现代汉语词性(虚词)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,现代汉语词性分类,（虚词）,一、副词：,1,、用在,动词、形容词,前，起,限制、修饰,作用的词。,表示动作、行为的范围、时间、频率、语气等或性质状态的程度的词。,2,、,具体分类如下：,（,1,）表,程度,的：很、最、极、挺、非常、十分、极其、格外、分外、更、更加、越、越来越、越发、有点儿、稍、稍微、略微、差不多、几乎、过于、太、比较、相当、多么,（,2,）表,范围,的：全、都、总、共、总共、统统、只、只有、仅仅、单、光、一齐、一概、一律、尽、净、就、一共、一起、一同、一道、一切、一味、统统、唯独。,（,3,）表,时间,的：已、已经、曾、曾经、刚、才、刚刚、 正、正在、将、将要、就、就要、马上、立刻、顿时、赶紧、终于、老（是）、总（是）、早就、起初、原先、一向、从来、偶尔、随时、忽然、永远、 始终。,（,4,）表,频率,：常、常常、时常、时时、往往、渐渐、一直、一向、向来、从来、总是、始终、永、永远、偶尔、,又、再、还、也、屡次、经常、不断、反复、,曾经、仍然,（,5,）表,肯定、否定,：必、必须、必定、必然、当然、准、的确、不、没有、没、未、别、莫、勿、未必、不必、何必、不便、不用（甭）、不妨,（,6,）表,语气,：难道、岂、究竟、到底、偏偏、索性、简直、是、是否、可、也许、难怪、大约、,大概、,幸而、幸亏、反倒、反正、果然、居然、何尝、其实、明明、恰恰、未免、只好、,却、倒、,必定、或许,（,7,）表示,情貌,：百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿。,3,、时间副词和时间名词的区别：,a.,时间名词能做定语,，如：,“,现在的事情,”,，,“,目前的任务,”,，,“,刚才的情况,”,。,时间副词不能做定语。,如：,不能说,“,正在的事情,”,，,“,立即的任务,”,，,“,刚刚的情况,”,。,b.,时间名词做主语,，如：,“,今天星期天,”,，,“,现在是早晨八点钟,”,，,“,近来很冷,”,。,而,时间副词不能做主语,，如：不能说,“,正在是早晨八点整,”,。,c.,时间名词能同介词组成介宾短语,：如：,“,从过去、到将来、在早晨,”,。,时间副词不能同介词组合,，如：不能说,“,从曾经、到刚刚,”,。,4,、,“,没有,”,（没）在,动词、形容词前是副词,，否定行为的发生；在,名词前是动词,，否定事物的存在或否定对事物的领有。例如： 没有见过这么好的学生。（副）,你没有,诗经,吗？（动）,“,没有,”,和,“,没,”,是有区别的：,“,没,”,不能用在句末，也不能单独用来回答问题，,“,没有,”,就可以。,如：不能说,“,他来了没？,”“,没。,”,只能说,“,他来了没有？,”“,没有。,”,5,、有少数形容词和某些副词，都经常作状语，要细心分辨。,例如：,雨后青山,格外,秀丽。,这件衣服,特别,好看。你不能持,一概,否定的态度。,大家,一致,同意大会的决定。,这种情况下，我们可以通过词的组合来分辨它们的词性。例如：,我们可以说,“,任务特别,”,，也可以说,“,（特别）任务,”,，但,“,格外,”,没有这种用法。可见,“,特别,”,是形容词，,“,格外,”,是副词。又如：可以说,“,意见一致,”,，也可以说,“,（一致）意见,”,，,“,一概,”,没有这种用法。,能作谓语、定语、状语，而意义不变的是形容词，不能作谓语、定语的是副词,。,6,、,“,白、怪、老、净,”,等，,同名词组合时是形容词，同动词、形容词组合时是副词,。