小学语文四年级下册生命生命课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,小学语文四年级下册生命生命,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,小学语文四年级下册生命生命,*,生命，生命,杏林子,小学语文四年级下册生命生命,杏林子，台湾女作家，1942年生，12岁 时染上类风湿关节炎，后来病情恶化。,全身关节均告损坏；但写作不辍，,他忍着病痛， 写了40多个剧本和许多散文。本文选自,杏林子精选作品。,1980年当选为十大杰出女青年，1983年获得国家文艺基金会散文奖，于1982年创办了伊甸残障福利基金会，为全台湾100万残障朋友服务，无私奉献她的爱心。,小学语文四年级下册生命生命,读课文，思考问题：,1、,这篇课文关于生命作者给我们举了几件,事例？试着用自己的话概括。,小学语文四年级下册生命生命,飞蛾挣扎 ,求生欲望强烈,小学语文四年级下册生命生命,香瓜子生长,生命力顽强,小学语文四年级下册生命生命,聆听心跳,对自己负责，珍惜生命,小学语文四年级下册生命生命,阅读提示,1.,默读课文，用不同的符号画出你感受最深的语句及不理解的语句。,2.找出每段的关键词，,作简单的批注。,3.,放声读一读画出来的语句，争取有新的感受。,小学语文四年级下册生命生命,夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去， 趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。我原想弄死它，但它抖动双翅，极力挣扎。 我感到一股生命的力量，那样强烈,，,那样鲜明,！这样一只小小的,飞蛾，只要我手稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种 生之 欲望令我,震惊,，使我忍不住放了它,！,叙述事情,娓娓道来,声音轻柔,读出脆弱,感情充沛,读出震惊,小学语文四年级下册生命生命,墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，,竟然,冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着多么强的生命力啊！,竟,使它可以冲破坚硬的外壳，在没有泥土的砖缝中，勇敢地向上，顽强地生长出来，它仅仅活了几天，但是那一股足以感天动地的生命力，令我肃然起敬 。,小学语文四年级下册生命生命,文中的竟然能不能去掉？,不能。“竟能”表达了一种意想不到，表达一种惊喜，若去掉就没有了这种表达效果。,小学语文四年级下册生命生命,小学语文四年级下册生命生命,这就是,你的,生命，仅仅属于,你的,。,小学语文四年级下册生命生命,有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的,震撼,，这就是我的生命，单单属于我的。,我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它,。一切全由自己决定，我必须对自己负责。,小学语文四年级下册生命生命,我可以,好好,使用,它，也可以,让,它,碌碌无为,一,生,，一切全有自己决定。,小学语文四年级下册生命生命,虽然,生命短暂，,但是,，,我们却可以让,有限,的生命体现出,无限,的价值 ，,使我们,活得更加光彩有力。,小学语文四年级下册生命生命,让有限的生命体现出无限的价值。,生命是短暂的，人生是有限的，但是，我们却可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值，使生命穿越时空，成为永恒。这句话表达了作者积极的人生态度。,小学语文四年级下册生命生命,虽然,但是,，,使,小学语文四年级下册生命生命,舍身炸暗堡的董存瑞,小学语文四年级下册生命生命,用自己的胸膛挡住敌人枪口的黄继光,小学语文四年级下册生命生命,毛泽东为他题词：,生的伟大，死的,光荣，牺牲时她,年仅十五，刘胡兰。,小学语文四年级下册生命生命,雷锋，他把自己,的一生献给党和,人民,小学语文四年级下册生命生命,优秀的援藏干部，孔繁森，我为西藏的事献出了自己的生命,小学语文四年级下册生命生命,这是捐献自己骨髓的,普通的大学生，他用,自己的生命挽救了别人,的生命,小学语文四年级下册生命生命,小学语文四年级下册生命生命,是一种修辞方法,反复。去掉一个不可以。因为连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，表达了强烈的生命意识，去掉就没有这种表达作用了。,题目中“生命”一词，为什么连续用两次,?,去掉一个行不行,?,为什么,?,小学语文四年级下册生命生命,人生在世界是短暂的，对这短暂的人生，我们最好的报答就是工作。,爱迪生,小学语文四年级下册生命生命,是一种修辞方法,反复。去掉一个不可以。因为连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，表达了强烈的生命意识，去掉就没有这种表达作用了。,题目中“生命”一词，为什么连续用两次,?,去掉一个行不行,?,为什么,?,小学语文四年级下册生命生命,学了这篇课文，我的,感受,是,小学语文四年级下册生命生命,作业,1.,背诵课文,2.,写一篇关于生命的作文。,（一周之内）,3.,推荐阅读。推荐阅读杏林子的著作及海伦凯勒,假如给我三天光明,（一月时间）,小学语文四年级下册生命生命,