资源描述
,1/31/2021,#,04,01,班级诊改,02,学生诊改,03,诊改成效,努力方向,目录,C,ontents,01,班级诊改,（1）,班情分析，明确基础,（2）,确定目标，建立标准,（3）,实施诊改，过程监测,（4）,诊断分,析,，不,断,改进,班级诊改,（1）,班情分析，明确基础,69%,31%,单招,统招,基本情况,班情分析,以机电,3171,班为例,单招比例,（1）,班情分析，明确基础,宁夏省,4%,4%,四川省,4%,甘肃省,安徽省,2%,青海省,4%,渭南市,40%,西安市,10%,其它县市,50%,陕西省,82%,生源地分布,31%,16%,2%,51%,家庭情况统计,一般贫困 建档立卡 单亲,普通家庭,基本情况,班情分析,1,学生成绩,差异,较,大,，学,生整,体,素,质有待提高,2,学生来自,6,省,份，地域,、生,活,习,惯、家庭,情况,等差异大,，学,生,个,性较强，,班级日,常,管理,具有挑战,性,新生心理,测,试，个别学,生存,在,不,适应大学,学习,生活现,象,3,铁路行业,，女,生就业压,力较大,4,基本情况,班情分析,（1）,班情分析，明确基础,（1）,班情分析，明确基础,（2）,确定目标，建立标准,（3）,实施诊改，过程监测,（4）,诊断分,析,，不断改进,班级诊改,（2）,确定目标，建立标准,立足,学院,“,十三五,”,发展规划、,学,院,2016-2020,年,育人规划、,机,电一体化,丏,业,2017,级人才培养方,案,、系,部,学生,工,作计,划,及班,情,分析,，,主要,从,思政,教,育、,学风建设、团支部建设、心理健康,教,育、,团,学干,部,培养,、,班级,日,常管,理,、就业,与双创教育、学生资助八个方面，,结,合班,级,实际,，,按照,“,8,”,字型,质,量改,进,螺旋 分步实施，完成诊改任务，全面推,进,学生,成,长成,才,。,诊改思路,“8,”,字螺旋,目标链标准链,班级工作目标：,思政教育有实效,，,班级,日,常管,理,有抓,手,，党,团,活动,有,特色,，,团学,干,部能,力,有提,升，,学风建设有成效，就业双创有指导，,学,生资,助,有落,实,，心,理,教育,全,覆盖,学,院,“,十,三五,”,发,展规,划,和学,院,2016-2020年育人,规,划,机,电,一,体,化,专,业,2017,级,人,才,培,养,方,案,、,系,部,学,生,工,作,计划,班,级,建,设,规划,班,级年,度,建设计划,学院层面目标,系部层面目标,班级建设目标,年度建设目标,班级总目标：,诚信友爱，学风优良； 文明守纪，团结活泼。,（2）,确定目标，建立标准,诊改思路,“8,”,字螺旋,目标链标准链,学风建设实施细则 学生出勤管理规定 学生班级工作条例 学生违纪处分条例 学生宿舍内务标准,学生课外活动管理制度 宿舍文明三字经,.,普通高等学校学生管理,规,定,高等学校学生行为准则 学生综合素质评定办法,学生奖学金评定办法 学生公寓管理规定 学生违纪处理办法 学生日常行为规范 学生请假制度,.,纪律制度 学习制度 考勤制度,班费管理,班团管理 卫生管理,二课活动管理,.,学院层面标准,系部层面标准,班级规章制度,班级工作标准链,（2）,确定目标，建立标准,诊改思路,“,8,”字螺旋,目标链标准链,目标值 预警值,预警,检查改进 修正方法,改进,诊断要素 诊断点 诊断指标,监测,学期工作 计划,设计,各类奖劫 评优评选,激劫,学院学生管理手册 系部学生管理规定 班级规则制度,标准,目标,班级发 展规划,八个方面,实施,理论学习 能力提升,学习,思维创新 探索方法 寻找途径,创新,改进,解决诊断问题 建立更高目标,班主任 班团干部 活动经费,组织,对照标准 