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冷却凝固形成岩浆岩。裸露地表的岩浆岩在风吹、雨打、日晒以及生物作用下，逐渐崩解成为砾石、沙子和泥土。这些碎屑物质被风、流水等搬运后沉积下来，经过固结成岩作用，形成沉积岩。同时，这些已经生成的岩石，在一定的温度和压力下发生变质作用，形成变质岩。岩石在岩石圈深处或岩石圈以下发生重熔再生作用，又成为新的岩浆。岩浆在一定的条件下再次侵入或喷出地表，形成新的岩浆岩，并与其他岩石一起再次接受外力的风化、侵蚀、搬运和堆积。如此，周而复始，使岩石圈的物质处于不断地循环之中。,原理回顾,1.,组成该山体岩石的矿物直接来自,A,地表,B.,地壳上部,C.,地壳下部,D.,地幔,(,全国卷,),读图，完成,(1),(2),题。,经典例题,答案解析：根据景观图片中山体形态和火山喷发的景象可以判断出该山体属于火山，其岩石为岩浆岩，是由来自上地幔顶部的岩浆冷却凝固形成的。故选,D,2.,在岩石圈物质循环过程中，该山体岩石在地球表层可转化为,A,喷出岩,B.,侵入岩,C,沉积岩,D.,变质岩,答案解析：在岩石圈的物质循环过程中，地球表面的各种岩石经过风化、侵蚀、搬运、堆积和固结成岩作用形成沉积岩。喷出岩和侵入岩都属于岩浆岩，只能由岩浆冷却凝固作用形成，变质岩是各类岩石在地下深处，经过高温、高压变质而成。 故选,C,(,天津卷）,图,1,是八达岭长城照片，该段长城主要,坐落在花岗岩侵入体上，读图，回答下题。,八达岭地区花岗岩从形成到出露所经历的地质过程依次是,A,固结成岩,风化侵蚀,侵蚀搬运,地壳抬升,B,地壳抬升,侵蚀搬运,岩浆侵入,风化剥蚀,C,岩浆侵入,地壳抬升,风化侵蚀,侵蚀搬运,D,侵蚀搬运,岩浆侵入,地壳抬升,固结成岩,经典例题,花岗岩风化地貌,考向二：内外力作用下的各种地貌景观的演变过程,雅鲁藏布大峡谷,流水侵蚀地貌,路南石林,流水溶蚀地貌,风蚀沟谷,风力侵蚀地貌,风蚀蘑菇,冰川侵蚀地貌,角 峰,冰 斗,海浪侵蚀地貌,海蚀柱与海蚀洞,流水堆积地貌,河 心 洲,风力沉积地貌,沙 丘,海浪沉积地貌,海 滩,华山大断崖,东非大裂谷,富 士 山,河谷的演变,教 材 案 例,知识回顾,思考：从,“,V,”,型谷地到,“,U,”,型谷地的演变过程。,在河流发育初期，河流落差大，流速快，能量集中，,河流侵蚀作用以向下和向源头侵蚀为主，使河谷不断加,深和延长。这时的河谷深而窄，谷壁陡峭，横剖面呈,“,V,”,型。,“,V,”,型河谷形成后，河流落差小。这时河流向下的侵蚀作用减弱，向河谷两岸的侵蚀作用加强。河流在凹岸侵蚀，在凸岸堆积，使河流更为弯曲，河谷拓宽。经过漫长的过程，河谷展宽，横剖面呈宽而浅的,“,U,”,型。,“,地貌景观形成过程,”,的要求：,1.,遵循发生、发展、演变的先后顺序；,2.,明确因果联系；,3.,保证过程的连贯性，环节的完整性；,4.,答案的精细化。,考查方式与解题技巧,本小考点多以问答题考查方式呈现，呈现形式主要分三种：直问式、隐性式和间接式，问题形式不同，但本质一样，均要求学生掌握所考查地貌景观的演变过程。