因为在两个位置上意义是不同的。,比较下边两组词：,白布 白跑一趟,老朋友 老说不完,怪事 怪好看,净水 身上净是泥,7,、副词只有,“,很,”,、,“,极,”,可以作补语。例如：,这办法好得,。,这办法好,了。,8,、有一部分副词能起关联作用。,（,1,）单用的：说了又说 吃得下就吃 说清楚再走 下大雨也去,（,2,）前后配合用的：又,又 越,越 也,也 不,不 既,又 非,不,（,3,）和连词配合用的,:,不但,还 只有,才 既然,就 虽然,却 如果,就 不论,都 即使,也 除非,才,9,、练习：找出下列句子中的副词。,我很高兴。,所有人都不能离开。,我们常常忘记过去。,我最喜欢画画。,我们立刻出发。,他猛然回头。,我们反正要离开的。,校园里的月季花太美丽了，看到它的人简直不愿离开。,他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；,颇,踌躇了一会。,我们必须有坚忍不拔的精神。,即使受了一言半语的呵责，也会过分懊恼。,（很）,（都）,（常常）,（最）,（立刻）,（猛然）,（反正）,终于,太简直不,再三、甚是,不,必须,过分,二、介词,：,1,、用在,名词、代词或名词短语,前，组成,“,介词（宾）结构,”,，,作动词、形容词的附加成分,，,起修饰和补充说明的作用。,引出,时间、处所、方向、方式、条件、对象等,的虚词。例如：,引出,时间,：从、自从、打、到、在、由、当、当着、于、趁、,乘、随着、赶、临,引出,处所、方向,：从、自、打、往、朝、向、到、至、在、于、,由、沿着、顺着,引出,方式、方法,：按、按照、依照、本着、经过、经、把、,通过、根据、据、以、将、就、凭、依、用、靠、拿,引出,原因、目的,：因、因为、由于、为、为了、为着,引出,对象、关联,：对、对于、关于、和、同、跟、与、替、给、,叫、让、把、任被、将、 管、论、顺、连、凭、至于,引出,比较,：比、和、同、与、跟,引出,排除,：除了、除非、除开、除去,2,、例句：,（,1,）,从,第一组开始值日（表起始）,（,2,）,往,北走（表方向）,（,3,）,沿着,河边跑步（表处所）,（,4,）,从,早,到,晚不闲着（表时间）,（,5,）,给,病人送药（表对象）,（,6,）,依照,他的样子做（表方式）,（,7,）,由于,着凉他病倒了（表原因）,（,8,）,比,前几天热多了（表比较）,（,9,）我在,向,外看时，他已抱了朱红的橘子,往,回走了。过铁道时，他先,将,橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。,（,10,）,在,你的生命里有多少第一次值得回味。（表处所）,（,11,）,通过,听专家的报告，我们 又有了新的收获。（表方式）,3,、指出下列句子中介词短语的用法。,在教室,学习。,介词短语作状语表处所。,飞机飞,向上海,。,介词短语作补语表方向。,一本,关于鲁迅,的书。,介词短语作定语表对象。,可见，,介词结构可以作状语，少数还可以作补语,。,例如：,在阅览室,看书（表处所）,从早上,开始 睡,（表时间）,沿着河边,走（表方向）,对学生,负责（表对象）,连根,拔起 （表对象）,比过去,更好（表比较）,有的可以作定语，但要加,“,的,”,。,例如：,他作了一个（关于诗人杜甫）,的,学术报告。 他（对这个问题）,的,分析是正确的。,4,、,介词大部分是由动词虚化来的,，有的介词跟动词的界线是清楚的，如,“,从、被、对于、关于,、,沿、趁、除了,”,等。有的,在这个场合是介词，在另一场合是动词,，如,“,在、比、给,、,由、让、朝、往、用、拿、经过、通过,”,等词。