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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大家知道我国有哪四大发明吗?,指南针(司南),活字印刷术,造纸术,火药,1,梦溪笔谈,沈括 (北宋),“,中国科学史上的里程碑”,-李约瑟 (英),2,以虫治虫,3,以自己喜欢的方式朗读课文,要求,:,读准字音,读清停顿,尽量读得通顺流畅, 富有感情,4,指出下列词语的正确读音。,狗蝎 （ ）,喙 （ ）,钳 （ ）,搏 （ ）,穰 （ ）,xi,hu,qin,b,rng,5,1、先对照文下注释,独自翻译全文（有疑难的作记号）。,2、与小组成员共同讨论，互相解决疑难的字、句。,3、小组内不能解决的疑难全班讨论 解疑。,合作学习,6,解释下列划线字,1、,方,为秋田之害（ ）,2、,悉,为两段（ ）,3、,旬日,子方皆尽 （ ）,4、大,穰,（ ）,正当，正在,全部,十天,丰收,7,解释下列句中的“之”。,方为秋田之害,则以钳搏之,其虫旧曾有之,土人谓之“傍不肯”,结构助词，相当于“的”,代词，子方虫,语气助词，无义，不译,代词，代子方虫的天敌,8,解释下列句子中的“以”。,以虫治虫,用,岁以大穰,因此,不以疾也,如,以烟徐喷之,用,9,翻译下列句子。,千万蔽地。,则以钳搏之，悉为两段。,旬日子方皆尽，岁以大穰。,10,正确翻译文章的意思,宋神宗元丰年间，庆州地区生了子方虫，正要危害秋田里的庄稼。忽然有一种昆虫产生了，样子像泥土里的“狗蝎”，嘴上长有钳，成千上万，遍地都是；它们遇上子方虫，就用嘴上的钳跟子方虫搏斗，子方虫全部被咬成两段。十天后，子方虫全被杀尽，年成因此获得大丰收。这种虫过去曾经有过，当地的人称它为“傍不肯”。,11,理解内容,将本文分为三个层次，并概括其大意。,说明子方虫灾害出现的年代、季节和范 围。,子方虫的天敌应运而生，消灭了子方虫，庄稼因此获得大丰收。,说明天敌的出现并非偶然，而是“旧曾有之”。,12,在了解了文章的大意之 后,请同学们说一说,作者在这里记录了一种什么现象?,生物治虫,设想一下，如果子方虫没有遇到“傍不肯”，将会发生怎样的情景？,13,在生活中还有这样的现象吗?试举一两个例子来说明。,青蛙吃害虫,猫头鹰吃田鼠,啄木鸟吃害虫,金龟子吃蚜虫,14,小组讨论利用生物治虫有什么好处？,降低农业生产成本、促进农业增收、保护生态环境。,学习本文给了我们什么启示？,有效地保护自然资源，积极开展生物防治，充分发挥某些农作物害虫天敌的作用，是降低农业生产成本、促进农业增产、保护生态环境的一项重要措施。,开放探究,15,如果你现在是一乡之长，你所管辖的地区发生了比较严重的蝗灾，你会如何来应对这种灾情？你还会坐等蝗虫的天敌出现吗？你会采用哪种最快捷、经济有效的方法？,在大面积的农田里，可用飞机喷洒农药，小面积的用人工喷洒，较小范围内的可放鸡鸭去吃，或者出动人力用网捕捉。防治时要集中，全面。,梦想剧场,16,布置作业,1:翻译全文。,2:学习完本文, 联系我们这里防治害虫的方法,写一篇150字左右的感受.,17,
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