诊断问题,诊断,大数据分析与质量监控平台,诊改思路,“,8,”字螺旋,目标链标准链,（2）,确定目标，建立标准,（1）,班情分析，明确基础,（2）,确定目标，建立标准,（3）,实施诊改，过程监测,（4）,诊断分,析,，不断改进,班级诊改,诊改指标分析,量化指标,2017-2018,学年,第一学期,2017-2018,学年,第二学期,目标值,实际值,是否完 成,目标值,实际值,是否完 成,开展思政主题教育活动次数,15,次,社会实践、志愿服务人均参与次数,4,次,奖学金获得率,学生课堂到课率,100,期末考试通过率,100,参加心理健康活动人数比例,100,班团集体各类获奖次数,3,次,创新创业相关活动、比赛参与率,85,各类技能竞赛获奖率,15,享受各类奖学金资助比例,30,违纪学生人次,0,网贷发生率,0,早操、升旗学生出勤率,100,各类二课、文体活动参与率,90,组织实施,监,测,预警,设计,（3）,实,施诊改，过程监测,（3）,实,施诊改，过程监测,干什么,班级年度计划,工作项目,工作要点,负责人,完成时间,思想政治工作,1,、学习十九大精神,；,2,、召开爱国、道德、诚信等教育主题班团会,；,3,、 举行团员教育实践活动,；,4,、班级思政工作宣传；,班主任、团支书、班长,全年,学生日常管理,1,、开展一日常规教育，加强早操、晚自习考勤检查,；,2,、按,照,7S,标准加 强宿舍内务检查,；,3,、严格请假，加强安全教育与排查；,班长、副班长,全年,党团建设,1,、推荐入党积极分子,；,2,、团员政治学习,；,3,、开展或组织学生参与各类 二课活动,；4,、指导开展学雷锋主题活动；,团支书、班长,3-5,月、,10,月,班级建设,1,、建立并完善班级规则制度,；2,、选拔培养班团学生干部,；3,、每周一召,开班会,；4,、组织班级活动，培养良好班风；,班主任、各班团委,9,、,10,月,心理健康教育,1,、召开心理健康教育主题班会,；2,、组织完成心理健康普查及约谈,；3,、,开展班级心理团辅活动,；4,、简单开展心理咨询；,班主任、班长,9,、,10,月,学生资助工作,1,、完成贫困生认定及国家助学金评选审核,；,2,、落实建档立卡学生资助 政策,；,3,、推荐联系勤工俭学岗位,；,4,、开展感恩教育；,班主任,9,、,12,月,学风建设,1,、指导学生制定个人学习目标和计划,；,2,、定期召开“学风建设”主题 班会,；,3,；,加强诚信考试教育,；,4,、指导学生考取专业相关资格证书；,班主任、班长、学习委员,6,月,-7,月、,9-10,月,就业双创教育,1,、鼓励学生参加创新创业类比赛,；,2,、进行就业观念培养引导,；,3,、督促 完成就业指导课学习；,班主任，其他班委,全年,组织实施监测,谁负责,预警,啥时干,设计,十,九大,精,神学,习,讨论,主题,班,会,渭,华起义,革,命纪,念,馆,参,观学习,关注老人,欢度,双,节,特,色,团日,活,动,期末,复,习,指导,，,进行,考,风教育,周公,寓安,全,卫生,检,查,指导,学生进,行,职业,生,涯规划,（3）,实,施诊改，过程监测,组织实施,监测预警,设计,心理,团体,辅,导活动,学雷,锋志,愿,服务,活,动,早操,巡查,班级,拔河,比,赛,走访,建档,立,卡家,庭,学生,经常,开展,学,生约,谈,工作,（3）,实,施诊改，过程监测,组织实施,监测预警,设计,2、定期召开“学风建设”主题 班会；,参加心理健 康教育活动 人数比例,享受各类奖学金资助比例,参加心理健康教育活动人数比例,主要是指导学生通过SWOT分析，正确了解自,学生针对 每一方面内容都要围绕素质分数、班级排名、专业排 名等提出学年目标，并为实现该目标提出具体的措施。,（1）班情分析，明确基础,（2）确定目标，建立标准,（1）班情分析，明确基础,个人参加系部学习研讨会,（1）班情分析，明确基础,（3） 实施诊改，过程监测,主 要是让学生对自己有一个总体的定位和规 划，并围绕这个总目标而不断努力。