,例如：,他把书放,在,桌上。,他,在,家里。,许多同学都,比,我学习好。,我们要,比,干劲，,比,速度，,比,质量。,他,给,我买了一本书。,他,给,了我一本书。,（介词）,（动词）,（介词）,（动词）,（介词）,（动词）,5,、怎样区分介词和动词？,看句中除了这些词之外，还有没有第二个谓语动词，如果有，它是介词或副词，如果没有则是动词。,王老师,在,家。,王老师,在,家备课。,王老师,在,备课。,王老师坐,在,沙发上。,A,、,“,在,”,的后面是名词性词语,它们的前后,没有,别的动词了,其中的,“,在,”,是动词,如例,。,B,、,“,在,”,的后面是名词性词语,它们的前后,还有,别的动词了,其中的,“,在,”,是介词,如例,和例,。,C,、,“,在,”,的后面,是,动词性词语,其中的,“,在,”,是副词,如例,。,(,存在，动词,),(,处在，介词,),(,正在，副词,),(,处在，介词,),6,、有两个特例：,叫、让,（动词中的使令动词）,叫,他打了,（介词） 叫,他来了,（动词）,让,他打了,（介词） 让,他来了,（动词）,区分办法：,能换成介词,“,被,”,的是介词，,不能换成介词,“,被,”,的是动词,。,7,、练习：指出下列句中红色词的词类。,1,你,为,谁？,要,为,群众着想。,2,应该,对,事不,对,人。,要,对,人民负责。,3,今天非跟他,比,个高低不可。,你,比,他差远了。,4,我们,到,上海，你们,到,哪儿？,我们,到,上海参观。,5,爸爸,给,他一只金笔。,爸爸,给,他买一支金笔。,6,小王,在,家吗？,小王,在,家看书呢。,7,窗户,朝,南。,窗户,朝,南开。,8,朵朵葵花,向,太阳。,朵朵葵花,向,太阳开。,9,跟,上队伍！,跟,党走！,10,这件事不能,由,你。,这活,由,你负责。,11,请,拿,这本书！,拿,这本书看！,12,到黄山,经过,南京吗？,他们,经过,南京去上海。,第二课时,三、连词：,1,、起连,接作用的词。,用来连接词、短语或句子，表示前后有并列、转折、选择、递进、条件、因果、假设等关系。,例如：,（,1,）短暂,和,渺小,（连接两个,词，表示,关系）,（,2,）用来避免,或,减轻害虫的侵害,（连接两个,词，表示,关系）,（,3,）花和人都会遇到各种各样的不幸，,但是,生命的长河是无止境的。,（连接两个分句，表示,关系）,2,、分类列举：,并列,关系：和、同、跟、与、既,又、及、以及,承接,关系：然后、于是、既,就、从而、既然,选择,关系：或、或者、要么、还是、就是、与其、宁可、,与其,宁可,转折,关系：虽然、但是、可是、却、然而、即使、不过,递进,关系：而、而且、尤其、尚且、并、进而、乃至、,并且、况且、何况、不但、不仅、固然,因果,关系：因为、所以、因此、以致,条件,关系：只有、只要、不论、不管、无论、除非、,尽管,假设,关系：如果、那么、不然、否则、假如、倘若、要是、,哪伯、纵令、纵然、纵使。,3,、连词常常成对搭配使用或与副词搭配使用。,例句：,（,1,）谁,如果,要鉴赏我国的园林，苏州园林,就,不该错过。,（假设关系）,（,2,）,只有,社会主义,才,能救中国。（条件关系）,（,3,）,既然,你答应了别人，,就,应该说到做到。,（承接关系）,（,4,）桥的设计完全合乎科学原理，施工技术,更,是巧妙绝伦。（递进关系）,4,、,“,和、跟、同、与,”,既是介词，又是连词，共同点是在它们两边都可以出现名词,X,和,Y,，,怎样分辨？,例句：,A,、快考试了，我,和,小张都很着急。（连词）,B,、于是，我,和,小张商量了一下。