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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,北美与美国,学习目标：,1、北美地形、气候及北美地形对气候的影响,2、密西西比河与五大湖的特点及分布,3、美国主要农业带分布,4、美国三大工业区和主要城市分布,北美洲与北美地区,哈得孙湾,墨西哥湾,佛罗里达半岛,拉布拉多半岛,阿拉斯加半岛,圣劳伦斯湾,巴芬湾,一、北美,丹麦海峡,白令海峡,二、,地形,三、气候特点,北美洲地跨,寒、温、热带,，,气候类型复杂多样,，以,温带大陆性气候,为主。,特征：冬冷夏热，夏雨稍多,高中地理学习：北美与美国课件,(,共,42,张,PPT),高中地理学习：北美与美国课件,(,共,42,张,PPT),地形对北美洲气候的影响,科迪勒拉山系阻挡湿润空气东进,山系背风坡形成干旱半干旱气候,海拔高的山地形成高山气候,中部平原对气团毫无阻挡,沿岸,:,降水多，沿岸地中海气候和温带海洋性气候呈带状南北延伸,（大致以,40,N,为界）,海岸山以东与落基山之间的盆地、高原：,水汽难以进入，形成温带干旱及半干旱气候,南北冷暖气团交汇，气温和降水季节变化大；,冬季:,极地冷气团可由北冰洋直至南部墨西哥湾，气温急降易出现寒潮等气象灾害，使冬季气温较低；,夏季：,墨西哥湾暖湿气流自由北上，带来闷热多雨天气；同时，夏秋的飓风也能深入大陆，造成广泛的影响,东部地势低缓，对气流有一定阻挡作用,冬季,:,北部吹来的干冷气流影响东海岸，气温较低；西北坡，经过哈德孙湾及五大湖区往往形成大雪；,夏季：,高原、山地东南部对热带墨西哥湾、大西洋气团产生抬升作用，形成地形雨，年降水量在,1000mm,以上，成为北美多雨区之一，降水自沿海向内陆递减,高中地理学习：北美与美国课件,(,共,42,张,PPT),高中地理学习：北美与美国课件,(,共,42,张,PPT),下图为世界某区域示意图，表格为图中甲、乙两城市的气候资料。完成下列问题。,(2)简述,“,雪带,”,(降雪量明显多于周边地区)分布的特点，并解释原因。,月份,甲,乙,气温,（）,降水,（,mm,）,气温,（）,降水,（,mm,）,1,6.7,45.6,12.4,90.0,4,6.0,64.0,3.3,75.5,7,20.5,76.6,19.1,118.5,10,8.9,63.0,6.5,96.0,分布特点：,分布在湖泊的东、南岸。,原因：,五大湖地区冬季多西风和西北风；冷气团经过湖面时，增温增湿；经过湖面后，暖空气上升，水汽凝结形成降雪，出现雪带。,高中地理学习：北美与美国课件,(,共,42,张,PPT),高中地理学习：北美与美国课件,(,共,42,张,PPT),一、北美,4、河流、湖泊,密西西比河,发源于五大湖附近，注入墨西哥湾，世界第四长河，支流众多。与五大湖有多条运河相通，联成一个庞大的内河航运系统，航运便利；中南部主要灌溉水源；支流水力丰富。,圣劳伦斯河,五大湖入海水道,科罗拉多河：,发源于落基山脉，主要依靠冰雪融水补给，流经干旱与半干旱区， 注入加利福尼亚湾，为灌溉农区提供了宝贵的水源。,高中地理学习：北美与美国课件,(,共,42,张,PPT),高中地理学习：北美与美国课件,(,共,42,张,PPT),世界最大淡水湖群(苏必利尔湖是世界最大淡水湖)，除密歇根湖外，其余均为美、加两国共有。,成因：,作用：,五大湖之间有运河相通，并经圣劳伦斯河与大西洋相连，大型海轮由大西洋可直抵五大湖沿岸，促进了美国的经济繁荣。,冰川侵蚀作用,高中地理学习：北美与美国课件,(,共,42,张,PPT),高中地理学习：北美与美国课件,(,共,42,张,PPT),五大湖,密歇根湖,苏必利尔湖,休伦湖,伊利湖,安大略湖,高中地理学习：北美与美国课件,(,共,42,张,PPT),高中地理学习：北美与美国课件,(,共,42,张,PPT),五大湖剖面示意图,五大湖水面高低不同，由西向东逐级降低，,伊利湖与安大略湖之间,有将近,100,米的落差，并有一个断层陡岸，从而形成了世界著名的,尼亚加拉瀑布,。