在分析与描述地貌景观的演变过程时掌握以下解题技巧：,1.,分析地貌景观的位置和地理环境特点，明确形成该地貌景观的主要地质作用；,2.,按地质作用的先后顺序罗列提纲，保证地理过程合乎逻辑；,3.,依据,“,地貌景观形成过程的要求,”,完善答案。,直 问 式,特点：问题呈现的直接性，问题表达语句中直接带有,“,过程,”,二字，如,2009,年安徽文综卷题,“,运用地理环境整体性原理，说明三角洲位置变化的主要过程,”,，,2012,年湖北武汉二月联考文综卷,“,说明祁连山北麓的沙土被搬运到黄土高原的过程,”,等。,经典例题,（湖北武汉二月联考）,材料一：早期的石羊河和弱,水流域面积较现在大很多，是祁连山北麓的两大水渠。,材料二：相关研究表明，阿拉善高原沙漠（巴丹吉林,沙漠和腾格里沙漠）是中国黄土地区粉尘堆积的主要物源,区，并且两者均来自于祁连山北麓高山作用（风化剥蚀和,冰川作用）形成的碎屑物质。,说明祁连山北麓的沙土被搬运到黄土高原的过程。（,8,分）,地理过程：祁连山（岩石风化作用）,河流（侵蚀、搬运、,堆积作用）,西北风（风力侵蚀、搬运、堆积）,腾格里,沙漠（风化、侵蚀作用）,西北风（搬运作用、堆积）,黄土高原,参考答案：祁连山北麓的碎屑物质被河流（石羊河和弱水）,带至下游地区（阿拉善高原）形成大面积的冲积扇和洪积平原；,（,2,分）西北干旱的大环境下，近地面风（西北风）再将冲积扇,和洪积平原较细小的颗粒物质带离原地，形成（巴丹吉林沙漠和,腾格里沙漠）沙漠，（,2,分）并通过西北风将粉尘继续向东南方,向搬运，（,2,分,),途中受太行山、秦岭等山的阻挡，大量的粉尘沉,积在黄土高原。（,2,分,),(,湖北第二次八校联考）,根据图文材料及所学知识，,完成下列各题。（材料略）,经典例题,从成因上分别说出张家界武陵源峰林与黄山峰林的岩石类型。并从地质作用的角度，简述张家界武陵源峰林的形成过程。,分析：石英砂岩属于沉积岩，花岗岩属于岩浆岩。,地理过程：地壳抬升,流水侵蚀,参考答案：沉积岩 岩浆岩,地壳缓慢（或间歇性）抬升，经流水长期侵蚀,切割而形成。,隐 性 式,特点：问题呈现不带有,“,过程,”,二字，但其实质问的是该地貌景观的形成过程，因此对该类题型要仔细审题。问题的表达方式常见为,“,分析（说明、解释、,简述、推测等）,XX,地貌景观的形成原因,”,，,“,多,XX,地貌景观，试分析（说明、解释、简述、推测等）形,成原因,”,。如,2010,年大纲版全国文综卷,1,“,分析乙地,葡萄种植园地表鹅卵石堆积的原因,”,，,2012,年湖北武,汉二月联考文综卷,“,斯堪的纳维亚半岛西侧多峡湾，试分析其原因,”,等。这类题只需将,“,过程表达清楚,”,，就完成了,“,原因分析,”,，属于,“,地理过程的原因分析,”,。,（全国文综卷,1,）,阅读图文资料，完成下列各题。,葡萄的糖分含量越高，酿制出的葡萄酒酒精度越高。葡萄生长过程中，特别是成熟期的光照及昼夜温差与其糖分积累呈正相关。图,5a,中甲、乙两地均为优质葡萄产地。图,5b,为乙地典型的葡萄种植园景观。世界上酒精度最高（,16.2,度）的优质葡萄酒就是使用乙地及其附近所产的葡萄酿制而成的。,经典例题,（,1,）分析甲地有利于种植葡萄的地形、气候条件。（,12,分）,（,2,）分析乙地葡萄种植园地表鹅卵石堆积的原因。（,8,分）,（,3,）简述乙地气候类型和特点，并说明气候条件以及葡萄种植园地表鹅卵石对葡萄生长的影响。