1祝福课件故事情节

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,祝 福,鲁 迅,1.,学会把握小说的情节结构，理解,倒叙手法,的运用。,2.,学习本文综合运用肖,像,动作,语言描写,等塑造人物的方法,，准确把握祥林嫂的性格,特征，理解造成人物悲剧的社会原因。,3.,理解,环境描写,的作用。,学习目标,鲁迅：,（,1881_1936,）,伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，鲁迅是笔名。,1898,年离家到南京学习，,1902,年留学日本，,1909,年回国，,1918,年,5,月发表,狂人日记,，奠定了新文学运动的基础。,主要作品：,小说集,：,呐喊,彷徨,故事新编,散文集,：,朝花夕拾,;,散文诗集：,野草,杂文集,：,坟,热风,而已集,三闲集,二心集,伪自由书,准风月谈,南腔北调集,花边文学,华盖集,华盖集续编,且介亭杂文,且介亭杂文二集,且介亭杂文末编,祝福,写于,1924,年,2,月,7,日，是鲁迅短篇小说集,彷徨,的第一篇,。最初发表于,1924,年,3,月,25,日出版的上海,东方杂志,半月刊第二十一卷第六号。,鲁迅曾以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发,可是，不久就失望了。他看到辛亥革命以后，帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有被彻底摧毁。中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的生活。宗法观念，封建礼教仍然是压在人民头上的精神,写作背景,观念，封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。,鲁迅在,祝福,里，深刻地展示了这一历史时期中国农村的真实面貌。,这一时期的鲁迅基本上还是一个革命民主主义者，还不可能用马克思主义来分析观察，有时就不免发生怀疑，感到失望。他把这一时期的小说集叫做,彷徨,，显然是,反映了其时自己忧愤的心情。,但鲁迅毕竟是个“真的猛士”“敢于直面惨淡的人生，正视淋漓的鲜血”，他决不会畏缩、退避，而是积极奋斗，正如他在,彷徨,前面的题辞“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。,“,祝福,”,也叫,“,谢年,”,，是旧时浙江绍兴一带流行的一种迷信习俗。每当旧历年底，地主和有钱人家举行年终大典，杀鸡、宰鹅、买猪肉，并将三牲煮熟作为,“,福礼,”,，恭请天神和祖宗享用，感谢他们保佑当年平安，并祈求来年幸福。,本文生难字,钝,dn,响,间,jin,或,惴,zhu,悚,然,sng,踌蹰,chuch,不,更,gng,事,谬,mi,种 形,骸,hi,拗,ni,不过,沸,反盈,fi,天 新,正,zhng,贺家,墺,o,呜,咽,y,桌,帏,wi,讪讪,shn,敛,lin,怔怔,zh,ng,咀嚼,jju,复述课文内容,围绕祥林嫂的经历，为祥林嫂编一个年表，请把“祝福”的故事讲给大家听。,祥林嫂年表,到鲁镇以前,在卫家山和比自己小十岁的丈夫结婚，后来没,有了丈夫,到鲁镇元年,二十六七岁，冬初逃到鲁镇做工，很勤劳。祝,福时很忙,到鲁镇二年,春天改嫁，年底生阿毛。,到鲁镇三年,卫婆子说她交了好运，阿毛两岁。,到鲁镇四年,贺老六死。,到鲁镇五年,春天阿毛被狼衔去。秋天到鲁镇，年底祭祀时,很闲。,到鲁镇六年,祝福时柳妈建议她捐门槛。,到鲁镇七年,秋天捐门槛。冬天祭祀，仍不能拿酒杯和筷子,到鲁镇八年,头发花白，记忆尤其坏。,到鲁镇九年,被赶出鲁四老爷家，沦为乞丐。,到鲁镇十三年,问我三个问题，死亡。,研读：,阅读课文，根据年表，写出祥林嫂人生悲剧的情节提纲。,（祥林嫂悲惨遭遇）,外逃帮佣，初到鲁镇,被人劫回，被迫改嫁,丧夫失子，再到鲁镇,捐献门槛，未能赎罪,逐出鲁家，沦为乞丐,祝福之夜，凄然死去,情节,整体感知：,1、根据祥林嫂年表，概述故事情节。,2、阅读全文，按故事的,“,序幕,开端,发展,高潮,结局,尾声,”,六部分，概括各部分的大意（内容）。,3、本文的记叙顺序是什么？采用这样的记叙顺序有什么作用？