资源描述
,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小苏打和白醋的变化,瓶子“吹”气球,魔术,想想：是什么使气球鼓起来的？,小苏打,白醋,探索新物质的方式,看,闻,摸,尝,温馨提示,：,不知物质莫要尝，,观察认真方法当，,实,验卫生,有,讲究，,细心实验收获多,。,观,察,小苏打和白醋有什么特点，记录在下面的表格里,。,小苏打的特点,白醋的特点,观察小苏打和白醋,小苏打的特点,白色、粉末状晶体、无味,白醋的特点,无色、液体，酸味,关于小苏打的小知识,通常可以用它来,发面包,、,制汽水,和,做灭火剂,等。,小苏打,白醋,关于白醋的小知识,用于烹调，特别是用来制作,。,也可用做家用清洁剂，例如清洗,内部的积垢。,泡菜,杯子,猜想,小苏打和白醋混合后的变化,把小苏打和白醋在,玻璃杯中进行混合,生，会发什么变化？,讨论,混合的方法,用这些材料你打算怎样混合？,实验要求：,1,、,规范实验,：,小心,地,将小苏打,和白醋,放入玻璃瓶中混合，,并马上,给玻璃瓶盖好盖子,。,2,、,注意观察,：,通过看,、,听,、,摸的观察方法，将观察到的实验现象记录下来,。,3,、,交流汇报,：,将实验用具归置,原处,，,并,摆放整齐，准备汇报,实验记录单二,观察到实验的现象,看,：,听：,摸：,闻：,产生气泡,;,瓶子里还有无色透明的液体,;,玻璃瓶底部有白色粉末。,有“滋滋”声,。,玻璃瓶外壁有点凉。,酸中带甜，有点刺鼻,氢气、氧气、二氧化碳,氢气：可以燃烧。,氧气：帮助燃烧。,二氧化碳,:,不支持燃烧。,检验：,燃着的木条分别放入瓶中，,气体自己燃烧的是氢气；,使火焰燃烧更旺的气体为氧气；,使火焰熄灭的气体为二氧化碳。,你听说过哪些气体？,温馨提示,：,科学实验要规范，,用火安全记心间，,轻拿少取细观察，,千变万化奇妙多,。,小苏打和白醋混合后，产生了什么气体呢？下面我们来做两个实验,1,、往瓶子里插入燃烧的细木条。,这和把燃烧的细木条伸进一个,空瓶子里情况一样吗？,实验二：像倒水一样，把玻璃杯中的,气体,倒在蜡烛的火焰上，会有什么现象呢,?,蜡烛上的火熄灭了,再据观察到的现象讨论这种气体比空气重还是轻。,重,通过上面的实验，我们能知道这种气体的什么特点？,能使燃着的火焰熄灭,比空气重,小苏打和白醋混合后，产生了大量气体，这是什么气体呢,?,虽然我们的实验证据还不足以判断产生的是什么气体，但是，科学家,经过大量的研究,，已经确定这种气体是,二氧化碳,。,1,2,3,4,5,我们也可以表述为：,这样的变化属于,。,化学变化,小苏打和白醋发生了化学反应。,观察玻璃杯里的液体，小苏打还在吗？,留下的液体还是白醋吗？,小苏打和白醋发生的反应，产生了大量的二氧化碳气体，除此之外，留下的液体，既不是醋，也不是小苏打，是一种叫做,醋酸钠的新物质,。,小资料,1,、二氧化碳是空气的组成部分。,关于二氧化碳气体，你还知道多少？,2,、碳酸饮料中藏有二氧化碳。,4,、蜡烛燃烧也有,二氧化碳,气体产生。,3,、我们呼吸时呼出的气体中含有,二氧化碳,5,、人们还利用二氧化碳不支持燃烧的性质生产出了二氧化碳灭火器。,二氧化碳,灭火器,总结,1,、小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质,。,二氧化碳,（无色无味，比空气重，不支持燃烧,）,2,、二氧化碳,是一种具有特殊性质的,气体。,谢谢！,
展开阅读全文