（介词）,（,1,）,交换位置法。,如果是连词，,X,和,Y,可以换位而意义不变；,如果是介词，或者不能换位，或者换位后意义改变。,（,2,）,省略法。,连词,“,和,”,可以省略，介词,“,和,”,不可以省略。,（,3,）,插入成分法。,如果是介词，可以在介词之前停顿，并且插入副词状语；,如果是连词，在连词之前不能停顿，不能插入副词状语。,（错）我,只,和,小张都很着急。 （对）我,只,和,小张商量了一下。,5,、为了准确地表达思想，在书面语中，一般把,“,和,”,用作连词，把,“,同,”,用作介词。,例如：,我国根据平等互利、互相尊重主权,和,领土完整的原则，,同,其他国家建立,和,发展外交关系,。,（,中华人民共和国宪法,）,6,、练习：指出句中,“,和,”,、,“,跟,”,、,“,同,”,、,“,与,”,的词性。,(1),解放后他们有了自己的学校,和,医院。,(2),他的母亲,和,他的老师是对他影响最大的人。,(3),宝山老汉过去在背地里，也曾,同,他们一起偷偷骂过张林。,(4),校长,和,书记都赞同这一意见。,(5),王经理,同,小张谈过一次话了。,(6),等我,跟,朋友协商一下再告诉你吧。,(7),南端,与,苏州河相连。,(8),小张没,跟,小李一齐来。,(9),小张,和,小李都是北方人。,(10),你去,跟,小李说说吧。,(11),小李,跟,小王都来过我家。,(12),你,同,小李都是安徽人吗？,(13),北部,与,蒙古接壤。,(14),中国,与,埃及都有悠久的文化。,四、助词：,助词起辅助作用的词，,表示,附加关系,或,时态,等语法意义或,语气,的虚词。常见的有下面这些：,结构助词,：的、地、得、所,比况助词,：似的,时态助词,：着、了、过、来着,语气助词,：,陈述语气：的、了、吧、呢、着呢、嘛、呗、,罢了（而已,),、也好、也罢、啦，嘞、喽疑问语气：吗（么）、吧、呢、啊祈使语气：吧、呢、了、啊（呀、哇、哪） 感叹语气：啊（呀、哇、哪）、呵,（一）,结构助词：,指表示,附加成分和中心语之间的结构关系,的助词。,“,的、地、得,”,在普通话里,都读轻声,“,de,”,，但在书面语中有必要写成三个样子。,在,定语后面写做,“,的,”,，,在,状语后面写做,“,地,”,在,补语前写做,“,得,”,。,这样可使书面语言的结构关系更加清楚明白。,例如：,灿烂,的,春天,到来了。,同学们都,很快,地,完成,了老师布置的作业。,张老师,高兴,得,说不出话来,。,1,、,“,的,”,的主要作用,A,、作定语的标志。,伟大,的,祖国 明媚,的,春光 激烈,的,战斗,值得注意的是，有时用,“,的,”,和不用,“,的,”,，语义不同。例如：,“,日本朋友,”,和,“,日本,的,朋友,”,B,、构成,“,的,”,字短语。,“,的,”,字短语,= X+,的,=,名词性短语,这本书是,小王的,，那本书是,小李的,。,窗台上有两盆花，,红的,是牡丹，,黄的,是茉莉。,C,、表示列举不尽,这阵子，他总算摆了个小摊儿，卖点儿烟卷儿糖果什么,的,，维持生计。,D,、与副词,“,是,”,配合，表示强调的语气，是语气词。,南京的夏天是非常之热,的,，你可要有思想准备。,南京的夏天非常之热，你可要有思想准备。,E,、夹在动宾之间，表完成态。相当于动态助词,。,他是上周三去,的,北京。,2,、,“,地,”,的主要作用：,“,地,”,作为结构助词，主要作用只有一个：作状语的标志。,这尼姑有四五十岁，满脸横肉、两只邪眼，穿一件玄缎袈裟，手捻着,挂佛珠，皮笑肉不笑,地,问道：,“,二位女施主，有何贵干？