,情节,内容,顺序,序幕,结局,开端,发展,高潮,尾声,祝福景象与鲁四老爷,祥林嫂凄然死去,祥林嫂初到鲁镇,祥林嫂被迫改嫁,祥林嫂再到鲁镇,祝福景象和我的感受,倒叙,（典型环境）,（深化主题）,现实,回忆,现实,倒 叙作用,把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地,设置,了,悬念,，使读者寄予探求事情的原委，,有一定的吸引力；,把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，,形成,强烈的,对比,，,有震撼人心的力量，突出反封建的主题。,关于祥林嫂之死的,刑 侦 报 告,死亡地点,死者一生去过的地方：,卫家山,鲁镇,贺家墺,鲁镇,鲁 镇,！,死亡时间,“,昨天夜里，或者就是今天吧,”,；,旧历的年底；,鲁镇祝福时节；,嫌疑人分析,合作,探究,讨论,谁,是,杀死,祥林嫂的,凶手,？,提问:祥林嫂死了，,哪些人与祥林嫂之死有着直接或间接的关系？请从课文中找出依据,鲁四老爷、四婶、婆婆、大伯、柳妈等鲁镇上的人，以及,“,我,”,。,鲁四老爷,大 骂 新 党,“,寿”字和“事理通达心气和平”的对联,皱眉,讨厌祥林嫂是个寡妇,“,既是她的婆婆要她回去,那有什么话可说呢。”,. “,可恶！然而,”,告诫四婶，不让祥林嫂在祝福时沾手。死后骂她是个“谬种”,支持她婆家把她抢回，,自私伪善，冷酷无情，自觉维护封建制度和封建礼教。,迂腐保守,尊崇理学和孔孟之道,下联：品节详明德性坚定,鲁四老爷,是当时农村中地主阶级的代表人物。政治上迂腐、保守，思想上守旧、反动，为人自私、冷酷。,他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。,柳 妈,脸上已经打皱，眼睛已经干枯，可是还要给地主去帮工,受压迫的劳动妇女,对祥林嫂改嫁时留下的头上的伤疤采取奚落的态度,受封建礼教和封建迷信思想的毒害,善意地把阴司故事讲给祥林嫂听，为祥林嫂寻求赎罪的办法，救她跳出苦海，结果适得其反。,同情祥林嫂的人也把祥林嫂推向深渊,柳妈,和祥林嫂一样是旧社会中受压迫的劳动妇女的形象，她虽然同情祥林嫂，但由于受封建礼教和封建迷信的毒害很深，最终也造成了祥林嫂的悲剧。,鲁 镇 的 人 们,祥林嫂再到鲁镇时，人们,“音调和先前很不同”，“笑容也冷冷的了”,对于她的故事，开始是同情，很快就感到,厌烦,，常打断她的话，走开去，后来还故意用别的孩子去逗引她，,戳她的痛处,，对她进行,嘲弄,。,祥林嫂死后，短工“,简捷地说”“我说不清”“淡然地回答”,，漠不关心。,被封建思想支配，不觉悟。群众之间隔膜、冷漠。内心空虚和无聊,家中,一律,忙,都在准备着,年年如此,家家如此,的“祝福”,大典,。,同情或者鄙视或者厌恶祥林嫂的有心无心的杀死了祥林嫂,四 婶,祥林嫂初来鲁镇：看她安分耐劳的人，留下她,自私、冷漠，把祥林嫂当作一件工具。,婆婆劫走祥林嫂，拿我家开什么玩笑，因后来的女工思念祥林嫂,不准祥林嫂参加祭祀，粉碎了祥林嫂生前免于耻辱、死后免于痛苦的希望，加速了她的死亡。,踌躇，“祥林嫂，你放着”慌忙，赶走祥林嫂。,对她念念不忘的主人也把祥林嫂推向深渊,婆 婆,侧面描写：严厉的婆婆,严厉，冷酷无情,虽是山里人的模样，应酬从容，说话也很能干,精明能干，利用封建家长制无视和践踏祥林嫂的尊严,支取祥林嫂的工钱，劫走祥林嫂，强嫁进深山野墺里的贺老六,曾经的亲人也把祥林嫂推向深渊,大 伯,侧面描写：卫老婆子的话,大伯来收屋,冷酷无情，无视祥林嫂的不幸，自私。封建文化和封建家长制的忠实守护者。,祥林嫂：走投无路,曾经的亲人也把祥林嫂推向深渊,“,我,祥林嫂问我灵魂的有无。“踌躇”“也许有吧”,问有无地狱，一家人能否见面。“说不清”“逃到四叔家”,同情祥林嫂，却无力为力，彷徨，逃避，妥协,祥林嫂死了，“心突然紧缩”“脸也变了颜色”“渐渐舒畅”,担任启蒙思想的资产阶级知识分子,也把祥林嫂推向深渊,这个,“,我,”,，就是代表着想启蒙人民的所谓,现代知识分子,。但是当他遇到劳动人民真正问题的时候，他不能给她解决，他只有逃跑，但是好在这个,“,我,”,，是有自我反省能力的。他知道了自己的无能为力，他知道了自己解决不了祥林嫂的问题，所以他苦闷了,彷徨,了。,在这里表现了鲁迅对启蒙者的自我审视。