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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,修善品 尚雅行,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*, , , , , , ,*, , , , , , ,*,教学目标,1,、能认识和表示钟表的整时。,2,、复习,4,种常见立体图形，形成对这些图形的表象及对图形特征的直观感受，能辨认这些图形。,教学重难点,教学重点：,1,、整时的认识和表示。,2,、对立体图形的表象及对图形特征的直观感受，能辨认这些图形。,教学难点：,1,、对整时的认识。,2,、对立体图形的表象及特征的感受。,在从左数第,3,只小动物下面画,“,”,。,把右边的,3,只小动物圈起来。,数一数有,( ),只小兔子，,一共有（ ）只小动物。,7,10,能找到我在哪吗？,3,只和第,3,只一样吗？,专项训练,（ ）时,1,小时前是（ ）时,大约（ ）时,3,6,2,分针指向,12,，时针指向几是几时。,时针每天转,2,圈，所以一天有上午,9,时和晚上,9,时。,说说你是怎样看的？,10,时,9,时,晚上,9,时,上午,都是,9,时有什么,不同？,一、看钟表写时间,二、说一说,长方体,圆柱,球,正方体,长方体,圆柱,长方体,你是怎么区分,它们的,?,你能说出它们的,名称吗,?,仔细观察小羊拍到的三张照片，,（ ）在最左边，（ ）在最右边。,二、说一说,看小羊把四个立体,图形排成一排后，,拍的,3,张照片。,二、说一说,（,）在（,）的前面，,（,）在（,）的后面。,（,）在（,）的上面，,（,）在（,）的下面。,你能看图说说吗？,三、选一选,谁最容易滚下来？,请圈出来。,三、选一选,把它们分别堆起来，哪组,最难？在下面画“”。,四、连一连,长方体,圆柱,球,正方体,找找好朋友。,连一连。,说说你身边哪些物体与,下面这些形状相同。,四、连一连,说说你是怎么想的。,一共有（ ）个立体图形， 有（ ）个，,（ ）和（ ）的个数同样多。,4,长方体,正方体,11,五、数一数,的左边有（ ）个 ，有（ ）个 。,2,1,的右边有（ ）个 ，有（ ）个 。,1,2,左边,右边,五、数一数,这两道题要注意什么？,长方体（ ）个,正方形（ ）个,球（ ）个,圆柱（ ）个,五、数一数,1,1,4,9,你能数出这些图形的,个数吗,?,六、拼一拼,要拼成一个大正方体，至少需要几个 ？,要拼成一个大正方体,至少需要,8,个 。,六、拼一拼,7,8,你是怎样数的？,板书设计,认识钟表和图形,上午,9,时 晚上,9,时,长方体 正方体 球 圆柱,教学反思,本节课主要复习钟表和图形，学会对钟表整时的表示，能够分清,4,种立体图形。通过练习能更进一步巩固对钟表和立体图形的认识。通过知识的梳理，再辅以习题，达到层层巩固的效果。,
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