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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,表内除法（二）,我会做：说一说你用的是哪句乘法口诀！,76= 77= 88= 87=,24,6= 12,3= 15,5= 20,4=,1.,仔细观察画面，你发现了哪些数学信息？谁能说一说？,1,. 这幅图一共有多少片树叶？你会列式吗？,2,.,78,你们用的是哪句乘法口诀,？,78,56 8x7=56,口诀：七八五十六,3.,你能根据这幅图列出除法算式吗？,567=8 568=7,4.567=8,和,568=7,你们又分别用的哪句口诀呢？,78,56 8X7=56,568,7,56,7,8,口诀：,七八五十六,小结：刚才我们在计算这两道除法算式的时候，先看的是,除数，除数是几，就想几的口诀。“七八五十六”,这句口诀可以计算一道乘法算式和两道除法算式。,2.,这个问题你会解决吗？列式算一算。,1.,让我们一起回到这幅主题图，刚才,我们还看到了这两条信息呢。,谁能根据这两条信息,提出一个数学问题？,49,7,7,想：七（ ）四十九,每个小组做了多少个？,七,小结,：,在计算这道题的时候，我们也是,先看除数，除数是几就想几的乘,法口诀，这就是用乘法口诀求商,的方法。,86,486,488,82,162,168,74,284,287,（三）运用规律，练口诀,问题：,1.,谁能用乘法口诀很快算出它们的得数,？并说出你用的是那一句口诀！,小结：同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法和两道除法算式。,28,7,4,16,8,2,48,8,6,77,328,488,567,648,217,497,408,1.,做一做。,1,8,4,3,6,7,8,5,说一说计算每一道题用的是哪句口诀。,6,42,2.,算一算。,7,7,7,4,3,7,用的是哪句口诀,?,5,35,6,42,497,328,248,3.,拔河比赛。,（,1,）获胜队员平均每人可得几本书？,问题：,谁来说一说，你获得了哪些数学信息,？,你会解决这个问题吗？,小结：我们在解决问题的时候，一定要把有关系的信息和问题联系,在一起，认真分析数量之间的关系，这样才能正确解答。,（,2,）你还能提出其他数学问题并解答吗？,48,8,6,（本）,说说你的想法。,4.,篮球比赛。,问题：（,1,）谁来说一说，你获得了哪些数学信息,？,（,2,）你会解决这个问题吗？,小结：,7,人一组，,35,人,里有几个,7,人就是有几组。,35,7,5,（组）,7,人一组。,我们班有,35,人。,可以分成,几组？,5.,猜一猜。,问题：（,1）,你知道了什么？,（2）,要想知道是几个星期，能列个算式吗？,追问：一个星期是几天？,2014,年,2,月有,28,天，合（ ）个星期。,4,（,3,）,谁来说说你是怎么想的？,287,4,（个）,作业：,第,38,页“做一做”，第,3,题。,第,40,页练习八，第,3,题。,四、课堂作业,例,2,用,9,的乘法口诀,求商,表内除法（二）,一、创设情境，导入新知,问题：根据信息，你能利用手中的学,具摆一摆吗？,谈话引入：上节课我们还有一个问题,没有解决呢，让我们一起,来看一看。,小结：在口算这两道除法算式的时候，我们要根据算式想所对应的,乘法口诀，也就是先看除数，除数是几就想几的乘法口诀。,问题：,1.,这幅图跟你们摆的结果一样吗？,谁再来说一说你是怎么摆的？,二、学习新知，自主探究,（一）借助直观，自主探索用,9,的乘法口诀求商,279,3,27,3,9,想,：（ ）九二十七,想,：三（ ）二十七,三,4.,你们是怎么想到用这句口诀的？,九,2.,谁能看图列出两道除法算式？,3.,解决这两道题用的是哪句口诀？,口诀：三,九二十七,二、学习新知，自主探究,（二）运用规律，练口诀,问题：,1.,谁能用乘法口诀很快算出它们的得数,？,2.,第一组算式你用的是哪一句口诀？第二组呢？第三组呢？,小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法算式和两道除法,算式，口诀的作用可真大啊！