篮球三步上篮说课课件(模板)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,指导思想,本节课是以学生的“健康第一”为指导思想，本着务实、探索、创新的思路，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与活动的意识，培养他们的想象力、创造力和表现力。让学生在循序渐进的学练过程中，逐步掌握技能，享受体育运动带来的快乐，养成终身体育的良好习惯。,教材分析,篮球是高职学生非常喜爱的一,项体育运动，也是课程标准的,教学内容之一，运球和三步上,篮是篮球技术的重要组成部分,篮球课可发展学生的奔跑能力,能力，身体的协调性、灵活性,和反应能力。培养学生敢于实,践的优秀品质。通过教学使学生了解篮球、喜欢篮球。,学情分析,高职学生身心发展逐渐成熟，已具备了独立思考、判断、概括等能力，有很强的求知欲和表现欲,也受世界篮球明星的影响,使他们对篮球有很大的兴趣喜欢篮球愿意接触篮球，所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象力、模仿力等能力的舞台,发挥学生的主动性。通过三步上篮的学习，激发学生追求成功，敢于挑战的精神，也可使学生的学习、生活压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。,重点与难点,教学重点：运球时手臂、手腕、手指的,协调用力，以及运球与上篮,的结合,教学难点：运球时手、眼、身体的配合，“一,大二小三高跳”的合理利用和动作,的协调、连贯运用,教学目标,一.认知目标：,学习篮球运动有关知识，明确运球动作和三步上 篮技术要领。,二.技能目标：,1.基本掌握运球技术，60%70%的学生能在不盯球的 条件下行进间运球,2.初步掌握三步上篮技术，50% 60%的学生可以自己 运球三步上篮,三.情感目标：,渗透爱国主义教育，发扬体育精神、团结帮助同学，认 识自身的价值与能力，学会欣赏他人，增强集体责任感。,教学方法,根据本课的教学目标、内容，结合学生的特点，主要采用以下几种教学方法：,A.提问教学法通过提问篮球相关知识引起学生的兴趣.,B.讲解示范法通过讲解示范篮球三步上篮技术动作要,领，使学生对篮球三步上篮形成初步的印象.,C.纠错法通过对学生练习过程中的巡视，帮助学生找出,错误，纠正错误.,D.分组练习法通过分小组练习，培养学生的集体责任感,和团结互助的优良品德，以及善于发现错误和改正错误,的能力.,E.讨论、归纳法讨论以如何掌握运球与三步上篮为中,心，旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整,堂课后的所学所感进行讨论、归纳.,学习方法,教育家说“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。本课学生主要采取以下几种学法：,A自学模仿法 B 讨论学习法 C合作练习法,D分析归纳法 E总结反思法,基本掌握运球技术，60%70%的学生能在不盯球的 条件下行进间运球,篮是篮球技术的重要组成部分,生控制球的能力，,课堂设计在注重构建学生主体地位的同时，注重教师在教学中的主导地位。,渗透爱国主义教育，发扬体育精神、团结帮助同学，认 识自身的价值与能力，学会欣赏他人，增强集体责任感。,上课既要尊重学生的个性，,学生可以选择不同内容的,主动参与阶段首先给学生直观展示三步上篮的全过程，接着讲解动作要点，然后练习徒手三步上篮，让学生先掌握脚步动作，再让学生练习手持球三步上篮动作，最后再对篮框做三步上篮，教学过程循序渐进、层层深入。,巩固和提高学,成的运球练习兴趣不强。,学生可以选择不同内容的,心率在125-130次分左右、最高心率,讲解示范法通过讲解示范篮球三步上篮技术动作要,在教学中给予学生直观展示，让学生观看后，在自主、合作、探究中学习。,篮球课上,学生的积极性较,让学生开展自主练习，,主动参与阶段首先给学生直观展示三步上篮的全过程，接着讲解动作要点，然后练习徒手三步上篮，让学生先掌握脚步动作，再让学生练习手持球三步上篮动作，最后再对篮框做三步上篮，教学过程循序渐进、层层深入。