资源描述
大,第一,单元 与,班级共,成长,复习课件,与班级共成长,我们四岁了,我们班,他们班,我们的班规我们订,我们班的成长足迹,我们班很棒,班徽设计大赛,走进他们班,增进班级间的合作,正确对待班级间的竞争,为他班喝彩,班规的作用,班规我们订,班规重执行,班规可改进,一、我会填,1.,不知不觉中，我们班已经四岁了，让我们一起对着过去的照片，回忆一下班里发生过哪些（,）,或（,）的事。,2.,一个团结的班集体是在大家的（ ）中诞生的。,3.,我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级（,）,给我们留下了许多美好（,）,。,4.,每个班级都有自己的优点，每个班都有自己的（,）。,5.,班徽是一个班级的（,），是班级体的（,）。,有趣,难忘,欢声笑语,生活,回忆,不足,标志,象征,6.,没有规矩，（ ）,班规是班级共同生活的（ ）。,7.,班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班规的,(,),和（,）,。,8.,我们是班规的制订者，也应该是班规的（,）,。,9.,在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。每个班都是（,）,。,10.,在学校生活中，大家一起合作，共同（,）,和（,），,校园的美好生活。,不成方圆,规则,程序,方法,守护者,不同的,创造,分享,11.,班级与班级之间既有合作，也有（,）,。,12.,班级之间的竞争是（,）,的，班级之间的竞争必须使用（,）,方式。,13.,每个班级都有自己的特点，都有值得（,）,和（,）,的地方。,14.,真正懂得为他人喝彩的人，不会,在意（ ）,的结果。,竞争,正常,正当,尊重,欣赏,胜败,二、我会选,1.,以下哪种行为是按照班规的要求做的（ ）,A,.,排队,集合快静,齐,B,.,对待公物很,随意,C.,随地扔垃圾,2.,在学校里，班班（ ）,A,.,都是,不同,的,B,.,都是相同,的,C,.,没有什么区别,A,A,3.,你认为学校是（ ）,A,.,这里,可以让我们尽情的玩耍。,B,.,看,谁吃的好穿得好 。,C.,在这里我们不仅能学到很多知识，各方面都得到全面发展。,4.,下列说法中正确的是（ ）,A,.,摄影,比赛时，为了让班级取得好成绩，有的同学用家长的作品参赛。,B.,卫生评比时，部分卫生检查员在检查本班卫生时，偷偷捡起地上的纸屑。,C,.,为了,在合唱比赛中获得好成绩，我们班每天放学后都认真练习。,C,C,5.,（,）不是遵守班规的行为。,A.,上课,认真,听讲,B.,随地,乱扔,垃圾,C.,合作,学习,6.,小明针对自己的班级说出了以下几点，其中是缺点是（ ）。,A.,在我们班，人人都有自己的岗位。,B.,班里建立了“干部轮流”制，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。,C.,遇到困难没有同学无私相助。,A,C,7.,应当怎样制订班规呢？下面做法合理的是（ ）。,A.,我们班的班规是由老师一个人制订的。,B.,我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。,C.,班规的制订是一件很简单的事情，我们随便制订一个就行。,8.,以下做法没按照班规做的是（ ）。,A.,今天是新老师上课，小东和李明在下面交头接耳。,B.,赵方在玩玩具。,C.,小明做错了事，班长要求他向全班同学认错。,B,C,9.,小红看到别的同学随地扔废纸，（ ）,A,.,他,也扔了一个小纸团。,B.,他把别的同学扔的小纸团捡起来，放进了垃圾桶里。,C.,他当做没看见。,10.,开运动会时，我只为（ ）,A.,自己班级喝彩。,B.,我不会给别的班级喝彩，万一我们班输了怎么办。,C.,友谊第一，比赛第二，只要比赛精彩，我会给别的班级喝彩的。,B,C,三、我会判,1.,我们班成绩好就没有缺点。（ ）,2.,参加全国小学生夏令营时，同学们互不认识所以不用打招呼。（ ）,3.,班徽是一个班级的标志。（ ）,4.,每个班都有自己的优点，每个班都有自己的缺点。（ ）,5.,借阅图书时，我们都会做到爱护图书，看完后放回原位。（ ）,6.,同学之间相互尊重，说话文明，不打架。（ ）,7.,大家一起讨论制定的班规，可能会有不完善的地方，如果发现班规中存在问题，班规不可以修改。（ ）,8.,班级之间有竞争是正常的，可以使用不正当的方式获胜。（ ）,9.,爸爸妈妈虽然辛苦，但那是他们应该的，我们可以不体谅。（ ）,10.,要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是需要智慧的。（ ）,四、我会连,国有,校纪,校有,班规,班,有,国法,五、我会答,1.,你认为班规有什么作用,？,答案,：班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。,2.,设计班徽的四个步骤分别是什么？,答案：,第一,步：确定能体现班级目标的主题词。,第二,步：选定体现主题词的象征图案和颜色。,第三,步,:,把选定的图案有机地组合起来。,第四,步：写上解说词,。,3.,写出至少三点你为本班设计的班规。,答案,：,（,1,）,课堂,上尊重老师，认真听讲，积极发言。,（,2,）同学,之间相互尊重，说话文明，不打架。,（,3,）保持,教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾,。（答案,不唯一，有道理即,可,）,六、实践应用,1.,为了更好的执行班规，,四,（,1,）,班,全体同学与班主任老师共同商定了一个“违反班规处理办法”。其中规定，如果谁违反班规，就要写检查以示惩戒。一天，吴华在教室里乱跑，撞倒了一位同学。班长按照“违反班规处理办法”，要吴华写一份检查，并向同学道歉。吴华觉得写检查很没面子，就向班长提出自己为班级打扫一周卫生来代替写检查。,如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件事应该怎么处理？,答案,：（答案不唯一，只要有道理即可，达到锻炼学生理智处理事情即可。）,2.,为自己的班级设计一个班徽。（班徽要体现班级的奋斗目标，班徽的图案要和奋斗目标相关联）,答案：,图案要和解说词一致。（答案不唯一，内容积极向上即可。）,谢 谢,
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