,63,9,7,72,9,8,54,9,6,63,7,63,9,72,8,72,9,54,6,54,9,7,9,8,9,9,6,三、运用口诀，,巩固练习,1.,填一填。,3,6,2,5,4,2,5,3,问题：（,1）你能很快算出它们的结果吗？,（2）,谁来汇报一下，并说说你是怎么算的。,小结：看来除数是几，我们就想几的乘法口诀，,这样就会算得又快又对。,24,48,16,40,8,36,18,45,27,9,三、运用口诀，,巩固练习,2.,小猴摘桃子。,问题：（,1）,哪些同学先摘到了桃子,？,（,3,）,都有哪些同学算对了,？,小结：我们在口算的时候，不仅要算得快，更要算得对。,（,2,）谁,愿意来汇报一下你的计算结果,？,同桌比赛，看谁,先摘到桃子。,49,30,182,488,567,68,364,455,35,7,213,426,639,18,9,3.,看谁算得都对。,7,7,27,9,28,7,8,48,9,19,9,6,问题：（,1）,谁愿意来汇报一下你的计算结果,？,（,2,）都,有哪些同学算对了,？,小结：看来我们在口算的时候，一定要认真看清每一,道题的运算符号啊！只有这样才能算对。,比赛开始！看谁算得对。,三、运用口诀，,巩固练习,4.,请你用连一连、写一写、画一画的方法帮助每个,小动物找到自己的家。,问题：（,1）你能帮助每个小动物找到自己的家吗？,赶快动手连一连、写一写吧！,（2）谁来汇报一下你的结果？,小结：小动物们非常感谢大家帮助它们找到了自己的家。,三、运用口诀，,巩固练习,作业：,第,39,页“做一做”，第,3,题。,第,40,页练习八，第,5,题,。,四、课堂作业,例,3,解决问题,表内除法（二）,一、创设情境，导入新知,谈话引入：星期天，妈妈带着文文来到了乐乐玩具店，让我们,一起来看看吧！,小结：一个地球仪是,8,元，要求,“,56,元可以买几个地球仪”,，也就是在求,56,元里面有几个,8,元，因为,56,里面有,7,个,8,，所以能买,7,个地球仪。,二、学习新知，自主探究,3.,要求这个问题怎样解答呢？把答案写在练习本上。,5.,为什么用除法计算？,乐乐玩具店,问题：,1.,你都知道了什么？获得了,哪些数学信息？,2.,要求,“,56,元可以买几个地,球仪,”,这个问题需要知道,哪些信息？谁再说一说？,4.,谁来说说你是怎么列式的？,56,8,7,（个）,6.,解答正确吗？,口答：一辆小汽车 元。,1.,想一想：,（,2,）你知道了什么？让我们求什么？,问题：（,1,）谁来读题？,（,4,）谁会列式解决？,三、深入理解，巩固练习,（,3,）要解决这个问题需要哪些信息？,（,5,）为什么用除法计算？,（,6,）解答正确吗？,如果,24,元买了,6,辆 ，一辆 多少钱？,元,24,6,4,（ ）,你还能提出其他数学,问题并解答吗？,4,三、深入理解，巩固练习,2.,问题：,（1）,谁来读读题？,（,4,）,为什么用除法计算？,（2）,你知道了什么？,（3）,怎样解答？,小结：因为一张电影票,8,元，要求“,40,元能买几张票”，,也就是在求,40,里面有几个,8,，,40,里面有,5,个,8,，所以,能买,5,张电影票。,（,5,）,解答正确吗？,408,5,（张）,三、深入理解，巩固练习,3.,一根28,米长的绳子，每,7,米分成一段，可以分几段？,问题：（,1）,谁来读读题？,（,4,）,为什么用除法计算？,（2）,你知道了什么？,（,3,）,把你的想法用算式表示出来。,小结：,因为每,7,米分成一段，要求,28,米长的绳子可以分成,几段，也就是求,28,里面有几个,7,，,28,里面有,4,个,7,，,所以可以分成,4,段。,（5）,解答正确吗？,28,7,4,（段）,三、深入理解，巩固练习,4.,问题：, 谁来读读题？,为什么用乘法计算？, 你知道了什么？,这个问题你会解答吗？,（,1,）,买,6,块手帕，一共需要多少钱？,（,2,）,用,36,元钱可以买几个茶杯？,小结：,我们在解决问题的时候，,一定要认真分析数量之间的关,系，选择正确的方法进行解答。, 解答正确吗？