,鲁迅提出问题，你要启蒙人民，你凭什么启蒙，你怎么启蒙？到底怎么才能救祥林嫂，科学能救祥林嫂吗？迷信能救祥林嫂吗？所以这是一个,祝福,中的重大问题。 从鲁迅创作,祝福,这篇小说当中，可以看出鲁迅对社会现实的思考。祥林嫂还在遭受着不幸，中国社会的缩影,鲁镇，还处于黑暗之中，而作为,资产阶级知识分子,的,“,我,”,，面对这一切无能为力，只有,妥协，逃避,。,“,我”,“,我”是一个具有,进步思想,的,小资产阶级知识分子,的形象，同情劳动人民，不满黑暗现实，但也有软弱和无能的一面。,“我”是全文的,线索人物,，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我的所见所闻来展现的。,死 者 分 析,祥林嫂是个,怎样的人,？,死者档案：,性别：,女,年龄：,二十六七,四十上下,身份：,童养媳、寡妇、逃妇、女佣人、被卖的女人、改嫁的女人、幸福的妻子、幸福的母亲、再次丧夫的寡妇、被赶出自己家房子的人、女佣人、乞丐,亲属：,无,遗产：,一个竹篮、一个破碗、一根下端开裂的长竹竿,找出文中对祥林嫂进行的三次肖像描写，看看她发生了怎样的变化，这样描写的作用是什么？,要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。,鲁迅,找眼睛,论特点,初到鲁镇,再到鲁镇,讲阿毛故事,捐 门 槛,不让祝福,行 乞,问有无灵魂,顺着眼,安分,、善良,顺着眼，,眼角带着泪痕,再受打击，内心痛苦,直着眼,，,瞪着眼,分外有神,失神、窈陷,眼珠间或一轮,忽然发光,精神有些麻木,又有希望,再受打击,麻木,、活僵尸,一丝希望,初到鲁镇：,头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，但两颊还是红的。,再到鲁镇：,头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色。,临死之前：,五年前花白的头发， 即今已经全白；脸上瘦削,不堪，黄中带黑。,外 貌 变 化,看：,关于祥林嫂的三次肖像描写,脸色,两颊,眼睛,衣着饰物,精神状态,初到鲁镇,再到鲁镇,临死前,青黄,红的,顺着眼,白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心,虽贫困，但还有活力，对生活抱有希望,青黄,消失了血色,顺着眼，有泪痕，无神,白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心,走投无路，对生活失去了希望,黄中带黑,消尽了悲哀的神色,眼珠间或一轮,破竹篮，空的破碗，破竹竿,对生活已经绝望,调查,初到鲁镇,1,、肖像：,脸色青黄，但两颊却还是红的,生机旺盛,；,又只是顺着眼,安分善良,；,她模样还周正,相貌端庄,；,手脚都壮大,吃苦耐劳,;,2,、表现：,做工却毫没有懈，食物不论，力气是不惜的,爱劳动，能劳动，不挑剔,；,3,、变化：,食物不论，反满足，口角边渐渐有了笑影，脸上也白胖了,易满足，很容易活下去,；,在她身上，集中了旧中国农村妇女所有的优秀品质,：,善良、安分、吃苦、耐劳、易满足、不挑剔,二、二到鲁镇,白头绳,再嫁再寡，夫死子亡；,乌裙，蓝夹袄 ，月白背心,生活依旧；,脸色青黄，消失血色,再受打击，形容枯槁；,顺着眼，眼角带些泪痕，眼光已无先前那样精神了,目光呆滞，饱含无限辛酸；,手脚已没有先前灵活，死尸般的脸上没有笑影,直着眼睛将她日夜不忘的故事，不和人交谈，,紧闭嘴唇，默默的跑街，扫地,麻木，无望,三、被赶出鲁家后，沦落为乞,：,头发全白，长相与年龄不相称，脸上瘦削不堪，黄中带黑,衰老不堪；,消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的,精神已经完全麻木；,眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物,仅是一具行尸走肉，一具活僵尸。,由,“,人,”,变成了,“,活物,”,细节描写,她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一只比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。