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,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第三单元有序的,生态环境,12.,小行为 大环境,能将人类对生态系统影响的行为惟妙惟肖地表演出来。,能正确分析人类保护和破坏生态平衡的行为，并能对自己的分析说明理由。,能提出,3,条以上具体保护周围生态平衡的措施。,教学目标,使用可再生材料制成的工作生活用品,节约能源,节省使用自然资源,改变不利于环境保护的饮食习惯,尽量利用公共交通，短途旅行尽可能骑自行 车或者以步代车,在居室庭院中种植多叶植物,爱护每一块绿地,动员周围的人为环保尽心尽力,亲近大自然，和我们的动植物朋友和谐相处,关心并积极参与科技事业，使之成为改善环境状况的动力,从事每项活动前，充分考虑其对环境的影响，并采取预防措施,保护环境 从小事做起,课堂检测,1.,农药和汽车尾气污染大气，我们应该尽量少使用农药（）,2.,生命离不开水，我们不但要节约用水，而且要保护水不受污染。（ ）,3.,废弃物对生态系统有致命的伤害，我们要减少废弃物，尽量回收利用。（ ）,4.,经过树林时，随手揭下一块树皮，他们的行为不会影响输的生长。（ ）,5.,消灭害虫最好的方法是以虫治虫。（ ）,6.,“生物圈,2,号”试验用事实告诉我们，地球才是人类和其他生物唯一的家园。（ ）,我们要争当绿色小天使,美丽的环境是每一位地球成员共享的资源，,每一份宝贵的自然资源是我们赖以生存的基础,我倡议：,让我们人人争当绿色节能小使者。,不使用一次性筷子，少使用塑料袋，不乱丢纸屑，,不乱扔废电池,同学们我们要营造健康文明的生活方式,和消费方式。,
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