一轮复习：字音

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,字音,大纲考点解读,考试大纲：识记现代汉语普通话常用字的字音。,考查能力：A级（识记）。,普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。推广普通话是现代化发展的一项重要工作。普通话作为共同语需要有语音标准，因此，对现代汉语普通话常用字的字音就有考查的必要。由于我国方言区的语音差异很大，所以，语音的考查只要求识记字音而不要求拼写。,“识记现代汉语普通话常用字的字音”考查涉及的知识点可归纳为五个方面：,考查知识点,1现代汉语常用字形声字、形近音异字的认读。,2现代汉语常用字同音字、多音多义字的认读。,3现代汉语常见词语（包括熟语）中易误字的认读。,4普通话异读词审音表中一些统读或改读字的认读。,5现代汉语常用字表中2500个常用字和1000个次常用字的认读。,高考字音考题的命题趋势,（1）易题不易，难题不难出题人的心理。本题易丢分，有出难的趋势，但不刁难，总体上出常用字。,（2）常用的、错误率高的字词的读音将是考试命题的热点，平时易忽视、易口误的字词的读音也将是命题的热点。,（3）注意当代社会中的新词、有时代特色的字词的读音。,（4）所考汉字大多见于现行中学语文课本，考查重点是2500个常用字和1000个次常用字，其中，多音字、同音字、形声字、形似字、生僻字、方言字（实行分省命题后，对方言误读字的考查得到了进一步强化，应引以注意）是考查难点。双音节词的读音和熟语的读音结合起来考查将仍是命题的主流，尤其是成语中的误读字应该是重中之重。,（5）能力以考查识记为主，题量为1道，分值为3分，题型为客观单项选择题，大多要求选正确的一项，一般只就字音设题，不与字形、字义结合。但高考越来越注重考查学生的素质和能力，随着试卷长度的改革，设置适当的语境或结合字形考查字音，仍不失为一种趋势。,复习方法点津,掌握字音复习重点：,（1）注意区别多音多义字的读音,（2）注意把握形声字的读音,（3）注意形近字的读音,（4）注意常用词语中易误读字的读音,（5）注意统读字、改读字的读音,考点1 多音字,【考点解说】多音字的考查主要是在具体语境中的读音，我们要根据其产生的原因进行推敲。多音字产生的原因比较复杂，主要有：因词性不同而产生多音，如,“冠”，,名词义读gun (衣冠、树冠)，动词义读gun（冠军）；因沿袭古音而产生多音，如“,汗,”，今音hn（汗水），古音hn （可汗）；因意义不同而产生多音，如“,间,”“时间”、“中间”义读jin，其余义读jin。音随义转，这是判断和识记多音字的一个基本技巧，“因义定音”是多音多义字正音的重要方法。,【例1】下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）,A校对/校正 角逐/钩心斗角 参加/参差不齐,B湖泊/淡泊 铜臭/乳臭未干 毒蛇/虚与委蛇,C宝藏/矿藏 呼吁/长吁短叹 曾祖/曾经沧海,D熨帖/熨烫 着落/不着边际 慰藉/声名狼藉,C 读音依次是zng/cng、y/x、zng/cng。A读音依次是jio/jio、ju/jio、cn/cn。B读音依次是p/b、xi/xi、sh/y。D读音依次是y/yn、zhu/zhu、ji/j。,考点1 同音字,【考点解说】同音字的考查主要是鉴别音同而形不同的字的读音，常常是“一音多字”的形式，一般声母韵母相同但声调不同的字的读音。对于同音字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思，如,“部署”“布置,”“,刻苦”“克服”，,注意了搭配习惯就不会混淆了。