,为160次分左右,纠错法通过对学生练习过程中的巡视，帮助学生找出,二.,教学过程,准备部分：,一.课堂常规,二.篮球知识提问,三.徒手操,四.球性练习,基本部分,A.运球接力比赛,巩固和提高学,生控制球的能力，,为三步上篮教学,服务。,B.主动参与阶段,首先给学生直观展示三步上篮的全过程，接着讲解动作要点，然后练习徒手三步上篮，让学生先掌握脚步动作，再让学生练习手持球三步上篮动作，最后再对篮框做三步上篮，教学过程循序渐进、层层深入。,C.分层次教学阶段,让学生开展自主练习，,小组合作，小组长发挥骨,干作用。在这个过程中，,学生可以选择不同内容的,三步上篮动作，教师通过,巡视，纠正错误动作。,D.成功展示教学阶段学生互相观摩学习， 让技术掌握较好的同学展示动作，体验成功的乐趣、达到共同提高的目的。,结束部分,课的结束部分，,我安排了牛仔舞,的基本步练习让,学生在练习的同时达到身心放松。为弥补课中动作技术学习时间的不足，还布置学生课后进行运球技术的练习,促使学生多一些时间从事体育运动，从而达到提高身体素质、增进身体健康的目的。,效果预设,一.80%以上可以掌握原地运球,二.70%以上可以掌握行进间运球,三.50%以上可以初步掌握三步上篮技术,四.预计整节课练习密度在45%左右，平均,心率在125-130次分左右、最高心率,为160次分左右,教学特色,一.教学过程注重加强学生对体育方面理论知识的渗透。,二.课堂设计在注重构建学生主体地位的同时，注重教师在教学中的主导地位。,三.在教学中给予学生直观展示，让学生观看后，在自主、合作、探究中学习。,四.放松采用“牛仔舞的基本舞步练习”，这也是一大特色。,五.课堂教学充满活力，课堂气氛和谐，师生关系融洽，呈现富有活力的局面。,六.区别对待，实施有效教学，让课堂活而不乱。,教学反思,一.篮球课上,学生的积极性较,强，但注意力不容易集中,喜欢独自投篮,学生对要求完,成的运球练习兴趣不强。,二.上课既要尊重学生的个性，,也要让学生学会遵守规则。,三.要重视培养学生必要的课堂习惯，如独立学习习 惯、小组合作性学习习惯等。,四.,每一个教学活动的目标指向要清楚,过程要落实，要有实在的成效，真正让学生学有所得。,要重视培养学生必要的课堂习惯，如独立学习习 惯、小组合作性学习习惯等。,学生可以选择不同内容的,教学过程注重加强学生对体育方面理论知识的渗透。,基本掌握运球技术，60%70%的学生能在不盯球的 条件下行进间运球,让学生在循序渐进的学练过程中，逐步掌握技能，享受体育运动带来的快乐，养成终身体育的良好习惯。,教学内容之一，运球和三步上,篮球课可发展学生的奔跑能力,篮球课上,学生的积极性较,错误，纠正错误.,基本掌握运球技术，60%70%的学生能在不盯球的 条件下行进间运球,篮球课上,学生的积极性较,篮球课可发展学生的奔跑能力,协调用力，以及运球与上篮,堂课后的所学所感进行讨论、归纳.,的能力.,让学生开展自主练习，,项体育运动，也是课程标准的,在教学中给予学生直观展示，让学生观看后，在自主、合作、探究中学习。,学生可以选择不同内容的,教学重点：运球时手臂、手腕、手指的,纠错法通过对学生练习过程中的巡视，帮助学生找出,学生可以选择不同内容的,讨论、归纳法讨论以如何掌握运球与三步上篮为中,大二小三高跳”的合理利用和动作,主动参与阶段首先给学生直观展示三步上篮的全过程，接着讲解动作要点，然后练习徒手三步上篮，让学生先掌握脚步动作，再让学生练习手持球三步上篮动作，最后再对篮框做三步上篮，教学过程循序渐进、层层深入。,篮球是高职学生非常喜爱的一,主动参与阶段首先给学生直观展示三步上篮的全过程，接着讲解动作要点，然后练习徒手三步上篮，让学生先掌握脚步动作，再让学生练习手持球三步上篮动作，最后再对篮框做三步上篮，教学过程循序渐进、层层深入。,篮球课上,学生的积极性较,教学内容之一，运球和三步上,让学生开展自主练习，,通过教学使学生了解篮球、喜欢篮球。,篮是篮球技术的重要组成部分,学生可以选择不同内容的,高职学生身心发展逐渐成熟，已具备了独立思考、判断、概括等能力，有很强的求知欲和表现欲,也受世界篮球明星的影响,使他们对篮球有很大的兴趣喜欢篮球愿意接触篮球，所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象力、模仿力等能力的舞台,发挥学生的主动性。