,高中地理学习：北美与美国课件,(,共,42,张,PPT),高中地理学习：北美与美国课件,(,共,42,张,PPT),尼亚加拉瀑布分为南北两段，北端呈半环状，名马蹄瀑布，属加拿大；南端称亚美利加瀑布，属美国。美、加两国均在瀑布之上修建了大型水电站。,高中地理学习：北美与美国课件,(,共,42,张,PPT),高中地理学习：北美与美国课件,(,共,42,张,PPT),美 国,高中地理学习：北美与美国课件,(,共,42,张,PPT),高中地理学习：北美与美国课件,(,共,42,张,PPT),美国的位置,30,N,40,N,120,W,80,W,高中地理学习：北美与美国课件,(,共,42,张,PPT),高中地理学习：北美与美国课件,(,共,42,张,PPT),高中地理学习：北美与美国课件,(,共,42,张,PPT),高中地理学习：北美与美国课件,(,共,42,张,PPT),高中地理学习：北美与美国课件,(,共,42,张,PPT),高中地理学习：北美与美国课件,(,共,42,张,PPT),位置和范围,1,、纬度位置：本土以北温带（25,N,50,N,）为主，,阿拉斯加寒带，夏威夷热带,。,经度大约65,W-125,W,在西半球。,2,、海陆位置：地跨北美洲、大洋洲，东临大西,洋,，西临太平洋,北临北冰洋，南临墨西哥湾。,4,、领土组成：本土：,48,个州和一个特区：哥伦比亚特区；两个海外州：阿拉斯加、夏威夷（大洋洲）。,(,总面积居世界第四位,),3,、相关位置：北临加拿大，南临墨西哥。,高中地理学习：北美与美国课件,(,共,42,张,PPT),高中地理学习：北美与美国课件,(,共,42,张,PPT),农业生产地区专门化,高中地理学习：北美与美国课件,(,共,42,张,PPT),高中地理学习：北美与美国课件,(,共,42,张,PPT),美国农业特色,地区生产专门化,1.,概念：是指一个地区专门生产一种或几种农畜产品，在全国范围内形成专业生产区。,2.,目的：在于根据不同地区自然和社会经济条件的特点，以及农业生产的客观要求，对种植业和畜牧业进行合理布局，以取得最大的经济效益。,高中地理学习：北美与美国课件,(,共,42,张,PPT),高中地理学习：北美与美国课件,(,共,42,张,PPT),美国的农业发展条件,地形：地势平坦广阔，耕地面积广,(中央大平原)；,土壤：土层深厚，土壤肥沃,(黑土),水源：水源充足,(五大湖、密西西比河),.（交通、地广人稀、工业发达、科技先进）,高中地理学习：北美与美国课件,(,共,42,张,PPT),高中地理学习：北美与美国课件,(,共,42,张,PPT),美国农业带,高中地理学习：北美与美国课件,(,共,42,张,PPT),高中地理学习：北美与美国课件,(,共,42,张,PPT),高中地理学习：北美与美国课件,(,共,42,张,PPT),高中地理学习：北美与美国课件,(,共,42,张,PPT),亚热带作物带畜牧和灌溉农业区小麦和林木业区水果和灌溉农业区乳畜带玉米带棉花带混合农业区小麦带（冬小麦带和春小麦带）,美国的地形,49,25,亚热带作物带畜牧和灌溉农业区小麦和林木业区水果和灌溉农业区乳畜带玉米带棉花带混合农业区小麦带（冬小麦带和春小麦带）,乳畜带,问题探究,1,：乳畜带的布局区位因素？,1,、气候冷湿，不适宜种植谷物， 但有利于青贮玉米和多汁牧草的生长。,2,、接近东北部大城市群，市场需求量大。,问题探究,2,：根据材料分析密西西比河下游形成广大的棉花带，此区域生产棉花的有利自然条件是什么,?,地形,平坦，土壤肥沃,纬度低，,光照,充足,有充足的灌溉,水源,气候,，夏季高温多雨，秋季晴朗，冬季温暖无霜。