,【例2】下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是（ ）,A围剿 侥幸 角色 矫枉过正,B拂拭 嗜好 卜筮 恃才傲物,C绚烂 殉职 徇私 瘦骨嶙峋,D宾客 嫔妃 濒危 五彩缤纷,B项都读sh。A“剿”“侥”“矫”读jio，“角”ju。C项“绚”读xun，“殉”“徇”读xn，“峋”读xn。D项“宾”“濒”“缤”读bn，“嫔”读pn。,考点2 形声字,【考点解说】汉字是形、音、义的结合体。从形体看，汉字可以分为两大类，一类是独体字，一类是合体字。独体字就是只有一个组成部分的字，像“人、手、口”等。合体字则是由两个或两个以上的部分组合而成的，像“江、打、花”等。大部分合体字都属于形声字。据统计，,现代汉字中有90都属于形声字。组成形声字的两个部分，一部分表示字的意义，叫形旁（也叫义符）；另一个部分表示字的读音，叫声旁（也叫音符）。,同一个形旁和不同的声旁结合，可以构成许多意义相关的字。形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多样的：有的形旁在左，声旁在右；有的形旁在右，声旁在左；有的形旁在上，声旁在下；有的形旁在下，声旁在上；有的形旁在外，声旁在内，或者形旁在内，声旁在外。以上几种类型要注意识别。,【例3】下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是（ ）,A耄耋（di） 调运（dio） 悬崖勒马（l） 惊魂甫定（p）,B沉淀（din） 喟然（wi） 并行不悖（bi） 酩酊大醉（dng）,C差劲（ch） 拙劣（zhu） 似是而非（s） 数见不鲜（sh）,D供给（gng） 囤积（tn） 春色撩人（lio） 蒙头转向（mng）,A项中“惊魂甫定”的“甫”读f。B项“喟然”中的“喟”读ku。C项“数见不鲜”的“数”读shu,考点3 注意形近字的读音,汉字中有一定数量的形体相近的字，稍不注意，就会因字形相近而产生误读。,例,“戌”（x）与“戊”（w）,“赡”（shn）与“瞻”（zhn）,“赢”（yng）与“羸”（li）,对这类字，切不可因疏忽走眼而误读，要辨清字形，据形定音，平常要有系统、有针对地做一些集中积累的工作，平时训练，要聚精会神，不能马虎大意。,考点4 惯性误读字,【考点解说】生活中受方言、习俗等因素的影响，很多字“习惯成自然”地流行误读为一错误读音，且积习难改。如：“,马匹（p）”,易误读为“马匹（p）”，“,气氛（fn,）”易误读为“气氛（fn）”，“,桎梏（,）”易误读为“桎梏（k）”、“,麻痹（b,）”易误读为“麻痹（p）”，“压,轴（zhu,）”易误读为“压轴（zhu）”等。这种字拟题不受约束，可以跟任何一种类型组合，也可单独设题，有很强的适应能力和渗透性。,【例4】列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）,A酝酿(ning) 校(xio)对 腼腆(tin) 一曝(p)十寒,B匹(p)配 穿凿(zo) 内讧(hng) 不肖(xio)子孙,C莞(gun)尔 搭讪(shn) 隽(jun)永 言简意赅(gi),D刹(sh)那 机械(xi) 恪(k)守 草菅(jin)人命,B,【解析】A“校对”的“校”读jio。C“莞尔”的“莞”读wn。D“刹那”的“刹”读ch。这三个字虽然都是多音字，但同时也是习惯性误读字。另外“酝酿”的“酿”、“腼腆”的“腆”、“隽永”的“隽”、“恪守”的“恪”也是较易误读的字，在日常使用中，误导、迷惑性很强。,考点5 注意统读字、改读字的读音,1985年12月，国家教委、国家语委、国家广电部联合公布了普通话异读词审音表，对长期以来存在的异读字的读音作了审定，该表中的一些统读字、改读字，要特别引起重视。须知，既已统读、改读了，便不可再行异读。,例“盟”，审定前在某些词语中有“mng”、“mng”两读，并且没有意义和适用领域上的分别。