,聚焦镜头，由大及小，由远及近。,碗是破的,，表明她很穷；,碗中是空的,，,表明她即便是乞丐，也活得不如意,祥林嫂外貌描写作用：,用白描手法概括了祥林嫂半生悲惨的历史，通过鲜明的对照深刻揭露了封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害。,人物形象,祥林嫂,祥林嫂是,旧中国农村劳动妇女的典型,。她,勤劳、善良、质朴、顽强,，但在旧社会她却不但不能掌握自己的命运，反而成为一个被践踏、被迫害、被愚弄、被鄙视的人物，以至被旧社会所吞噬。,她的悲剧深刻地揭示了旧社会封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害，控诉了封建礼教吃人的本质。,共性,勤劳、善良、,质朴、,安分、愚昧,个性,顽强、倔强,祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型，是一个被践踏、被迫害、被愚弄、被鄙视的小人物。,典型意义,：,善 良 的 祥 林 嫂,以为辛勤劳作能安心生存,以为丧夫失子能博得同情,以为捐得门槛能减去罪孽,悲剧人物要使人怜悯，最重要之点，性格必须善良。,亚里士多德,旧中国人民的命运,:,(1),想做奴隶而不得,(2),暂时做稳了奴隶,鲁迅,祥林嫂是非死不行的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一样把她往死里赶，是一样使她精神上增加痛苦。,丁玲,谁是杀死祥林嫂的凶手？,鲁四老爷等人都不是杀害祥林嫂的凶手，又都是凶手。迫害祥林嫂的人们，他们的行为都是自觉或不自觉地手封建观念的驱使。祥林嫂是封建礼教的牺牲品，鲁镇上的人包括鲁四老爷也都是封建思想的牺牲品,。,政 权,族 权,神 权,夫 权,封建礼教,封建迷信,封建思想,政权、族权、神权、夫权，代表了全部封建宗法的思想和制度，是束缚中国人民特别是农民的四条极大的绳索。,毛泽东,总之，祥林嫂正是受这,“,四条绳索,”,的多重绞杀而死的。,夫权、婚姻,是封建社会决定女性命运的关键，也是,“,四条绳索,”,束缚女性的集中体现。婚姻并未给祥林嫂带来什么幸福，却使她一步步走向痛苦和死亡的深渊。,资料链接,鲁迅对其笔下的人物大多是“哀其不幸，怒其不争”，请问，他对祥林嫂亦是如此吗？,深入探究,祥林嫂的,反抗,:,A:,祥林嫂对不幸的命运抗争过吗,?,抗争表现,逃,：山中出逃,做工鲁镇,撞,：改嫁中的“出格”行为,对婆家为她安排的命运的反抗,捐,：倾其所有,洗刷“污秽”,追求人的平等权利,问,：死前问我鬼神,对天经地义的神权的质疑。,敢于直面封建妇道、孝道,维护自我尊严,B:,你如何看待祥林嫂的抗争？这种抗争的实质是什么,?,逃,躲避被卖,撞,不愿二婚,“,从一而终,”的封建观念,捐,向封建迷信低头,总结,:,抗争是,自发,的，缺乏明确的认识，而且方式方法都是错误的。所以，抗争的结果只能是逃出“苦海”，又进“狼窝”。,封建礼教与迷信,在祥林嫂头脑中也是根深蒂固的，,落后与愚昧,仍然是祥林嫂性格中相当突出的因素,。,总结小说,祝福,的主题思想,祝福,通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建反礼教思想的必要性和紧迫性。,鲁迅的好友,许寿裳说，,人世间的惨事，不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。,祝福,被改编搬上影幕，增加了一个情节：祥林嫂捐了门槛，四婶还是不让她碰祭品。她气愤至极，去土地庙，举刀砍门槛。,你认为增加,“,刀砍门槛,”,这一细节好不好？为什么？,环境包括社会环境和自然环境。,社会环境主要交代作品的时代背景；,自然环境主要包括人物活动的时间、地点、景物，用以烘托气氛，表现人物感情等。,环境描写,1,、,社会环境,故事发生的时代背景。作用：,交代人物活动及其成长的时代背景， 揭示了各种复杂的社会关系；,交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；,揭示社会本质特征，揭示主题。,2,、,自然环境,人物活动的具体场景，如地点、 气候、时间、景色、场面等。