,49,N,25,N,问题探究,3,：畜牧和灌溉农业带布局区位因素？,高原山地，海拔较高，热量不足，降水较少，适宜发展以牧牛为主的畜牧业。,美国的工业,美国经济总量世界第一，工业现代化程度高、工业产值居世界,第一,，对外贸易量也居世界,第一,。,美国的工业产品,美国的三大工业区,高中地理学习：北美与美国 课件,(,共,42,张,PPT),高中地理学习：北美与美国 课件,(,共,42,张,PPT),（四）美国的工业,工业区,工业部门,主要工业中心,东北部,南部,西部,宇航、电子、,飞机制造等,石油、飞机、,宇航、电子等,钢铁、汽车、,化学等,纽约、华盛顿、芝加哥（中部交通、工业中心）、底特律（汽车城）,休斯顿（石油化工、航天研究和发展中心）,旧金山（“硅谷” ，华人最多）、洛杉矶（美国西部最大城市，好莱坞影视中心）,高中地理学习：北美与美国 课件,(,共,42,张,PPT),高中地理学习：北美与美国 课件,(,共,42,张,PPT),美国东北部发展工业的条件,位置：位于美国东北部，临大西洋，多优良港口；,历史：欧洲殖民者最早入侵，美国资本主义发展,最早的地区；,资源：煤、铁资源丰富；,交通：湖、河、海水运便利；,农业基础：平原肥沃，农产品丰富。,高中地理学习：北美与美国 课件,(,共,42,张,PPT),高中地理学习：北美与美国 课件,(,共,42,张,PPT),美国西部高新技术产业发展的条件,1.位置优越、环境 优美,2.气候宜人地中海气候,3.有高等院校,4.便捷的交通航空、高速公路,5.军事订货,高中地理学习：北美与美国 课件,(,共,42,张,PPT),高中地理学习：北美与美国 课件,(,共,42,张,PPT),美国南部工业区发展的条件,美国有很多老人退休后由东北部的“冰冻地带”向南部,的“阳光地带”迁移，其原因是是什么？,美国工业、人口由东北部的“冰冻地带”向南部和西部的“阳光地带”迁移，其原因是是什么？,气候，环境,东北部：环境污染、低价上涨。,南部：气候温和、环境优美；交通日益完善；新资源的发现、新兴工业的出现。,高中地理学习：北美与美国 课件,(,共,42,张,PPT),高中地理学习：北美与美国 课件,(,共,42,张,PPT),高中地理学习：北美与美国 课件,(,共,42,张,PPT),高中地理学习：北美与美国 课件,(,共,42,张,PPT),华尔街,曼哈顿,联合国总部,纽约,是美国人口最多的城市、世界最大城市，也是最大的港口，世界四大金融中心之一。曼哈顿区，被看成是纽约市的象征。,高中地理学习：北美与美国 课件,(,共,42,张,PPT),高中地理学习：北美与美国 课件,(,共,42,张,PPT),迪斯尼乐园,好莱坞,洛杉矶,是美国太平洋沿岸的最大港口城市和经济、文化中心。享誉世界的电影城好莱坞和迪斯尼乐园都在这里。,高中地理学习：北美与美国 课件,(,共,42,张,PPT),高中地理学习：北美与美国 课件,(,共,42,张,PPT),世界赌城：拉斯韦加斯夜景,高中地理学习：北美与美国 课件,(,共,42,张,PPT),高中地理学习：北美与美国 课件,(,共,42,张,PPT),石化、宇航中心休斯敦,高中地理学习：北美与美国 课件,(,共,42,张,PPT),高中地理学习：北美与美国 课件,(,共,42,张,PPT),工业中心芝加哥,高中地理学习：北美与美国 课件,(,共,42,张,PPT),高中地理学习：北美与美国 课件,(,共,42,张,PPT),美国的居民,移民国家，人口,亿，,人种为主，占80%以上 ，,华人和华侨165万。城市化水平高（70以上），,2.7,白色,高中地理学习：北美与美国 课件,(,共,42,张,PPT),高中地理学习：北美与美国 课件,(,共,42,张,PPT),
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