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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,7C中小学课件,春意挂上了树梢,萧 红,初解题意,“春意挂上了树梢” 与“春天来了”相比，好在哪里？,初通文意,1：自然景物描写,文章开头描写春天的景色，写了哪些景物？表现出北方三月景色的什么特点,?,花还未开，积雪融化，云彩有春意，暖风浮动，白杨树蹿了芽，橱窗花开草绿。,春意姗姗来迟，但也已风暖人笑。,读完萧红的,春意挂上了树梢,，你的心中还有诗意吗？,是谁煞了春意的风景？,初通文意,2：社会环境描写,文章开头描写春天的景色，由此带出了人的活动。按时间的先后，作者分别描写了哪些人物的活动？分别有什么活动？作者感情怎样？,时间,人物,人物 活动,作者 感情,白天,夜晚,汪林等,打扮华美，逛街晒太阳 ，谈情说爱,批判,讽刺,乞丐们,街头乞讨，瞎人卖艺，冻坏腿脚,同情,悲悯,少数人,灯红酒绿，纸醉金迷，狂歌疯舞,多数人,饥寒交迫，贫病交加，哀号动地,批判,讽刺,一类人：尽情享受春意，彻夜狂欢,一类人：感觉不到春意，痛苦哀哭,对比,同情,悲悯,课堂探讨,1：体会文中对比,富人与穷人的对比,自然与社会的对比,理想与现实的对比,补充背景,对比,使文章,结构更紧凑,主题更鲜明,感情更浓烈,课堂探讨,2：汪林形象及意义,春光融融的白日，她打扮得漂漂亮亮，逛逛街，晒晒太阳，吸着烟卷，腋夹情书；晚上，又来到中央大街与外国女人说说笑笑，享受着热闹的都市夜生活。“天真暖”,“,又换一套衣裳”,她对天气的暖是敏感的，但她对被人间遗弃的人们的“冷”和乞丐的求助声、瞎人的琴声、角落的哀哭声是迟钝的。,汪林的快乐是建立在殷实的物质基础之上的。作者从衣着、语言、活动等方面，寥寥数笔勾勒出了一个衣食无忧，心中只有自我，并不关心底层人民冷暖的小姐形象。,作者借此揭示出三十年代日伪统治下社会的冷酷，并且反衬出下层人民的辛酸和痛苦。,走近作者,萧红，原名张乃莹，另有笔名悄吟，黑龙江呼兰人。幼年丧母，,1928年在哈尔滨读中学，接触五四以来的进步思想和中外文学，尤受鲁迅、茅盾和美国作家辛克莱作品的影响。由于对封建家庭和包办婚姻的不满，1930年离家出走，几经颠沛，结识了不少进步文人，参加过宣传反满抗日活动。在鲁迅的帮助和支持下，1935年用笔名萧红发表了成名作生死场。1940年前往香港，不久发表了中篇小说马伯乐和著名长篇小说呼兰河传。1942年，历尽坎坷之后在香港病故，时年31岁。,补充写作背景,本文写于,1936年，哈尔滨处在日伪统治下满目疮痍，萧红对这种病态作了沉痛的揭露。作者跋涉在文学之路上的那些年，正逢民族危机深重的历史时期。炽热的反帝爱国情绪和强烈的民族意识以及同情弱者、悲悯贫苦的感情在她的散文中十分突出。,返回对比,深层探究,依据课文内容，联系时代背景：,是谁煞了春意的风景？,侵略者的铁蹄,伪满政府的腐朽,社会的冷酷,品味语言,理解文中富有意蕴的重要语句：,(1),世界上这一些不幸的人，存在着也等于不存在，倒不如赶早把他们消灭掉，免得在春天他们会唱这样难听的歌。,(2),快乐的人们，不问四季总是快乐；哀哭的人们，不问四季也总是哀哭！,反语，看似冷酷无情，实质上饱含对不幸者深切的同情，有愤世嫉俗的味道。,作者用朴素平实的语言，运用对比，写出了两种人不同的生活遭遇，抒发了悲愤之情。,鲁迅,温故而知新,“我独坐在发出黄光的莱油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现 世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。” 鲁迅祝福,“活得有趣的人”指什么人？祥林嫂应该是文中什么样的人？这段文字表达鲁迅先生怎样的情感？,返回,当我们哼唱着自己的小小幸福时，请不要忘记：,我们的世界还生活着这样的一些人！,课堂总结,萧红在她的,生死场，在她的呼兰河传，絮絮地讲着无尽的痛苦，她的眼里满是悲天悯人的善良，和 “我是这世界的一部分”这样自觉的责任感。为底层人说话，代贫弱者发言，仅此一点，萧红就值得我们的敬仰。,让四季少了夏秋冬,让春意撒满人间,
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