,”,3,、,“,得,”,的主要作用：,“,得,”,作为结构助词，主要作用是：作补语的标志。,长途旅行，难耐寂寞，想事想,得,头疼，看书看,得,眼酸，只有聊天最能在不知不觉中消磨时间，而且富有娱乐性。,“,的,”,后面跟的都是表示事物名称的词或词语。,如：,敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、,珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、,有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、,团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、,谁的橡皮、清清的河水,“,地,”,后面跟的都是表示动作的词或词语。,如：,高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、,疯狂地咒骂、严密地注视、,一次又一次地握手、迅速地包围、,沙沙地直响、斩钉截铁地说、,从容不迫地申述、用力地踢、,仔细地看、开心地笑笑,“,得,”,前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的。,如：,走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、,瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、,惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、,笑得多甜啊,.,4,、练习一：请将下面四句话中用拼音,“,de,”,标注的部分换成相应的结构助词。,（,1,）彻底,de,解决问题是不容易的。,（,2,）问题彻底,de,解决了。,（,3,）问题解决,de,不彻底。,（,4,）问题得到了彻底,de,解决。,（地）,（地）,（得）,（的）,5,、练习二：用,“,的 地 得,”,填空,（,1,）这是我,书。,（,2,）他读,好专心哟！,（,3,）到您班上来读书是非常好幸运,。,（,4,）这件事算,了什么呢？,（,5,）他拼命,跑，终于追上了他。,（,6,）我看见老师,笑容了。,（,7,）小川 跳,好高哟！,（地）,（的）,（的）,（的）,（得）,（得）,（得）,6,、练习：给短语填上“的、地、得”,猛烈（ ）北风 胜利（ ）到达,惨痛（ ）教训 愤怒（ ）声讨,鲜艳（ ）红旗 勇敢（ ）战士,迅速（ ）前进 耐心（ ）说服,丰富（ ）经验 热烈（ ）庆祝,巨大（ ）变化 积极（ ）参加,分析（ ）透彻 服务（ ）周到,广泛（ ）阅读 描写（ ）生动,贯彻（ ）及时 毕生（ ）精力,观察（ ）仔细 感动（ ）流泪,（地）,（地）,（地）,（地）,（地）,（地）,（地）,（地）,（的）,（的）,（的）,（的）,（的）,（的）,（的）,（得）,（得）,（得）,（得）,（得）,（二）动态助词,1,、动态助词包括,“,着、了、过,”,，附着在动词后面，其中,“,着,”,表示动作、行为正在进行中；,如：,我正写,着,作业。,“,了,”,表示已经完成；,如：,我写完作业,了,。,“,过,”,表示曾经发生过。,如：,我早就去,过,北京了。,2,、,“,过,”,表示动作的方向时，是趋向动词，不是助词。,如：,火车开,过,南京，到了上海。,3,、判断下列句中,“,过,”,的词性。,他走,过,小桥,来到河对岸。,他读,过,这本书。,过,了小桥。,谁之,过,。