（,16,分）,山麓冲积扇的形成过程,参考答案：在山区，由于地势陡峭，洪水期水流速度快，,携带了大量砾石和泥沙。当水流流出山口时，由于地势突,然趋于平缓，河道变得开阔，水流速度减慢，河流搬运的,物质逐渐在山麓地带堆积下来，形成扇状堆积地貌。,地理过程：流水侵蚀,流水搬运,流水堆积,乙地位于（罗讷河）河流出山口附近。河流出山口前，穿行于峡谷，水流急，可携带砾石；河流出山口后，流速变缓，携带的砾石首先在此处堆积。,分析乙地葡萄种植园地表鹅卵石堆积的原,因。（,8,分）,地理过程：流水侵蚀,流水搬运,流水堆积,（湖南联考）,图,8,为北半球某岛屿的地质地,貌结构示意图，据图回答下列问题。,经典例题,（,1,）从地壳运动和地质构造的角度解释该岛屿的成因。,（,2,）简述甲河谷的形成原因。,（,1,）从地壳运动和地质构造的角度解释该岛屿,的成因。,海底地壳受地壳运动产生的水平挤压，岩层向上拱,起形成背斜，地势高露出海面形成岛屿。,（,2,）简述甲河谷的形成原因。,甲谷地位于背斜顶部，在背斜形成过程中受张力,作用，岩层疏松容易受外力侵蚀，在流水等外力的长,期作用下形成谷地。,间 接 式,特点：问题的指向并未明确地理过程，看似一般的原因分析类问题。但要回答好这类问题，必须明确地理过程。如,2008,年全国文综卷,1,“,指出,G,河没有形成明显三角洲的原因，并加以分析,”,，要求考生能在理解三角洲形成过程的基础上进行逆向思维来反证,如果不明确三角洲的形成过程，只会造成答案的片面性而大量失分。这类题目具有间接考查地理过程的特点。,（全国卷,1,）,读图,6,，完成下列要求。,判断,G,河自,N,点至,M,点流经地区的地形类型，并说明判断的理由。（,9,分）,说明,G,河水量丰富的原因。（,11,分）,指出,G,河没有形成明显三角洲的原因，并加以分析。（,16,分）,经典例题,参考答案：当携带着大量泥沙的河流进入海洋时，河流入海,处水下坡度平缓，加上海水的顶托作用，河水流速减慢，河流所,携带的泥沙便会堆积在河口前方，形成三角洲。,三角洲形成过程,地理过程：流水侵蚀,流水搬运,流水沉积,参考答案：入海口附近，泥沙不易沉积，因为地形高差大，河流落差大，流速大。入海泥沙量较少，因为,G,河在,M,点以上多流于盆地中，流速较小，易于泥沙沉积；且从纬度位置和地形看，流域内热带雨林广布（植被覆盖率高），水土流失较轻。,指出,G,河没有形成明显三角洲的原因，并加以分析。（,16,分）,分析：,“,流水侵蚀,”,过程一般与流速大、植被覆盖率低相关，很明显，没有形成明显三角洲必与,“,植被覆盖率,”,有关；,“,流水搬运过程,”,是全程都发生的，而搬运泥沙量多少与三角形成关系密切，那可以联想到搬运量是否太少，而搬运量与水土流失和流速有关，很容易想到刚果盆地内部地势低平，流速小，故又能想到一个得分点；,“,流水沉积,”,过程一般发生在山口处、河口处、河流下游及流速小的河段，故很容易联想到,G,河河口处沉积作用弱，既河口处流速大，这样又能多想到一个得分点。,“,四个要求，三个技巧，三个问题,”,方法归纳,地理过程要求：,1.,遵循发生、发展、演变的先后顺序；,2.,明确因果联系；,3.,保证过程的连贯性，环节的完整性；,4.,答案的精细化。