高二语文高效课堂乌有先生传课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高效课堂精品课件,高二语文,乌有先生历险记,张孝纯,推荐者语,乌有先生历险记系由河北省邢台市特,级教师张孝纯先生仿古自编。故事中信息,量极大,学生在高中阶段所要掌握的文言,知识及能力训练的要点,文中隐含逾半,认真读此文并按要求进行训练,效果颇佳,加上此文故事情节十分生动曲折,读来令,人忍俊不禁,使枯燥的文言复习平添了几,分乐趣。今不揣冒昧,将此匠心独运之训,练设计推荐给广大学生,也借此来纪念已,经乘鹤西去的张孝纯先生。,乌有先生(虚拟人名,乌有,即“没有”。本,文中的“鸟有先生”、“亡是公”和“子虚长,者”都是虚拟人名,取其虚构之义)者,中山,布衣(平民)也。年且(将近)七十,艺(种,植)桑麻五谷以(“以”,连词,表目的,“来”)为(谋求)生(生计),不欲与俗人,(庸俗的人)齿(动词,并列),毁誉(毁谤,和称赞)不存(放,在)乎(介词,相当于,“于”)心,人以达士(通达事理的人)目,(名词作动词,看待)之。,海阳(山南水北称“阳”)亡是公(“亡”通,“无”;“是”,代词,这个),高士(品德,高尚的人)也,年七十有(通“又”)三矣惟,读书是务(宾语前置,相当于“惟务读书”;,务,动词,致力于)。朝廷数(shuo“屡,次”“多次”)授以官,不拜(接受任命),曰:“边鄙(边远小邑镇)野人(乡间平民),不足以充(担任)小吏。”公素(副词,一向,向来)善(形容词作动词,“与友,善”“交好”)先生,而相违(分别)期年(满,一年,整整一年,“期”读“j)未之见矣,因(连词,表因果)亲赴(前往,赶到)中山,访焉(代词,代乌有先生)。,二叟(年老的男人)相见大说(通“悦”)。,先生曰:“公自遐(远)方来,仆(谦称自己,无以为敬(没有用来0的;“为敬”,表达,敬意),然(表转折的连词)敝庐(寒舍)颇,(程度副词,略微)畜(通“蓄”,储备)薄,酿(即薄酒,淡酒),每(常常)朔望(农历,的初一和十五)则自酌(饮酒),今者(助词,放在时间词后,不译)故人来,盖(通“盍”,兼词,何、不)共饮诸(兼词,之乎)?”于,是相与(一同)酣(畅快)饮,意快甚(痛快,极了),不觉已酩酊(大醉貌)矣。薄(迫近,莫(通“暮”),先生酒释(酒意消除),而公犹(还)僵卧,气息慑然(气息微弱的样,子),呼之不醒,大惊,延(延请)邻医脉,(名词作动词,把脉)之。医曰:“殆(危险,矣!微(如果没有)司命(冥间掌管人生死大权,的神),孰能生(使生)之?愚(谦称,我)无所(“没有的地方”)用其(代,词,代自己)技(医术)矣。”,先生靡(没有)计(办法)不施(用),迄,(最终)无效,益(越发,更加)恐。先生与,老妻计(商议)曰:“故人过(拜访)我而死,焉(兼词,相当于“于此”),无乃不可乎,(表推测,可译为“恐怕吧”),雅(平日,向来)闻百里外山中有子虚长者,世操,(从事)医术,人咸(都)以今之仓、鹊(太仓;扁,鹊,都是名医)称之。诚(如果)能速(请)之来,则(连词,表假设)庶几(表推测)白骨可肉(动,词,长肉)矣。惟(只是)路险,家无可遣者(没,有,口口日,的人),奈之何!(拿怎么办)”,老妻曰:“虽然(即使这样),终(终究)当有以,(有用来办法”)活(使动用法)之。妾,组女息称)谓(认为)坐视故人死,是(这倍,君不取(不赞成)也。夫(句首发语词”,通,常表示后面要进行议论;也可表后面将另提一事,败义(损害道义)以负(辜负)友,君子之所耻,孰,若(哪里得上)冒死以(连词,表目的)救之,先生然(意动用法)之。,曰:“卿(尊称,可译为“您”)言甚(程,度副词,极,很)副(相称,符合)吾意,苟(如果)能活之,何爱(吝惜)此身?,纵(即使)有祸(祸患,灾祸),固(本来),当不醉(推辞也。”遂属(通“嘱”,吩,咐)老妻护公,而躬自(亲自)策(马鞭子,此处做动词,用鞭子子抽打)驴夜(名词作,状语)驰之(动词,前往,赶往)山中。,