,在教学中给予学生直观展示，让学生观看后，在自主、合作、探究中学习。,本课学生主要采取以下几种学法：,A自学模仿法 B 讨论学习法 C合作练习法,成的运球练习兴趣不强。,提问教学法通过提问篮球相关知识引起学生的兴趣.,课堂设计在注重构建学生主体地位的同时，注重教师在教学中的主导地位。,也要让学生学会遵守规则。,讲解示范法通过讲解示范篮球三步上篮技术动作要,强，但注意力不容易集中,本课学生主要采取以下几种学法：,渗透爱国主义教育，发扬体育精神、团结帮助同学，认 识自身的价值与能力，学会欣赏他人，增强集体责任感。,通过三步上篮的学习，激发学生追求成功，敢于挑战的精神，也可使学生的学习、生活压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。,区别对待，实施有效教学，让课堂活而不乱。,根据本课的教学目标、内容，结合学生的特点，主要采用以下几种教学方法：,通过教学使学生了解篮球、喜欢篮球。,学生可以选择不同内容的,强，但注意力不容易集中,教学过程注重加强学生对体育方面理论知识的渗透。,教育家说“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。,成功展示教学阶段学生互相观摩学习， 让技术掌握较好的同学展示动作，体验成功的乐趣、达到共同提高的目的。,80%以上可以掌握原地运球,讨论、归纳法讨论以如何掌握运球与三步上篮为中,篮球课可发展学生的奔跑能力,学生可以选择不同内容的,讲解示范法通过讲解示范篮球三步上篮技术动作要,在教学中给予学生直观展示，让学生观看后，在自主、合作、探究中学习。,渗透爱国主义教育，发扬体育精神、团结帮助同学，认 识自身的价值与能力，学会欣赏他人，增强集体责任感。,教学内容之一，运球和三步上,篮是篮球技术的重要组成部分,三步上篮动作，教师通过,课堂设计在注重构建学生主体地位的同时，注重教师在教学中的主导地位。,践的优秀品质。,篮球课可发展学生的奔跑能力,学生可以选择不同内容的,预计整节课练习密度在45%左右，平均,放松采用“牛仔舞的基本舞步练习”，这也是一大特色。,通过三步上篮的学习，激发学生追求成功，敢于挑战的精神，也可使学生的学习、生活压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。,80%以上可以掌握原地运球,巡视，纠正错误动作。,三步上篮动作，教师通过,在教学中给予学生直观展示，让学生观看后，在自主、合作、探究中学习。,篮球课上,学生的积极性较,提问教学法通过提问篮球相关知识引起学生的兴趣.,教学过程注重加强学生对体育方面理论知识的渗透。,的协调、连贯运用,协调用力，以及运球与上篮,的协调、连贯运用,篮球课可发展学生的奔跑能力,基本掌握运球技术，60%70%的学生能在不盯球的 条件下行进间运球,教学内容之一，运球和三步上,课堂设计在注重构建学生主体地位的同时，注重教师在教学中的主导地位。,在教学中给予学生直观展示，让学生观看后，在自主、合作、探究中学习。,提问教学法通过提问篮球相关知识引起学生的兴趣.,协调用力，以及运球与上篮,在教学中给予学生直观展示，让学生观看后，在自主、合作、探究中学习。,的结合,篮球是高职学生非常喜爱的一,成的运球练习兴趣不强。,篮是篮球技术的重要组成部分,让学生在循序渐进的学练过程中，逐步掌握技能，享受体育运动带来的快乐，养成终身体育的良好习惯。,本节课是以学生的“健康第一”为指导思想，本着务实、探索、创新的思路，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与活动的意识，培养他们的想象力、创造力和表现力。,教学重点：运球时手臂、手腕、手指的,的能力.,篮球课上,学生的积极性较,80%以上可以掌握原地运球,教学内容之一，运球和三步上,教学内容之一，运球和三步上,篮球课上,学生的积极性较,错误，纠正错误.,一.,也要让学生学会遵守规则。,让学生开展自主练习，,谢谢,