,(,有实义，趋向动词,),(,无实义，动态助词,),（单独带宾语，动词）,（过错，名词）,（三）语气助词：,1,、语气助词举例：,(1),基本的语气助词：,了、的、呢、啊、吧、吗,(2),扩展的语气助词：,啦、哪、哇、呀、嘛、哟、呗、喽、嘞、来着、着呢、的话、也罢、罢了、不成、得了,2,、几个基本语气助词的表意特点：,(1),了：,他今天早晨搬走了。,表陈述语气，兼表肯定，表事态的变化已成定局。,注意分辨,“,了,”,的几种语法类别：,出现在句中谓词后是,动态助,词：,她去了北京。,出现在句末名词后是,语气助词：,她去北京了。,出现在句末谓词后是动态,助词和语气助词的兼用：,她去了。,(2),的：主要用在陈述句末尾，表示加强强调的语气。,例：,他会回来的，你放心吧。,他会回来，你放心吧。,语气助词,“,的,”,和结构助词,“,的,”,的区别：,他是卖菜的（结构助词）。 他是会来的（语气词）。,怎样辨别语气助词,“,的,”,和结构助词,“,的,”,？,看能否去掉：,句末的,“,的,”,去掉以后，句子的基本意思不变，是语气词；不能去掉的是结构短语，,“,的,”,与前边的名词或短语组成,“,的,”,字短语。,例如：他今天会回来的。他今天会回来。（语气助词）,他是个开车的。他是个开车。（结构助词）,看能否补出相应名词：,在结构助词,“,的,”,的后边可以补出中心语，语气助词,“,的,”,的后边补不出中心语。,游泳的很多。游泳的（人）很多。,他会来看你的。他会来看你的（？）,看能否与语气词连用：,语气词,“,的,”,可以与其他语气词连用，结构助词,“,的,”,不能连用。,他们家也真够痛苦的了。,在公务往来中你私自接受客户送的礼物，对你会有影响的啊！,看加,“,不,”,的位置：,在表示肯定和强调语气的,“,是,的,”,句子，表示否定时，,“,不,”,放在,“,是,”,之后；句末为结构助词,“,的,”,的句子，表示否定时，,“,不,”,放在,“,是,”,之前。,他（不）是卖菜的。 他是（不）会来的。,(3),啊：粘附于句末或句中停顿处是,语气助词,。,独立于句外是,叹词。,例：,啊,，多好,啊,！（前为叹词，后为语气助词）,(4),连,：,“,连,”,作为助词，主要作用是增添强调的语气。,这件事，,连,处长都说不清楚。,其他助词：所、被、们,(1),所：,A,.,构成,“,所,”,字短语,“,所,”,字短语,=,所,+,动词,=,名词性短语,例：眼前的,所见,所闻,告诉我,今天这块乐土最显美丽与神奇的地方,是这片雨林。,B,.,与介词,“,被,”,配合表示被动。,例：一切困难都将被全国人民所战胜。,(2),被,”,作助词时，只表被动。,例：帽子被他偷走了。,帽子被偷走了。,名词前的,“,被,”,是介词，,动词前的,“,被,”,是助词。,(,3),们：用在指人的普通名词后面，表示群体的意义。,老师们、同学们、孩子们、乡亲们、同志们、弟兄们、先生们、老师和同学们,“,们,”,只是表示群体而不计量，所以数量确定的词语，后面不再用,“,们,”,。,如：三个工人们。一千群众们。（这些说法错误）,指人的专有名词有时也可以加,“,们,”,，表示某一类人或,“,等人、之流,”,的意思。,如：一切恶潭险水，都不在现代的李冰们的眼里。,陈士强们拉了一天船，半夜未到家。,指物的名词后面加,“,们,”,是修辞上的拟人用法。,蟋蟀们、燕子们、星星们、柳树们,第三课时,五、叹词：,1,、表示,感叹或呼唤、应答,的声音的词。如,“,哈哈、唉呀、啊、哼、呸、,唉、哎、哟、,哎哟、咳、哦、喂、嗯,”,等。,哈哈,！我猜着了。,唉呀,！这么大的西瓜！,哦,，我想起来了。 ,喂,！现在开会了。,嗯,！我马上就去。 ,嗨,，我在这里。,唉,！又输了。 ,哎呀,，你放开手吧。,呀,，竟然还有这么美丽的景色！,例表喜悦， 表惊讶，表醒悟， 表呼唤，表应答。表叹息， 例表命令。,注意：,叹词的独立性最强，一般不同别的词语发生结构关系，常作独立成分,。,2.,叹词,“,啊,”,与语气助词,“,啊,”,不同,。,例如： 咱们走的不是一条路啊！,啊，今年的庄稼长得真好哇,!,语气词,“,啊,”,总是附着在句末,，念,轻声,，永,不独立,，如例。,叹词,“,啊,”,不念轻声,，总是,独立,在句子结构之外，如例。,3,、另外，叹词可以作句子成分。如：,“,他哼了一声,”,（作谓语，这属活用）。,“,只听见电话里发出,喂、喂,的声音,”,（作定语）。,六、,拟声词,：,用来,摹拟自然界各种声音,的词。,例如：嗡嗡、哗啦啦、当当当、潺潺、叭叭、砰、呜、吱吱、咪呜、,哗哗、轰隆隆、沙沙、乒乒乓乓、哇哇、噔噔、,咚、咣、丁当、叽叽喳喳、劈里啪啦,羊儿,咩咩,地叫着，乌鸦,呱呱,地叫着。,一个小旦,咿咿呀呀,的唱着,“,哗啦,”,一声掉在地上。,七、特别说明：,1,、在,不同的语言环境,中，词性是可能会发生变化的。因此，我们应该特别注意,到句子中去辨别词性。,2,、辨别词性应该从该词语的语法功用入手。如果无法一下子判定词性，可尝试运用,排除法,。,八、综合练习：（一）,辨别句中划线词的词性：,1.,他手里拿着一束鲜艳的,花,。,2.,今天我买东西,花,了很多钱。,。,3.,他那天穿了一件,花,衣服。,1.,你快叫,几,个人过来帮忙。,2.,这两个数的和是,几,？,1.,这两个数的,和,是几？,2.,我,和,他都是苏州人。,3.,我,和,他说了几句苏州话。,1.,他顺利,通过,了这次考试。,2.,通过,这次考试，他发现了问题。,（名词）,（动词）,（形容词）,（数词）,（代词）,（名词）,（连词）,（介词）,（动词）,（介词）,（二）判断下列句中红色词语的词性：,1,、,报告,！我的,报告,已经做好了，请首长你过目。,2,、我们冒着,危险,，攀过最,危险,的山崖，最后才找到下,山的路。,3,、爸爸常常,教训,我要做一个好人，我要紧记他的,教训,。,4,、我会,永远,爱我的母亲，由今天直到,永远,。,5,、这是一个,非常,时期，大学要,非常,小心，才可以渡过,难关。,6,、他是我们单位的,领导,，在他的,领导,之下，我们今个,月的工作成绩大大提高了。,7,、这宗意外的,大概,情形怎样,?,你可以说个,大概,。,8,、气温很低，只有,零,下五度，游击队员化整为,零,，,进,入山区暂避寒冬。,9,、你以后不要,挂念,我，也不要奢望我对你的,挂念,。,动词 名词,名词 形容词,副词 名词,形容词 副词,名词 动词,副词 名词,数词 名词,动词 名词,动词 名词,（三）,判断下列词语在句中的词性：,1,、花,1),小明今天穿的一袭,花,衣裙，真的十分好看。,2),志明,花,了整个月的零用钱，去买一辆模型车，,实在不值得。,3),案头上插了一束,花,，幽香四溢。,2,、光,4),大家都离开了，,光,剩下他一人。,5),月亮的,光,洒落大地，这是个银白色的世界。,6),请你不要胡乱猜测，难道,光,头就一定是和尚,?,3,、册,7),这一,册,同学录，很有纪念价值，请你好好保存,8),特区政府很关心市民的健康，时常印制一些小,册,子，提醒大家注意卫生。,形容词,动词,名词,副词,名词,形容词,量词,名词,4,、地,9),中国的体操运动员的技术很好，三个前空翻之后，,着,地,仍稳若泰山。,10),我拼命,地,向前游，到达终点之后，才知道自己破,了大会纪录。