,2017-2018学年,学院学生管理手册 系部学生管理规定 班级规则制度,（4）及时获得预警数据，充分利用学生监测预警功能；,一般贫困 建档立卡 单亲,第二轮共17项目标质控点，达 成了14项，3项未达成，达成 率为82%。,创新创业相关活动、比赛参与率,（3） 实施诊改，过程监测,通过大数据分析与质量监,控平台、教室日志、定期与 任课老师沟通班情学情、,周,例会,、,周公,寓,通,报,、,体能测 试、心,理,测,评,、系部,早,操考,勤等监测点进行监,测,，及时,了解班情学情，发现问题,，,通过诊改，不断提升班级管,理水平。,机电系,2017-2018,学,年第一学期第,9,周学生,公寓管理周情况通报,日期,公 寓,班级,周检查,卫生 脏乱,差,宿舍 学生 抽烟,没有 锁宿 舍门,使用大 功率电,器,插线,板、充,电器,未拔,夜不,归宿,其他,安全,隐,患,本周 安全 违纪 情况 说明,10,月,22,日,6,机械,3153,239,6,机械,3152,门挡,纸,（,C120,）,10,月,23,日,6,机械,3152,门挡,纸,（,C120,）,10,月,24,日,6,焊接,3171,C522,（3）,实,施诊改，过程监测,组织实施,监测预警,设计,（1）,班情分析，明确基础,（2）,确定目标，建立标准,（3）,实施诊改，过程监测,（4）,诊断分,析,，不断改进,班级诊改,诊改指标分析,量化指标,2017-2018,学年,第一学期,目标值,实际值,是否完成,开展思政主题教育活动次数,15,次,18,次,是,社会实践、志愿服务人均参与次数,4,次,4,次,是,奖学金获得率,是,学生课堂到课率,100,100,是,期末考试通过率,100,80,否,参加心理健康教育活动人数比例,100,90,否,班团集体各类获奖次数,3,次,3,次,是,创新创业相关活动、比赛参与率,85,85,是,享受各类奖学金资助比例,30,32,是,各类技能竞赛获奖率,15%,10%,否,违,纪,学生人次,0,1,否,网贷发生率,0%,0%,是,早操、升旗学生出勤率,100,100,是,各类二课、文体活动参与率,90,90,是,（,4,）诊断分析，不断改进,；,；,存在问题,原因分析,改进措施,期末考试通 过率未达标,1.,学生学习方法不当；,2.,部分学,生,偏,科,现象严,重,；,3.,对学习重视度不够。,1.,加强学习方法引导；,2,.,成立学习帮扶小组，对,偏科学生进行帮助；,3,.,加强学风建设，激发学,生学习兴趣。,参加心理健 康教,育,活动,人数比例,个别学生参加心理健康教,育活动不积极；,1.,加强心,理,健,康,知识宣传,2,.,丰富心理健康教育活动,形式。,各类技能竞,赛获奖率,1,.,一年级学生参赛项目相,对较少；,2.,个别学生参与主动性、,积极性不高。,1,.,加强技,能,竞,赛,宣传力度,2,.,增加适合一年级学生参,加的竞赛项目；,违纪学生人,次,学生作弊，受警告处分,1.,加强学生考试违纪处理,办法学习；,2.,召开诚,信,考,试,主题班会,。,03,学生诊改,个人参加系部学习研讨会,3,、学生诊改,3.1,广泛宣传动员，全,面,树立质量意识,召开诊改宣传动员主题,班,会,召开诊改知识学习讨论会,指导学生完善学工系统个人信息,3.2,深入指导学生，督促学生自我诊改,指导学生填写学生发展手册,召开学生个人诊改交流汇报会,3,、学生诊改,3.3,列丼学生诊改案例，了解学生诊改内容,自我认知,自我认知是开展学生个人发展规划教育的,基础，也是帮助学生适应新环境的主要方法。 主要是指导学生通过,SWOT,分析，正确了解自,己的性格特征、兴趣爱好，认识自己的优势和 不足；积极看待自己的独特性和价值，唤醒自 我发展规划意识，学会对自己的选择负责。