审定后，把“盟”定统读为“mng”。,例“盟”，审定前在某些词语中有“mng”、“mng”两读，并且没有意义和适用领域上的分别。审定后，把“盟”定统读为“mng”。,就是说，不管是在 “盟邦、盟国、盟友、盟约、盟主、盟兄、盟弟、联盟、同盟”等词语中，还是在“盟誓、盟过誓、盟个誓”等一切词语中，“盟”，都读作“mng”，旧的读音“mng”已被取消了，如果我们不按统读音来读，就会出现错误,。,【考点回放】考点1 直接注音型,（2009天津卷）下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是,A.揩（ki）油 痉(jng)挛 笑靥(y) 物阜(f)民安,B.泥(n)古 诤(zhng)友 蹊(q)跷 羽扇纶(gun)巾,C.滂(png)沱 摈(bng)弃 聒(gu)噪 悄(qio)然无声,D.洞穴(xu) 糟粕(p) 酝酿(ning) 心广体胖(pn),A,痉,(,jng,),挛。,B,泥,(,n,),古。,C,摈,(,bn,),弃。,考点2 成对比较型,（2009江苏卷）下列词语中加点的字，读音完全正确的一组是（ ）,A.调度/宏观调控 降解/降龙伏虎 搪塞/敷衍塞责,B.省视/省吃俭用 拓本/落拓不羁 纤绳/纤尘不染,C.圈养/可圈可点 喷薄/厚古薄今 重申/老成持重,D.臧否/否极泰来 乐府/乐不思蜀 屏蔽/屏气凝神,A.dio/tio jing/xing s B.xng/shng t/tu qin/xin C.jun/qun b chng/zhng D.p yu/l png/bng,（2009广东卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ）,A赝品摇曳 概况愤慨 咽喉哽咽,B溯源夙愿 憧憬瞳孔 大厦厦门,C斟酌甄别 荟萃猝然 模样楷模,D商榷证券 燥热烦躁 降临降伏,A,【解析】A项yn/y gi/ki yn/y,B项s/s chng/tng sh/xi,C项zhn/zhn cu/c m/m,D项qu/qun zo/zo jing/xing,【考点定位】本题考查“识记现代汉语普通话常用字的字音”，能力层级A。考查重点有三，第一组加点字为同声同字，第二组加点字为形近字，第三组加点字尾多音字，且都为常见字，难度不大，注意身体，用排除认定法可轻松做出答案。,3（2009浙江卷）下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是（ ）,A侥幸/角色 车辙/折戟沉沙 瞠目/交口称赞,B盘踞/拮据 癖好/否极泰来 摒弃/敛声屏息,C怆然/创伤 蛊惑/余勇可贾 诘问/开花结果,D蹩脚/别扭 干涸/曲高和寡 徜徉/逢场作戏,D,【解析】A项分别读jio、je、zh、zh、chng、chng；B项读j、j、p、p、bng、bng；C项分别读chung、chung、g、g、ji、ji；D项分别读bi、bi、h、h、chng、chng。,【考点定位】本题考查现代汉语普通话字音的能力，能力层级为A级。本类试题有几个特点：一是所考查范围为“考试大纲”所界定的“常用”，即基本文本与大众传媒所关涉；二是所考查三种容易读错的字，即形声字、多音字、形近音近字；三是侧重点在“音”而非“调”，这些规律，对2012年备考有重要的辐射作用，值得重视。,考点3 字音字形混合型,（,2009山东卷）下列词语中，字形与加点字的读音全都正确的一组是（ ）,A眷顾 伺候（c） 怯生生（qu） 不揣冒昧（chui）,B糅合 愠色（yn） 闹别扭（bi） 闭目塞听（s）,C遴选 舛误（chun） 煞风景（sh） 飞扬拔扈（h）,D做梗 咋舌（z） 处方药（ch） 嘁嘁喳喳（ch）,B,【解析】A怯生生（qi）。C.拔（跋）。D唧唧喳喳（zh）。