟来之食”中那个齐人的所为，读了德国老人的故事，我才顿然感受到人的尊严在其中的呐喊。,从一定意义上说,关爱他人也是关爱和善待自己, D.,在老师的鼓励下，我们增强学习信心；,来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁,献爱心是大人的事情，我们小孩子还是以后再说吧。,小鸣是一位优秀生，在班里他热心帮助后进生，有同学说他 这种行为会影响自己的学习，而小鸣却笑着说：“我在帮他们的时候也在帮自己啊，这样让我又熟悉了一遍知识，还收获了友谊。,关爱的特点：关爱无时不在,无处不在,在老师的鼓励下，我们增强学习信心；,在长辈的呵护下，我们健康成长；,关爱他人，收获幸福。,来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁,这是二战期间一位德国老人的故事。,关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。,关爱不分大小,贵在有爱心.,关爱他人，收获幸福。,关爱的含义及表现是什么？,关爱的含义及表现是什么？,关爱的含义及表现是什么？,4.,为什么要关爱他人（关爱他人的作用？）,关爱他人,收获幸福,。,关爱他人就是关爱和善待自己。,（对自己）,小鸣,是一位优秀生，在班里他热心帮助后进生，有同学说他 这种行为会影响自己的学习，而,小鸣,却笑着说：“,我在帮他们的时候也在帮自己啊，这样让我又熟悉了一遍知识，还收获了友谊。,”同学听后很羞愧，在,小鸣,的影响下，大家互帮互助，班级积极发展。,思考问题：,小鸣,的做法给我们怎样的启示？,小鸣,故事,4.,为什么要关爱他人？,（关爱他人的作用？）,关爱传递着美好情感，给人,带来温暖和希望,，是,维系友好关系,的桥梁。,关爱是,社会和谐稳定,的润滑剂和正能量。,关爱他人，,收获幸福,。,关爱他人就是关爱和善待自己,。,关爱他人是一门艺术,二,探究与分享,生活中，我们经常会遇到类似教材：,P78,图中中学生这种情况，做了好事反被误会，如果没有目击者，可能就会引发不必要的纠纷。,（,1,）你如何看待这位中学生的行为？,（,2,）如果是你，你会怎么办？,怎样关爱他人？,关爱他人，要,心怀善意,。,探究与分享,我要把我的压岁钱和珍爱的书捐给他们。,献爱心是大人的事情，我们小孩子还是以后再说吧。,我又不认识他们，跟我有 什么关系？,居委会在小区开展向贫困山区孩子献爱心活动，小区居民纷纷捐款捐物。,怎样关爱他人？,关爱他人，要,尽己所能,。,你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？,提示,他们的观点都是错误的。因为关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。如果遇到类似的情况，我会尽己所能，关爱他人。,这是二战期间一位德国老人的故事。有一天，一个身穿风衣、头戴礼帽、提皮箱的男人在他家院子栅栏外徘徊。他观察良久，然后走上前去对那人说：“先生，您是否愿意帮我把栅栏里的这堆木头扛到那边去，我老了，扛不动了。”男人眼睛一亮，连声答应，脱去风衣礼帽，然后很卖力地把木头扛过去并码放得整整齐齐。那天晚上，满头大汗的客人心情舒畅地在厨房里与主人共进晚餐，然后又踏上旅程。整个战争期间，城里逃难的人很多，老人家里的那堆木头无数次地被从院子的两头来回扛过,，而每搬一次，就会有一位客人与他共进晚餐。,其实，那堆木头根本不需要搬运。,曾经不理解“嗟来之食”中那个齐人的所为，读了德国老人的故事，我才顿然感受到人的尊严在其中的呐喊。,读完材料你有什么感受？,怎样关爱他人？,关爱他人，要,心怀善意,。,关爱他人，要,尽己所能,。,关爱他人，要,讲究策略,。,关爱他人,关爱他人是一种幸福,1.,关爱的含义及表现是什么？,2.,关爱的特点？,3.,为什么要关爱他人？,关爱他人是一门艺术,怎样关爱他人？,1.,在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的 珍贵。这表明（ ）,A,每个人都能得到所有人的关爱,B,关爱维系的友好关系是阶段性的,C,我们需要他人的关爱，不用关爱他人,D,关爱无时不在、无处不在,D,2.,下列说法正确的是,( ),关爱传递着美好情感,给人,带,来,温暖和希望,是维系友好关系的桥梁,关爱使人们在交往过程中互敬互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。,从一定意义上说,关爱他人,也,是关爱和善待自己,关爱不分大小,贵在有爱心,.,A. B.,C,.,D,.,c,在长辈的呵护下，我们健康成长；,献爱心是大人的事情，我们小孩子还是以后再说吧。,关爱的含义及表现是什么？,读完材料你有什么感受？,这表明（ ）,公交车即将发车时，售票员发现车后有一位拄着拐杖的老人在招手，于是赶紧提醒司机等一等，司机打开车门让售票员下车去接老人。,关爱的含义及表现是什么？,来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁,来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁,关爱使人们在交往过程中互敬互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。,献爱心是大人的事情，我们小孩子还是以后再,在老师的鼓励下，我们增强学习信心；,关爱他人，要讲究策略。,关爱使人们在交往过程中互敬互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。,关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。,关爱他人,收获幸福。,关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。,在老师的鼓励下，我们增强学习信心；,关爱他人，要尽己所能。,他们的观点都是错误的。,关爱他人就是关爱和善待自己。,3.,居委会在小区开展向贫困山区孩子献爱心活动,小区居民纷纷捐款捐物。以下观点正确的是（ ）,献爱心是大人的事情，我们小孩子还是以后再,说吧,我又不认识他们，跟我有什么关系？,我要把我珍爱的书和手里的压岁钱捐给他们,我要把自己的衣服捐给他们，给山区孩子写封信，鼓励他们努力学习。,A. B. C. D.,c,
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