,3,、学生诊改,总体目标设计,学生自我认知之后，依据陕西铁路 工程职业技术学院学生个人发展规划教育 指导意见（试行）、专业人才培养目标， 结合个人实际，针对自己的学业和生涯进 行分析和定位，围绕思想道德、学习成绩、 专业技能、社会实践、社团活动、创新创 业、就业目标等方面规划三年总目标。主,要是让学生对自己有一个总体的定位和规,划，并围绕这个总目标而不断努力。,3,、学生诊改,学年规划设计,在学生个人三年总目标确定后，再将总目标按照 学年围绕思想道德素质、科学文化素质、身体心理素 质、发展性素质四个方面细化为学年规划。学生针对 每一方面内容都要围绕素质分数、班级排名、专业排 名等提出学年目标，并为实现该目标提出具体的措,施,。,3,、学生诊改,在学年规划的基础上，学生根据学院规定的思 想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、发展,性素质四方面的学期标准分值，结合自身特点确定 个人学期发展目标值。,同时，学生可对和学生发展密切相关的课堂到,课率、各类技能证书考取数量、参与社团活动次数 等,12,个具体指标确定个人发展目标值，也可根据自,身情况自定其他指标。,学期计划设计,3,、学生诊改,3、开展或组织学生参与各类 二课活动；,一般贫困 建档立卡 单亲,（1）班情分析，明确基础,2017-2018学年,学生奖学金评定办法 学生公寓管理规定 学生违纪处理办法 学生日常行为规范 学生请假制度,部分学生偏科现象严重；,大数据分析与质量监控平台,参加心理健康教育活动人数比例,（3） 实施诊改，过程监测,学风建设实施细则 学生出勤管理规定 学生班级工作条例 学生违纪处分条例 学生宿舍内务标准,参加心理健 康教育活动 人数比例,（2）确定目标，建立标准,主 要是让学生对自己有一个总体的定位和规 划，并围绕这个总目标而不断努力。,享受各类奖学金资助比例,参加心理健康教育活动人数比例,2、进行就业观念培养引导；,1、推荐入党积极分子；,（5）增强学生自我诊改获得感，激发学生诊改的自主性和积极性。,学院“十三五”发展规划和学院2016-2020年育人规划,2017-2018学年,事中监测、预警,3,、学生诊改,通过大数据分析与质量监控平,台,、定期与任课老师沟通学习情,况,、周例,会,、,周公寓,通,报,、,体能测,试,、,心,理测,评,、,系,部,早操,考,勤等监,测,点进,行,监,测,，,及,时了解班情学,情,，发现问,题,，,通,过诊,改,，不,断,提升班级管,理,水,平,。,学期末，学生梳理总结 个人发展实际值，与目标 值对比，计算目标达成度,，开展诊断分析，对未完,成指标进行原因分析并提 出下学期改进措施，不断,激发内生动力。,事后诊断、分析,3,、学生诊改,3,、学生诊改,04,诊改成效,机电,317,1,班目标 达成度分析,4,、诊改成效,诊改指标分析,量化指标,系部,2017-2018,学年,第一学期,2017-2018,学年,第二学期,目标值,实际值,是否完成,目标值,实际值,是否完成,开展思政主题教育活动次数,15,次,18,次,是,15,次,20,次,是,社会实践、志愿服务人均参与次数,4,次,4,次,是,6,次,6次,是,奖学金获得率,是,25,23,否,学生课堂到课率,100,100,是,100,100,是,期末考试通过率,100,80,否,100,92,否,参加心理健康教育活动人数比例,100,90,否,100,100,是,班团集体各类获奖次数,3,次,3,次,是,4,次,6,次,是,创新创业相关活动、比赛参与率,85,85,是,88,90,是,享受各类奖学金资助比例,30,32,是,50,56,是,各类技能竞赛获奖率,15%,10%,否,15%,0%,否,违纪学生人次,0,1,否,0,0,是,网贷发生率,0%,0%,是,0%,0%,是,早操、升旗学生出勤率,100,100,是,100,100,是,各类二课、文体活动参与率,90,90,是,95,95,是,1,4,项质控点,，,其中第一学,期,已,完成,9,项,，,未,完,成,5,项，,目,标,达,成率,7,1,.,4,%,；,第,二学,期,已,完,成,11,项，,未,完,成,3,项，,目标,达,成,率,78.6%,。