,5,6,30,（元）,36,9,4,（个）,这道题你们会解决吗？,写在练习本上。,（,3,）,你还能提出其他用除法解决的问题,并解答吗？,8,元,9,元,5,元,6,元,三、深入理解，巩固练习,5.,学校买来,36,本课外书。,问题：,（1）,谁来读读题？,（,4,）,为什么用除法计算？,（2）,你知道了什么？,（,3,）,这两个问题你会解答吗？,把你的想法用算式表示出来。,（5）,解答正确吗？,小结：把,36,本,课外,书平均分给,6,人，求每人几本就是把,36,平均分成,6,份，求一份是多少。,36,本书，按照每人,4,本一份来分，可以,分给几人，也就是求,36,里面有几个,4,。所以这两道题都用除,法来解答。,36,6,6,（本）,36,4,9,（人）,作业：,第,44,页练习九，第,7,题、第,8,题。,四、课堂作业,整理和复习,表内除法（二）,一、创设情境，导入新课,问题：,1.,每个小组都有一些我们学过的,除法算式卡片，你们能快速地,算出这些算式的得数吗？,活动要求：,1.,同桌两人一组，把手中的算式卡片摆一摆。,（一人摆卡片，一人负责记录。）,2.,全班交流：你是怎么整理的？,2.,你能根据这些算式的特点进行,整理吗？,（一）展示资源，构建网络,二、回顾整理，构建网络,问题：,1.,从乐乐整理的表中你,能发现什么？,谈话引入：让我们一起,来看一看乐乐是怎么整,理的。,小结：同学们真会认真观察，能在这个表中发现这么多规律，并且,按照规律把所有的算式都填写出来了，你们真了不起！,123,153,183,213,243,273,124,164,204,244,284,324,364,105,155,205,255,305,355,405,455,66,126,186,246,306,366,426,486,546,77,88,99,147,217,287,357,427,497,567,637,168,248,328,408,488,568,648,728,189,279,369,459,549,639,729,819,2.,根据你的发现把余下的算式填出来。,1.,根据算式说得数。,二、回顾整理，构建网络,（二）利用网络，理解沟通,549,455,728,273,9,6,9,9,问题：,（,1,）,你能快速算出这些算式的得数吗？,（,2,）,你们怎么算得这么快呀？,二、回顾整理，构建网络,小结：原来得数是几，我们就得找跟几的口诀有关系的除法算式。,问题：,（,1,）,在乐乐整理的这个表格中快速找出得数为,7,的算式。,（,2,）,还有补充的吗？,（,3,）,谁能说说你是怎么找到这些算式的？,（,4,）,得数是,8,的算式有哪些？得数是,9,的,呢？,（,5,）,你是怎么找的？,2.,根据得数找算式。,（二）利用网络，理解沟通,问题：（,1）,你能很快算出它们的得数吗？,（2）谁来汇报一下你的计算结果？,小结：我们在口算的时候，一定要认真仔细，看清运算符号，,这样才能算得对。,8,56,5,7,5,21,6,60,7,64,8,45,9,30,6,3,7,54,6,56,8,72,9,28,4,5,9,42,7,27,3,32,8,45,9,4,1.,看谁算得都对。,三、巩固练习，深化理解,（,3,）都有哪些同学算对了？,问题：（,1）你能帮助每只小鸟找到自己的家吗？赶快动手连一连。,（2）谁来汇报一下你的结果？,小结：小鸟非常感谢大家帮助它们找到了自己的家。,2.,小鸟回家。,三、巩固练习，深化理解,3.,问题：, 谁来读题？, 你会解答吗？把,你的想法写下来。,小结：在解答问题的时候，我们一定要认真审题，选择有关的条件,和问题，认真进行分析，这样才能正确解答。, 你知道了什么？,（,1,）,30,元钱一共可以买多少盒冰激凌？,（,2,）,12,元一共买了,4,瓶饮料，一瓶饮料多少钱？,（,3,）你还能提出其他用乘法或除法解决的问题并解答吗？, 为什么用除法计算？, 解答正确吗？,30,5,6,（,盒）,12,4,3,（元）,三、巩固练习，深化理解,作业：,第,46,页练习十，第,2,题。,四、课堂作业,
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