,【考点定位】本题以教材、日常交际、报刊杂志中出现频率较高和常见易错的词语为背景材料，主要考查现代汉语普通话的字音、字形识记，在解题时注意找错排除法和正面错定法的配合使用，即先找错误排除，再从排除不掉的选项中分析哪一项肯定没有错误，最后综合定夺答案。,高考真题,（天津卷）1.下列词语中加点安的读音，全都正确的一组是,A浸渍（z） 蓓蕾（li） 剖（pu）析 追本溯（shu）源,B庇（b）护 载（zi）体 友谊（y） 莘（xn）莘学子,C殷（yn）红 翘（qio）首 刹（sh）那 少不更（gng）事,D低劣（li） 广袤（mo） 婆娑（su） 卓（zhu）有成效,D,解析：本题考查识记现代汉语普通话的字音。,A、“追根溯源”中的“溯”读s，习惯与“朔”字混淆；B、“莘莘学子”中的“莘”读shn；C、“殷红”中的“殷”读yn，此为多音字。,（湖北卷）1下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是,A棘手 际遇 极乐鸟 集腋成裘,B嗜好 侍奉 试金石 适逢其会,C钦慕 倾情 青云志 轻车熟路,D溺爱 丽质 逆时针 匿迹销声,B,【试题分析】A项，际度j，其余读作j；C项，钦读作qin，其余读作qing；D项，丽读作l，其余读作n。,【高考考点】识记现代汉语普通话常用字的字音。,【备考提示】注意音近形异字的读音,【考点】识记现代汉语普通话的字音，能力层级为识记 A,（北京卷）1.下列词语中，字形和加点的字读音全都正确的一项是,A. 活性炭 韬光养晦 冗（rng）长 恪(k)尽职守,B. 谐奏曲 咄咄逼人 怆(chung)然 怙恶不悛(qn),C. 威慑力 暇不掩瑜 攫(ju)取 唾(chu)手可得,D. 笑咪咪 按图索骥 荒谬(ni) 返璞(p)归真,A,【试题分析】B项谐奏曲应为协奏曲，怙恶不悛应为qun；C项暇不掩瑜应为瑕不掩瑜，唾手可得应为tu；D项笑咪咪应为笑眯眯，荒谬应为mi,【高考考点】识记现代汉语普通话常用字的字音。,【易错提醒】受方言影响误读的字特别多，,【备考提示】注意形近字,【考点】识记现代汉语普通话的字音和字形，能力层级为识记 A,（江西卷）下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是,.行（hng）伍彳（ch）亍 着（zho）装 少不更（gng）事,.造诣（y） 校（xio）对 珐（f）琅 茕（qing）茕子立,.蟊（mo）贼 弹劾（h） 勖（x）勉 鲜（xin）有所闻,.圭臬（ni） 肖（xio）像 迤（y）逦 咄（du）咄逼人,D,答案：。【A着（zhu）装B校（jio）对C鲜（xin）有所闻】,【解析】行伍（hng w）：（1）古代军队编制，二十五人为行，五人为伍。后用“行伍”泛指军队（2）排列的行列。彳亍（ch ch）：慢步行走；形容小步慢走或时走时停。着装（zhuzhung）：(1) 穿着服装(2) 服饰。少不更事（sho b gng sh）：年纪轻，没有经历过什么事情，指经验不多。造诣（zo y）：指学问、艺术等达到的程度。(用于在某行业有一定成就的人，也就是一般用在有名气的人身上。)校对（jio du）：（1）根据定本核对抄本或根据原稿核对校样，订正差错。（2）从事校对工作的人。珐琅（f lng）：涂料名。又称“搪瓷”。用石英、长石、硝石和碳酸钠等加上铅和锡的氧化物烧制成,涂在铜质或银质器物上,经过烧制,能形成不同颜色的釉质表面。茕茕孑立（qing qing ji l）：形容一个人无依无靠，孤苦伶仃。,蟊贼（mo zi）：（1）吃禾苗的两种害虫（2）喻危害人民或国家的人。弹劾（tn h）：（1）君主时代担任监察职务的官员检举官吏的罪状（2）由国家专门机关(如国会)对违法失职或职务上犯罪的官吏,采取揭发和追究法律责任的行为。勖勉（x min）：亦作“勗勉”，即勉励。鲜有所闻：很少听说。圭臬（gu ni）：（1）土圭和水臬。