资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,必修三,第四单元复习,文学常识,科普说明文,介绍科学领域某方面的探索、,研究的文章。语言准确、全面。,在宣传科普知识的同时，注重激,发人们对科学知识的兴趣，培养,人们的科学探索精神。,1,、常用,说明方法,：常见的说明方法有,下定义、,作诠释、作比较、打比方、分类别、举例子、列,数字、列图表,等。,2,、常见,说明顺序,：,时间顺序,，即按照事理发展,过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。,空间顺,序,，即按照事物空间存在的方式，或从外到内，,或从上到下，或从整体到局部来加以介绍。,逻辑,顺序,，即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由,个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，,或由现象到本质，或由原因到结果,递进,或概括,到具体,或特点到用途,或由整体到局部一一介绍,说明。,动物游戏之迷,现,象,（,）举例说明动物的游戏行为。,特,（）说明动物游戏的基本类型。,征,原,（）概述动物游戏的目的性研究。,因,（）说明要完全揭开动物游戏之谜还需,总,要深入研究。,结,科学家对动物游戏的研究取得的,成果,1,、演习说,3,、学习说,2,、自娱说,4,、锻炼说,字,音,ji,ji,o j ,y,n,竭,力,嚼,烂,汲,取,无,垠,gu mo zho xin,聒,噪,广,袤,召,唤,纤,细,q,xu,n zh,n q,尾,鳍,晕,眩,颤,栗,默,契,1.,下列各组词语中，加点字的注音有错误的,B,）,一项是（,A.,嬉闹（,x,）,坠地（,zhu,）,聒噪（,z,o,）,懵懂（,mn,）,B.,默契（,q,）,衔恨（,xi,n,）,勾当（,u,dn,）,嚼舌（,ji,o,）,C.,汲取（,j,）,调剂（,ti,o j,）,天赋（,f,）,长史（,zhn,）,D.,陡峭（,du,qi,o,）,消融（,rn,）,惬意（,qi,）,垓心（,i,）,解析：,B,项中“勾当”应为“u,dn”。,2.,下列各组词语中，有错别字的一项是（,A,）,A.,兴高彩烈,缅甸,嬉闹,撕打,B.,得意洋洋,汲取,睚眦,天赋,C.,比比皆是,反馈,端倪,锻炼,D.,各执己见,陡峭,悬崖,纷纭,解析：,A,项中应为“兴高采烈”“厮打”。,解说词,?,（,1,）解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和,说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓,住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的,主题。如课文解说的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的,组成来介绍，不能随意生发其他问题。,?,（,2,）解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是,知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法,传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介,绍（知识扩展），将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的,想像（情理扩展）。,?,（,3,）解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对,的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，,虽然每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。,宇宙的边疆,?,从说明顺序上看，作者是按照,空间顺序,，,由大,尺度空间向小尺度空间推进,介绍的。,?,宇宙,星系,恒星,行星,地球,?,第一部分介绍宇宙并说明人类探索宇宙的意义；,?,第二部分介绍星系；,?,第三部分介绍恒星；,?,第四部分介绍行星和太阳系；,?,第五部分：回归到人类的家园。,字,音,j zhn s w,人才,济济,崭,新,夙,愿,荒,芜,yn xun pngb cucn,奄奄,一息,旋,(,漩,),涡,磅礴,璀璨,文章的题目是“一名物理学家的教育历,程”，因此，叙述的顺序主要是,时间顺序,。,但是，作者开头就说“童年的两件趣事极大,地丰富了我对世界的理解力，并且引导我走,上成为一个理论物理学家的历程。”而“童,年的两件趣事”作为文章的主要内容，又是,逻辑顺序,。这样的结构安排，使文章既,脉络,清楚,，又,重点突出,。,字,音,ch,l,n hu,n,惊诧,斑斓,撒手人寰,yn zhun x,湮没,杜撰,畏葸不前,1,、下列词语中加点的字，注音有误的一项是（,B,）,A.,斑斓（,l,n,）,震惊（,zh,n,）,撒手人寰（,hu,n,）,B.,目眩（,xu,n,）畏葸（,s,）,孜孜不倦（,z,）,C.,怪诞（,d,n,）,湮没（,yn,）,自鸣得意（,m,ng,）,D.,遐想（,xi,）,杜撰（,zhu,n,）,惊诧不已（,ch,）,B,2,、下列各项中有错别字的一项是（,）,A,、在那静静的时刻，我充满了无限遐想。,B,、池水表面变得浑乱，水中的睡莲在汹涌不息的水,波冲刷下摇摆不定。,C,、这个到宇宙之外一游的故事对于鲤鱼是怪诞的，,大多数鲤鱼都认为这完全是胡说八道。,D,、我长大后想知道，是否在百慕大三角神秘消失的,船只进入了一个空间漏洞。,浑混,
展开阅读全文