初一上生物知识框架

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2014/1/9,#,七年级上生物知识框架,LOGO,认识方法,观察,调查,归类,形态结构,生活环境,用途,生物,需要营养,呼吸,排出废物,对外界刺激作出反应,生长和繁殖,遗传和变异,细胞,生物,需要营养,呼吸,排出废物,对外界刺激作出反应,生长和繁殖,遗传和变异,细胞,环境,生物圈,关系,生物因素,生态系统,生态因素,非生物因素,最大,范围,八个典型,光 温度 水,食物链,组成,生物部分,非生物部分,生产者,消费者,分解者,自动调节,有限,探究实验 鼠,妇,有机物,无机物,细胞核,细胞质,细胞膜,细胞壁,线,叶,液,生物,需要营养,呼吸,排出废物,对外界刺激作出反应,生长和繁殖,遗传和变异,细胞,染色体,/DNA,单细胞生物,植,5,植,6,植,器官,系统,组织,动,4,动,8,动,生长,分裂,分化,组成,草履虫,显微镜的使用,孢,孢,种子,果皮,胚芽,胚轴,胚根,胚,种皮,胚乳,子叶,藻类,苔藓,蕨类,裸子,被子,根,茎,叶,花,果,种,植物,分类,组成器官,结构,子房,子房壁,胚珠,珠被,受精卵,受精极核,传粉,受精,被子植物的一生,萌发,生长,开花,结果,生物：有生命现象的物体,生物与非生物的区别,非生物：没有生命现象的物体,观察法,认识生物的方法,调查法,按形态结构分：植物、动物、其他生物,生物归类法,按生活环境分：陆生生物、水生生物,按用途分：作物、家禽、家畜、宠物,认识生物,概念：地球上的全部生物及其生存环境的总称,大气圈的底部,范围,水圈的全部,岩石圈的表面,提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度等,非生物因素：光、温度、水、空气等,生物因素：捕食、竞争、合作、寄生等,探究光对鼠妇生活的影响：鼠妇适于生活在阴暗的环境中,探究实验的一般过程：发现问题、提出问题、作出假设、 制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等,生物圈,生物对环境影响,生物的适应性是普遍存在,生物对环境是有影响的,探究植物对空气湿度的影响：植物能增加空气湿度,概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体,生物部分,组成,非生物部分,食物链和食物网,生态系统具有一定的自动调节能力,生物对环境的 影响,生态系统,显微镜的结构,显微镜的使用方法：取镜和安放对光观察,玻片标本,按存放时间分：,的种类,按材料分,临时装片制作的一般步骤,细胞壁：保护和支持,细胞膜：保护；控制物质进出,细胞质：内有液泡（含细胞液）、线粒体、叶绿体等,细胞核：储存遗传物质,细胞膜：保护；控制物质进出,细胞质：内有液泡（含细胞液）、线粒体等,细胞核：储存遗传物质,动植物细胞的比较：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体（绿色部分），动物细胞没有上述结构,植物细胞,动物细胞,观察植物细胞,和动物细胞,练习使用显微镜,第一章 观察细胞的结构,无机物,细胞中的物质,有机物,叶绿体,能量转换器,线粒体,细胞的生活需要物质和能量,遗传信息在细胞核中,遗传信息的载体是,DNA,染色体由,DNA,和蛋白质组成,细胞生长,细胞分裂,细胞分裂的过程,细胞分裂的特点,细胞核是遗传,信息库,细胞通过分裂,产生新细胞,第二章 细胞的生活,细胞的生活,细胞怎样构成生物体,细胞分化形成组织,动物体的结构层次：,植物体的结构层次,单细胞生物,病毒,器官,组织,绿色植物,孢子植物,种子植物,藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,种子结构,类群,菜豆种子,玉米种子,裸子植物,被子植物,种子的,萌发,萌发,的条件,萌发的过程,发芽率：,自身条件：,子叶,胚芽,胚轴,胚根,适量的水分,适宜的温度,种子完整，有活力，且不在休眠期,提供营养，后脱落,连接根与茎的部分,根,环,境条件,充足,的空气,茎和叶,萌发种子占全部被测种子的百分数,植株的生长,根尖的结构,和生长,芽的发育,生长需要的营养物质,成熟区,:,伸长,区：,根冠,：,芽轴,芽原基,水、无机盐：氮、磷、,钾,等,有机物,根尖吸收水和无机盐的主要部位,分生,区：,根生长最快的部位,不断分裂产生新细胞,保护生长点,幼叶,叶,茎,侧芽,枝条,果实与种子的形成,受精后萼片，花瓣，雌蕊，雄蕊,凋落,子房,果实,花的结构,花托,花萼,雄蕊,雌蕊,花药,花丝,柱头,花柱,子房,子房壁,胚珠,传粉和受精,传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程,受精过程,开花与结果,绿色植物与生物圈的水循环,绿色植物的,生活需要水,水分进入植物,体内的途径,体的作用,绿色植物参与生物圈的水循环体的作用,水对植物体的作用,水影响植物的分布,根吸水的部位：主要是根尖的成熟区（有大量根毛）,水分和无机盐的运输：通过木质部中的导管自下而上运输,茎不断长粗的原因：形成层细胞不断分裂，形成新的,叶片的结构,表皮,叶肉,叶脉,蒸腾作用,部位：主要是通过叶片上的气孔,在水循环中的作用：提高大气湿度，增加降水,绿色植物是生物圈,中有机物的制造者,光合作用,光合作用,反应式 ：,二氧化碳,+,水 有机物,+,氧气,绿色植物对有机物的利用,有机物用来构建植物体,有机物为植物的生命活动提供能量,呼吸作用是生物的共同特征,碳氧平衡,爱护植被，绿化祖国,碳氧平衡,谢 谢,