古代测日影、正四时和测度土地的仪器。（ 2）比喻标准、准则和法度；可以据此作出决定或判断的根据。（3）比喻把某些言论或事当成自己的准则。肖像（xio xing）：用图画、素描或其他绘画手法描绘某人脸部的像。迤逦（y l）：（1）曲折连绵貌（2）指唱歌声和鸟鸣声的悠扬圆转（3）斜延貌；延伸貌（4）缓行貌（5）渐次；逐渐。咄咄逼人（du du b rn）：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力。,【备考提示】考试说明要求“识记现代汉语普通话的字音”，主要是识记多音字和难读字。多音字，顾名思义，就是一字多音。在汉语中，一字多音现象主要是因一字多用而产生的变调或异音现象，如“行、着、更、校、鲜、肖”。这一类多音字用口诀法、联想法等方法记忆非常有效。比如：“银行（hng）发行（xng）股票，报纸刊登行（hng）情；你这着（zho名词）真绝，让他干着（zho动词）急，又无法着（zhu）手应付，心里老是悬着（zhe）；自力更(gng)生的方针不但不能更(gng)改，而且要更(gng)加发扬光大。上校（xio）到校（jio）场找人校(jio)对材料。”,（四川卷）下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是,A吉祥（j） 棱角（ling） 狡黠（xi） 长吁短叹（x）,B浸润（jn） 蓦然（m） 腈纶（qng） 残碑断碣（ji）,C喟叹（ku） 愤慨（ki） 盥洗（gun） 呱呱坠地（gu）,D阻挠（no） 女娲（w） 咯血（k） 戛然而止（ji）,D,答案：D,解析：棱角（lng），四川方言 腈纶（jng），四川方言 呱呱坠地（g），多音字。,（广东卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是,A协作/提携 歼灭/忏悔 畜牧/牲畜,B豁免/庆贺 膝盖/油漆 载重/载体,C胆怯/商榷 扮演/搅拌 反省/节省,D储存/贮藏 阻挠/妖娆 传记/传奇,D,D ch/ zh no/ ro zhun/ chun,Axi jin/ chn x/ch,Bhu/ h x/ q zi,Cqi/qu bn xng/ shng）,（重庆卷)下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是,A包扎(z) 殷红(yn) 损兵折将(zh) 还看今朝(hi),B劲敌(jng) 答理(d) 转弯抹角(m) 悄无声息(qio),C阡陌(m) 膝盖(q) 舐犊情深(sh) 刚愎自用(b),D镌刻(jun) 恪守(k) 迄今为止(q) 煽风点火(shn),A,【参考答案】A解析：本题要注意常见多音字,形似字的读音。侧重两个方面：一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字，二是多音多义字，音随义移， B答理应为d；C膝盖应为x；D煽风点火应该是shn。,（安徽卷）,下面词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是（3分）,A.角色角逐 砥砺抵消 载歌载舞载誉归来,B.贝壳地壳 和蔼暮霭 锲而不舍提纲挈领,C.和谐调和 屡次步履 称心如意拍手称快,D.模块楷模 誊写家眷 呱呱坠地沽名钓誉,A,【参考答案】A,【试题分析】B贝壳/地壳不同，C称心如意拍手称快不同，D誊写家眷不同,【高考考点】识记现代汉语普通话常用字的字音。,【备考提示】注意常见多音字、形近字的读音,【考点】识记现代汉语普通话的字音，能力层级为识记 A,（山东卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是,A. 磅秤/磅礴 仿佛/佛手瓜 刨除/刨根问底,B. 