,5,、过,11),时间,过,得很快，转眼间，升上中三已经几月了。,12),志明做了整天的功课，不知道他吃,过,饭没有。,6,、回,13),经过十年，也终于,回,到土生土长的故乡。,14),香港到北京的路已走了很多,回,了，对于当中,的一切都很熟悉。,名词,助词,动词,动词,助词,量词,7,、对,15),你这样做就,对,了,。,16),祖父,对,我很好，他时常买礼物给我，又关,心我的功课。,8,、下,17),躺在树,下,，仰望天上的浮云，忽然有一种,十分悠闲舒适的感觉。,18),你只是被蚊子叮了一,下,，为什么膀子就红,肿得那么厉害？,形容词,介词,名词,量词,（四）指出各组中相同的词在不同的句子中的词性。,1,、,上,北京 走,上,讲台 长在坡,上,2,、早就,起来,了 坐,起来,3,、,过,大年 飞,过,高山 飞,过,一回,4,、走,回,家 ,回,家了,5,、,要,上大学了 ,要,了两杯可乐,6,、,没有,钱 ,没有,难住他,7,、他,老,是那么累 他显得,老,多了,8,、脸都气,白,了 这半年又,白,干了,9,、脾气很,怪,怪,有意思的,10,、看,了,这本书,看完这本书,了,11,、你们俩,比,一,比,他,比,你劲大,12,、,打,哪说起 ,打,了一场球,13,、,非常,好 ,非常,时期,14,、,给,他一本词典 ,给,他买了一本词典,（动）,（趋向）,（名）,（动）,（趋向）,（动）,（趋向）,（助）,（趋向）,（动）,（副）,（动）,（动）,（副）,（副）,（形）,（形）,（副）,（形）,（副）,（动）,（介）,（介）,（动）,（副）,（形）,（动）,（介）,（动态）,（语气）,（五）指出下列词在句中的词性,1,、小鳟鱼象箭,一样,游来游去。,2,、敌人后路,被,切断了。,3,、油灯点,着,了。,4,、肉太多，我吃不,了,。,5,、,啊,？这是怎么回事,啊,？,6,、我,没有,看见他。,7,、小君还,没,来。,8,、小君心里,没有,我。,9,、小伟,没,来。,10,、小伟,没,书。,11,、买一尺,白,布。,12,、,白,跑一趟。,（助词）,（助词）,（动词）,（动词）,（叹词、语气助词）,（副词）,（副词）,（动词）,（副词）,（动词）,（形容词）,（副词）,13,、这是个,老,问题。,14,、他,老,说没完。,15,、人,多,力量大。,16,、班上,多,了一个人。,17,、这楼,多,高啊！,18,、你说这楼到底有,多,高？,19,、我们,比,质量，不,比,数量。,20,、他的成绩,比,我的成绩好。,21,、我是,对,事不,对,人。,22,、我们,对,人民负责。,23,、我,给,你一本书。,24,、我,给,你买一本书。,（形容词）,（副词）,（形容词）,（动词）,（副词）,（疑问代词）,（动词）,（介词）,（动词）,（介词）,（动词）,（介词）,（六）下面各组中划线词词性相同的一项是（ ）,A,这,朦胧,的月光，实在照不了多远。,月色便,朦胧,在水气里。,B,掌握法律武器，增强禁毒,意识,。,朋友,你是否,意识,到你在幸福之中呢,?,C,他工作随便，学习,松懈,。,刚才出力摇船犹如龙船似的那股劲儿，现在在每个人的身体里,松懈,下来了。,D,酒香不怕巷子,深,. ,这本书的内容很,深,，可真难懂。,（七）下面句中划线词的词性完全相同的一项（,）,A,、他,在,学校里 他,在,阅览室学习,B,、这座房子,朝,南 他,朝,北走去了,C,、物质文明建设,和,精神文明建设应该一起抓,张健,和,李升一同到北京去了,D,、运动会上,他,得,到了百米冠军 他的字写,得,很工整,D,C,