,相比第,一轮，,目标达,成率提,升了,7.2%,。,学期,系部,4,、诊改成效,4,、诊改成效,项目,学院标,准,值,个人发展 目标值,实际值,是否完,成,目标,思想道,德,素质,17.6,19,19.8,是,科学文,化,素质,46.2,57,57.05,是,身体心,理,素质,8,9,9.3,是,发展性,素,质,1,3,3.6,是,项目,学院标,准,值,个人发展,目标值,实际值,是否完,成,目标,思想道,德,素质,17.6,19,19.4,是,科学,文化,素,质,46.2,57,55.9,否,身体,心理,素,质,8,9,9.3,是,发,展,性,素,质,1,2.5,2.6,是,第二轮,第一轮,4.2,学生个人,通过实,施,与诊断，本轮（第二学期）目标达成情况如图所示，有了更大的提高。,第二轮共,17,项目标质控点，,达,成了,1,4,项，,3,项,未,达,成,，,达成,率为,82%,。,相比第,一轮，,目标达,成率提,升了,11.4%,。,05,努力方向,（1）,进一,步优,化,班级,考,核方,式,，完,善,班级,量,化考,核,办法；,（2）,加强,班团干部培,训,，提高参与,班,级事务管理,能,力；,（3）,制定,班团,干,部量,化,考核,办,法；,（4）,及时,获得,预,警数,据,，充,分,利用,学,生监,测,预警,功,能；,（5）,增强,学生自我诊,改,获得感，激,发,学生诊改的,自,主性和积极,性,。,5,、努力方向,请您批,评,指正！,谢,谢,学风建设实施细则 学生出勤管理规定 学生班级工作条例 学生违纪处分条例 学生宿舍内务标准,学生课外活动管理制度 宿舍文明三字经,.,普通高等学校学生管理,规,定,高等学校学生行为准则 学生综合素质评定办法,学生奖学金评定办法 学生公寓管理规定 学生违纪处理办法 学生日常行为规范 学生请假制度,.,纪律制度 学习制度 考勤制度,班费管理,班团管理 卫生管理,二课活动管理,.,学院层面标准,系部层面标准,班级规章制度,班级工作标准链,（2）,确定目标，建立标准,诊改思路,“,8,”字螺旋,目标链标准链,学风建设、团支部建设、心理健康教育、团学干部培养、班级日常管理、就业 与双创教育、学生资助八个方面，结合班级实际，按照“8”字型质量改进螺旋 分步实施，完成诊改任务，全面推进学生成长成才。,3、督促 完成就业指导课学习；,个人参加系部学习研讨会,一般贫困 建档立卡 单亲,相比第一轮， 目标达成率提 升了7.,班主任、班长、学习委员,（3）实施诊改，过程监测,3、 举行团员教育实践活动；,（1）班情分析，明确基础,班主任、班长、学习委员,学生自我认知之后，依据陕西铁路 工程职业技术学院学生个人发展规划教育 指导意见（试行）、专业人才培养目标， 结合个人实际，针对自己的学业和生涯进 行分析和定位，围绕思想道德、学习成绩、 专业技能、社会实践、社团活动、创新创 业、就业目标等方面规划三年总目标。,（3） 实施诊改，过程监测,2017-2018学年,2017-2018学年,（3） 实施诊改，过程监测,学生奖学金评定办法 学生公寓管理规定 学生违纪处理办法 学生日常行为规范 学生请假制度,3、推荐联系勤工俭学岗位；,主 要是让学生对自己有一个总体的定位和规 划，并围绕这个总目标而不断努力。