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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小苗的诞生,(,冀教版,),五年级科学上册教案,说课课题： 小苗的诞生,教材分析,教学对象,教学目标,教学重点、难点,教学策略,教学过程,教材分析,本课是,科学,五年级上册第一单元“生物生长的需要”的开篇。在植物的生长过程中，萌芽是生长的开始。本课从“种子在什么条件下才能萌发”这个问题开始研究活动，引导学生经历完整的探究过程，使学生懂得种子萌发的必要条件，同时培养其制定方案，进行探究的能力，及认真细致观察的科学态度，为以后的学习做好铺垫。,教学对象,五年级学生对外界事物的好奇心特别强。他们经过之前的学习，已掌握一定的语言表达和数学简单统计的能力。而且生活常识也让他们对一些现象有所了解，因此有利于他们学习用科学的方法去探究事物的本质。,教学目标,科学探究目标：,1.,能对种子萌发的外界条件进行完整的实验研究。,2.,能从研究结果中发现新的研究问题。,情感态度与价值观目标：,1.,能与小组成员合作完成实验研究。,2.,能坚持把实验做完。,科学知识目标：,1.,能跟据实验结果，说出种子萌发所需要的外界条件。,教学重点、难点,教学重点：,制订较规范的实验方案。,教学难点：,指导学生如何制订出较规范的实验方案。,教学策略,渗透探究性学习于课堂的策略,实施发展性评价策略,采用多媒体渗透教学策略,分层教学的策略,教学过程,新课导入：种子在什么条件下才能萌发？,（观察图片、讨论原因）,分组观察教师事先准备的种子，引导学生讨论种子萌发需要那些,必要,的条件？（结合教材提示）,设计实验证明自己的猜想或假设。,（可参考教材上的范例）,对各组制定的实验方案提出修改的意见、完善建议，作出必要的指导。（尤其是如何严格控制单一变量）,水面,发芽的种子,没有发芽的种子,种子萌发需要什么必须的条件？,可变条件,可变条件,拓展研究,教学过程,学生做实验，可课下继续完成，做好观察记录，为几天后交流作准备。,各小组交流实验结果。 （观察到的现象以及实验中遇到的问题。）,得出结论。,谢谢大家！,欢迎指导！,
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