,作用：,自身的、独立的审美价值，表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；,渲染气氛，营造氛围；,烘托人物性格，或某种心理；为刻画人物做铺垫；,展开、推动情节,深化主旨；,象征和暗示。,死亡地点分析,死者一生去过的地方：,卫家山,鲁镇,贺家墺,鲁镇,鲁 镇,！,研读小说的环境描写,“,鲁镇,”,是一个什么样的地方？,（,1,）是一个封闭的社会：许多传统习俗、封建观念、男尊女卑等封建等级。,（,2,）弥漫着浓厚的迷信气氛。,死亡时间分析,“,昨天夜里，或者就是今天吧,”,；,旧历的年底；,鲁镇祝福时节；,但祥林嫂实际上早死了，她死于何时？,1,、小说描写了几次,“,祝福,”,？在小说中起什么作用？,2,、小说为什么以,“,祝福,”,为题？,3,、本文的环境描写有什么特点？,环境描写,研究阅读,A,“,鲁镇年终的大典,”,显示了辛亥革命以后中国农村的状况：阶级关系依旧（封建势力和封建迷信思想对农村的统治依旧），通过环境描写，就,揭示出祥林嫂悲剧的社会根源，预示了祥林嫂悲剧的必然性。,“,三次祝福”,B,鲁四老爷家的祝福景象,“,你放着罢，祥林嫂！,”,这样一句喝令，粉碎了祥林嫂生前免于侮辱、死后免于痛苦的愿望，她的一切挣扎的希望都在这一声喝令中破灭了。鲁四老爷在祝福时刻凭着封建宗法思想和封建礼教的淫威，把祥林嫂一步一步逼上死亡的道路。特定的环境描写，,推动了情节的发展，同时也增强了人物形象的真实性与感染力。,C,结尾的祝福景象,祥林嫂死的惨象和,“,天地圣众预备给鲁镇的人们以无限的幸福,”,的气氛，形成鲜明的对照，,深化了对旧社会杀人本质的揭露，同时在布局上也起到首尾呼应,，使小说结构更臻完善的作用。,环境描写,祝福,祝福,1,：揭示祥林嫂悲剧的社会根源，预示祥林嫂悲剧的必然性；,祝福,2,：推动情节发展，增强人物形象的真实性和感染力；,祝福,3,：首尾呼应，深化主题。,环境描写,以,“,祝福,”,为题,1,、小说起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福，,情节的发展与祝福密切相关；,2,、祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐气氛中展开的，,鲜明的对照深化了小说的主题。,初到鲁镇：天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。,听闻祥林嫂死讯后：冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。,祝福前夕，柳妈寻祥林嫂开心时：微雪点点的下来了。,结尾：我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声连绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。,写了雪的大而乱，渲染祝福前鲁镇忙乱的氛围,。,写出了屋内的静，烘托冷寂凄凉的氛围，衬托,“,我,”,听闻祥林嫂死讯后内心的孤寂沉重。,暗示柳妈的话给祥林嫂带来巨大的心理阴影，暗示后文祥林嫂捐门槛这一情节,写出雪的大而猛，寄托我的哀悼，与鲁镇祝福的喜庆形成对比，体现鲁镇人情的冷漠，深化主旨。,环境描写的作用,环境,+,人物,+,情节,+,主题,规范建模,1,、环境本身（交代时间,-,地点,-,交代,-,背景，营造,-,氛围，渲染,-,气氛）,2,、人物（烘托,-,心理，衬托,-,形象）,3,、情节（推动,-,发展，暗示,-,，为,-,做铺垫，与,-,相照应、对比）,4,、主题（表达、寄托、暗示、揭示）,交代故事发生的时间，营造一种燥热、沉闷的氛围。（指向环境）,烘托人物曲折微妙、复杂多变的心理（指向人物）,推动小说中“他”的心理变化，使情节发展更合理。（指向情节）,小说,祝福,反映了当时中国社会文化的整体性问题，当时这个文化的整体，杀害了祥林嫂，而祥林嫂在这个整体中，她非死不可。而且祥林嫂的死，主要不是肉体上受到迫害，而是,灵魂,！,这是,祝福,的,深刻之处！,知识积累,三纲：君为臣纲 父为子纲 夫为妻纲,五常：君臣有义 父子有亲 长幼有序,夫妻有别 朋友有信,三从： 幼从父 嫁从夫 夫死从子,四德：妇德 妇言 妇容 妇功,程朱理学：存天理 灭人欲,饿死事小 失节事大,