,成立学习帮扶小组，对 偏科学生进行帮助；,参加心理健 康教育活动 人数比例,目标值 预警值,预警,检查改进 修正方法,改进,诊断要素 诊断点 诊断指标,监测,学期工作 计划,设计,各类奖劫 评优评选,激劫,学院学生管理手册 系部学生管理规定 班级规则制度,标准,目标,班级发 展规划,八个方面,实施,理论学习 能力提升,学习,思维创新 探索方法 寻找途径,创新,改进,解决诊断问题 建立更高目标,班主任 班团干部 活动经费,组织,对照标准 诊断问题,诊断,大数据分析与质量监控平台,诊改思路,“,8,”字螺旋,目标链标准链,（2）,确定目标，建立标准,学年规划设计,在学生个人三年总目标确定后，再将总目标按照 学年围绕思想道德素质、科学文化素质、身体心理素 质、发展性素质四个方面细化为学年规划。学生针对 每一方面内容都要围绕素质分数、班级排名、专业排 名等提出学年目标，并为实现该目标提出具体的措,施,。,3,、学生诊改,事中监测、预警,3,、学生诊改,通过大数据分析与质量监控平,台,、定期与任课老师沟通学习情,况,、周例,会,、,周公寓,通,报,、,体能测,试,、,心,理测,评,、,系,部,早操,考,勤等监,测,点进,行,监,测,，,及,时了解班情学,情,，发现问,题,，,通,过诊,改,，不,断,提升班级管,理,水,平,。,05,努力方向,4、指导开展学雷锋主题活动；,同时，学生可对和学生发展密切相关的课堂到,4、组织班级活动，培养良好班风；,3、 举行团员教育实践活动；,4、指导学生考取专业相关资格证书；,诊断要素 诊断点 诊断指标,（3） 实施诊改，过程监测,班主任、班长、学习委员,（4）诊断分析，不断改进,了解班情学情，发现问题，,（4） 诊断分析，不断改进,（1）班情分析，明确基础,（1）班情分析，明确基础,普通高等学校学生管理规定,（2）确定目标，建立标准,学院学生管理手册 系部学生管理规定 班级规则制度,本周 安全 违纪 情况 说明,主 要是让学生对自己有一个总体的定位和规 划，并围绕这个总目标而不断努力。,享受各类奖学金资助比例,参加心理健 康教育活动 人数比例,高等学校学生行为准则 学生综合素质评定办法,（3） 实施诊改，过程监测,班主任、班长、学习委员,（3） 实施诊改，过程监测,大数据分析与质量监控平台,思维创新 探索方法 寻找途径,（2）确定目标，建立标准,3、督促 完成就业指导课学习；,（3）实施诊改，过程监测,（1）进一步优化班级考核方式，完善班级量化考核办法；,2017-2018学年,3、 举行团员教育实践活动；,3、 举行团员教育实践活动；,3 列丼学生诊改案例，了解学生诊改内容,学院学生管理手册 系部学生管理规定 班级规则制度,学生针对 每一方面内容都要围绕素质分数、班级排名、专业排 名等提出学年目标，并为实现该目标提出具体的措施。,普通高等学校学生管理规定,4、指导学生考取专业相关资格证书；,（3） 实施诊改，过程监测,3、开展或组织学生参与各类 二课活动；,（3）实施诊改，过程监测,解决诊断问题 建立更高目标,相比第一轮， 目标达成率提 升了11.,（1）班情分析，明确基础,（2）确定目标，建立标准,（3）制定班团干部量化考核办法；,期末复习指导，进行考风教育,参加心理健 康教育活动 人数比例,（4） 诊断分析，不断改进,相比第一轮， 目标达成率提 升了7.,2、组织完成心理健康普查及约谈；,周公寓通报、体能测试、心理测评、系部早操考勤等监测点进行监测，及,各类二课、文体活动参与率,学生成绩差异较大，学生整体素 质有待提高,学风建设、团支部建设、心理健康教育、团学干部培养、班级日常管理、就业 与双创教育、学生资助八个方面，结合班级实际，按照“8”字型质量改进螺旋 分步实施，完成诊改任务，全面推进学生成长成才。,（2）确定目标，建立标准,（3） 实施诊改，过程监测,了解班情学情，发现问题，,相比第一轮， 目标达成率提 升了7.,3、 举行团员教育实践活动；,请您批,评,指正！,谢,谢,
展开阅读全文