钥匙/汤匙 漩涡/涡轮机 调节/调虎离山,C. 驻扎/扎实 亲事/亲家母 伎俩/仨瓜俩枣,D. 果脯/胸脯 胳 臂/长臂猿 倔强/强颜欢笑,D,解释：,D、果脯 gu f,，胸脯xing p。,胳臂gbei,。,强颜欢笑qing yn hun xio,A，刨除po ch,刨根问底 po,B，漩涡 xun w,涡轮机 w,C驻扎/扎实 zh zh zh,全国2卷(大纲卷),下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是,A.逾越（y） 鸟瞰（kn）一丘之貉（lu） 栩栩如生（x）,B. 溃败（ku） 凹陷（w） 贻笑大方（y） 兢兢业业（jng）,C. 咀嚼（z） 桧柏（gu） 罄竹难书（qng） 饕餮大餐（ti）,D. 觊觎（j） 攻讦（ji） 光阴荏苒（rn） 心怀叵测（p）,D,答案：D(A项一丘之貉（h）B项凹陷（o）C项咀嚼(j)饕餮（t o ti）),如何辨识字音,1.做好“两个集合”：,（1）,多音字集合：记少推多,。例如：“艾”多数词中读i，”在“惩艾.自怨自艾”中读y；“泥”多数词中读n，在“泥子.拘泥.泥古”中读n；“朴”多数词中读p，在“朴刀”中读p，在“朴树”中读p，作姓氏时读pio。,（2）,形声字集合：记异弃同,。例如：“卒”读z，用它作声旁的字，“崒”读z，“猝”读c，“淬.瘁.粹.萃.啐.悴.翠.倅”读cu，“碎”读su；再如：“真”读zhn，用它作声旁的字，“镇”读zhn，“缜”读zhn，“慎”读shn，“填.阗”读tin，“颠.滇”读din。,一般来说，可根据声旁的读音推断声母或韵母，特别是平舌音.翘舌音（，）和前鼻音韵母与后鼻音韵母（in.en，ing.eng）。作为固始方言的一些土语区，要克服“f.h”的现象。,2.,语境确认,：利用字形.字义.词性确定读音。例如：“巷”字有两种读音，读xing，是较窄的街道，名词；读hng，虽也是名词，但指的是坑道，专指采矿.探矿。据次，可知“街巷”读，“巷战”读，“乌衣巷”读，“巷道”读。再如“号”字也有两个读音，读ho，动词；读ho，名词，也作动词，只有“标上记号，切（脉搏）”两个义项。由此可知，“号啕”读，“号称”读（以某种名号宣称），“号召”读（像号声一样地召唤），“号角”读；“号叫”读。,高考主要考查常见字的读音，从近几年的高考看，主,要考查多音字、形声字、形近字、同音字、易误读字,，字音复习，应注意集中复习与分散复习相结合的方法，集中复习重点在于点拨学习方法，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要让学生树立长期积累的意识。学习字音常用的方法主要是,据义定音、联想记忆、记少不记多、记生不记熟。,（1）,据义定音,：这种方法多用于多音字的学习。,例如：贾：与商人.作买卖有关系的，就读g音，如“商贾”.“多财善贾”“余勇可贾”；累累：当成串讲，读li音，如“果实累累”；当累积讲，读li音，如“罪行累累”，当牵连讲，读li音，如“连累”，当连续讲，读li音，如“连篇累牍”“累教不改”。,（2）,记少不记多,，主要应用于多音字中，有些字音的词条很少，记住仅有的几个词条，能够减少记忆量。,例如：模：读m时，新华词典中有16个词条，而读m音时，只有“模样”.“模子”.“模具”.“模板”四个词条，记住这几个词语，其他的都读m,（3）,记生不记熟,，对于一些生疏的字音要强化记忆，而熟悉的字音，就不需要再花时间记忆了，这样会减少学习中的记忆量。,例如：济：读j音，如“周济”“救济”“同舟共济”“无济于事”都是大家熟悉的，就不要再记忆了，而j音，如“济南”“人才济济”需要强化记忆。,（4）,联想记忆,，主要用来记忆形似字和形声字，就是由一个形声字联想到与它形似的多个字，把这些字放到一起通过形旁推意，根据声旁断音。,