,解题技巧：,1.,分析地貌景观的位置和地理环境特点，明确形成该地貌景观的主要地质作用；,2.,按地质作用的先后顺序罗列提纲，保证地理过程合乎逻辑；,3.,依据,“,地理过程要求,”,完善答案。,问题呈现形式：直问式、隐性式和间接式。,过 程 要 求 的 普 遍 性,解 题 技 巧 的 适 用 性,问 题 呈 现 的 同 一 性,一般方法,考向三：主要地质灾害的形成过程,需要重点强化的过程：,地震的形成过程,火山的形成过程,滑坡的形成过程,泥石流的形成过程,（新课标版全国卷,1,）,某段高速公路,(G),经过单面山,(,顺向山,),地区，地质剖面如图,8,所示。为防止滚石、滑坡等灾害，对施工立面,H,进行了加固，还在,L,坡面上打入,“,岩锚,”,。以固定表层岩层。,2010,年春，该单面山的上部山体大规模滑落，导致约,200,米长的公路被毁。分析这次地质灾害发生的原因。,经典例题,滑坡形成过程：蠕动变形,急剧滑动,渐趋稳定,分析：这是属于,“,地理过程,”,类的考查，提问方式具有隐性特点，把这次地质灾害,“,形成过程,”,分析清楚，即表达清楚了,“,发生原因,”,。,滑坡形成过程示意,滑坡形成过程：蠕动变形（公路施工、打,“,锚,”,固定）,急剧滑动（暴雨或地震）,渐趋稳定（公路被毁）,参考答案：顺向岩层因公路施工失去稳定性。,“,岩锚,”,加固使得单面山上部岩层形成整体。（降水、地震等因素导致）深处地层松软（层面松动）使得该单面山上部山体滑落，对公路产生巨大推力，导致该公路被毁。,（全国卷,1,）,图,8,是某群岛附近海域等深线图。喀拉喀托火山于,1853,年,8,月,26,日从水深,305,米的海底猛烈喷发，引发的海啸导致澳大利亚,36000,多人丧生。这次火山喷发后，火山露出海面，其后又多次喷发。现今该火山海拔,813,米。,经典例题,简要说明喀拉喀托火山喷发的原因。,构造火山地理过程：,板块运动,地壳破碎（或生成裂隙）,岩浆活动,火山喷发,参考答案：两大板块相互挤压，边界处地壳比,较破碎，使得熔融状态的岩浆喷出地面，形成火山喷发。,1,单元介绍，重点是本单元主题,“,女性的声音,”,的发展历史介绍。让学生了解女性小说发展的历史及特点,。,2.,2.,在,具体的教学中，可以让学生根据自己的课内外阅读情况说一说自己对于女性小说的了解，谈一谈他们印象中女性小说有怎样的特色,。,3.,重点,是介绍它的主要内容和艺术风格。根据学生对作家萧红的作品以及那个时代的历史环境的了解程度，来安排教学方式,。,4.,鲁迅,是学生们比较熟悉的，可以从鲁迅与萧红的忘年交来引出对萧红及其作品的介绍,。,5.,对比,论证。把古代的格物致知和当今世界要求的格物致知放在一起加以比较，从而突出强调了本文的论点。,6.,本文,虽然属于学术性演讲，但通俗易懂，听众易于接受。首先，作者在演讲过程中注意结合自己的切身体验，如作者讲到了自己初到美国大学念物理时的彷徨恐慌，这样就拉近了与听众的距离，并使他们真切地感受到格物致知精神的重要性,。,8.,唯有,经历劳动的洗礼，挥汗如雨，奋斗筑梦，才能悟得真谛，享受劳动所带来的快乐。,感谢观看，欢迎指导！,
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