7、最后的姿势

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,5、最后的姿势,1,“人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想”,2,阅读冲浪:,默读课文的一至七自然段，画出描写谭千秋老师语言和动作的句子,并在给你印象深刻的句子旁边写下自己的阅读感受。,3,说一说：,你读出了怎样的谭老师？,4,“我们发现他的时候，他的双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着!”,“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。”,“如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。”,5,“他做出这样的举动，我觉得很正常，因为他最心疼学生了。我跟他在校园内散步，远远地看到地上有一块小石头或者玻璃渣子，他都要走过去捡起来，怕学生玩耍的时候受伤。”,6,“人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想”,7,看图写一写：,站在“千秋大爱”,的塑像前面，你最想,说些什么呢？,8,定格最后的姿势，,感悟千秋的大爱。,9,课后作业：,搜集抗震救灾中的动人事迹，开展英雄赞颂会。,10,