2016秋二年级数学上册 3 第2节《4的乘法口诀》教案 (新版)冀教版

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资源描述
4的乘法口诀教学内容:冀教版数学二年级上册第22、23页。教学目标:1、在摆正方形的数学活动中,经历4的乘法口诀的归纳过程。2、熟记4的乘法口诀,能用口诀进行计算。3、在归纳口诀和编儿歌的过程中,初步体会总结归纳乘法口诀的方法。课前准备:师生准备小棒。教学方案:教学环节设计意图教学预设一、问题情境通过实际操作,了解摆一个正方形需要4根小棒。使学生直观体验摆一个正方形用4根小棒,为下一步学习活动打下基础。师:同学们,会用小棒摆正方形吗?试一试。师:同桌互相欣赏一下摆出的正方形,想一想,摆一个正方形最少需要几根小棒。二、小组合作1、提出小组合作摆正方形,总结4的乘法口诀的要求,给各组充分的合作学习时间。给学生创造小组合作摆小棒、列算式到编口诀的过程。师:上节课同学们通过摆三角形,总结出了3的乘法口诀,这节课,小组合作通过摆正方形总结4的乘法口诀,有信心吗?师:好!下面4人一个小组,用小棒分别摆出1个正方形、2个正方形、3个正方形、4个正方形,写出加法和乘法算式,并试着总结口诀。教师巡视,发现问题及时指导。2、交流各组摆小棒写算式和编口诀的过程。每个组汇报一句口诀,重点使学生了解三四十二、四四十六的特点及实际含义。学习结果的交流是合作学习后的主要活动,一方面使学生体会与同伴合作解决问题的乐趣,更重要的是通过交流,学会新的知识。师:哪个组愿意汇报你们合作学习的情况。生:我们组是这样做的,先摆出一个正方形,用4根小棒,1个4列出乘法算式414,口诀是一四得四。生:我们摆出两个正方形,每个正方形用4根小棒,448,列出乘法算式是428,口诀是二四得八。生:我们组摆出3个正方形用了12根小棒,列出算式是:44412,3412口诀是:三四十二如果出现“三四得十二”,教师要肯定,并说明,为了简便,积是两个数字时,可以不用“得”字。生:我们组用摆出4个正方形用了16根小棒,列出算式是:444416。4416 口诀是:四四十六师:谁说一说“四四十六”这句口诀的意思?生:44的积是160。三、整理口诀在充分交流的基础上,讨论、归纳4的乘法口诀,达到熟记口诀的目的。适当地归纳整理,使学生更系统的学习掌握知识。达到记忆口诀的目的。师:刚才我们通过摆正方形,列算式求用的小棒的根数,分别编出了四句口诀,谁来有规律地说出来。生:一四得四,二四得八,三四十二,四四十六。师:同学们经过自己的努力,归纳出了4的乘法口诀。那么,怎样记住4的乘法口诀呢?你有什么好的方法吗?学生的方法只要有道理,适合自己学习就可以,没有必要确定出几条。四、课堂练习1、练一练第1题对口练习。同桌之间进行对口练习,一人说算式,一人对口诀。以游戏的形式巩固记忆口诀,激发学生计算的兴趣。师:我们大家知道了4的乘法口诀有4句,下面我们就利用口诀做一个小游戏。“对口令”。一人说算式,一人对口诀在同伴互练的基础上,小组选代表对练,或采用男、女生对练等形式。2、出示练一练第2题,让学生独立完成后再进行交流,重点说一说用的是哪一句口诀。让学生体会根据一幅图可以写出乘法算式,并用一句口诀来计算。师:看第(1)小题这幅图,你知道了什么?生:我知道了有4盘火龙果,每盘3个。师:你能根据你看到的图列出一个算式,并说出一句口诀吗?生:3412 口诀是:三四十二。师:根据第(1)小题,自己完成第(2)小题。3、练一练第3题,说明做题要求,让学生独立计算,把结果填写在书上。教师巡视,注意关注学困生。让学生利用口诀直接写出结果,并使学生学会用口诀来计算。师:我们已经学会了2、3、4的乘法口诀。这些算式你能用口诀算出它们的结果吗?结果直接写在书上。五、自主小天地让学生读一读第一句,然后鼓励学生仿照第一句,大胆编读儿歌。编儿歌使学生在有趣的游戏中使用口诀计算,巩固所学知识。师:编儿歌非常有意思,你们想不想编儿歌呢?师:读一读自主小天地中的第一行,说的是什么呢?生:1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿。师:那2只、3只、4只青蛙有几张嘴,几只眼睛几条腿呢?先把结果填在书上,然后再读儿歌。 4
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