培育21世纪的人才智商情商灵商

按一下以編輯母片標題樣式,*,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,培育21世紀的人才, 智商、情商、靈商,東海大學,96年2月導師會議,1,21世紀的人才,21世紀對人才要求更全面，也更豐富，審視人才的視角也從單一的個體層面，轉向融合個體、團隊、組織、社會、乃至於環境等多個面向，涵蓋學習、創新、合作、實踐等多種因素的立體視野。,21世紀人才須注重多元化知識的裝備及運用，是智商（Intelligence Quotient, IQ）、情商（Emotional Quotient, EQ）和靈商（Spiritual Quotient, SQ）的整合。,2,21世紀人才產出標準 大學的挑戰,良好的專業基礎訓練,彈性學習能力 - 終身學習,多元認知（倫理、法律、財務的基本常識）,對性別、文化有良好的認知與包容,社會關懷及社會服務之熱忱,具國際觀以及熟悉國際市場,自省及不斷創新改進的能力,人文及科技的基本素養（素質教育）,系統思維的能力（宏觀）,學校必須培養守誠信（靈商）和有團隊精神（情商）的人才。,3,智商、情商、靈商,高智商,：,不但代表聰明才智，也代表有創意，善於獨立思考和解決問題。能夠融會貫通、創新時間、跨領域思考。,高情商,：,認識自我、控制情緒、激勵自己、以及處理人際關係、參與團隊合作等相關的個人能力的總稱。在高級管理者中，情商的重要性是智商的9倍。,高靈商,：,代表有正確的價值觀，能分辨是非，辨別真偽。沒有正確價值觀指引、無法分辨是非黑白的人，在其他方面的能力愈強，對他人的危害也就愈大。,4,20世紀最需要的人才,21世紀最需要的人才,勤奮好學,融會貫通,專注於創新,創新與實踐相結合,專才,跨領域的綜合性人才,智商 IQ,智商情商靈商,IQEQSQ,個人能力,溝通與合作能力,選擇熱門的工作,從事熱愛的工作,紀律、謹慎,積極、樂觀,21世紀最需要的人才,5,東海大學的定位,秉持東海大學,超越,以及,開創,之創校精神，發揚優良傳統，並因應未來人文化、知識化、國際化、科技化，以及多元化之發展趨勢，使東海大學成為一個,教學,與,研究,並重，,人文,與,科技,平衡，並重視社會服務及國際化的,卓越教育學府,。培育具學習學力、服務熱忱、國際視野、實踐能力、多元智慧、人文素養以及正確人生觀的東海人，在全球化激烈競爭以及快速變化環境下能具競爭力。,6,德Spiritual,情,Emotional,智Intellectual,體,Physical,群,Social,美Aesthetic,事Career,全人教育Student Whole Person Development,東海的全人教育模式,東海之辦學特色乃是貫澈,全人教育,，發展一個優越的教育環境及師生互動的校園，使每一位東海學生都能在,德、智、體、群、美、事、情,方面均衡發展。,除五育外，另加對職業生涯(,事,)的規劃以及情緒品格(,情,)的歷練。,7,培育理想的畢業生,有資格、有能力且有高倫理、道德,與品格,標準的,專業人士,流利的溝通者,良好的,語文能力、資訊素養、人際互動技巧,獨立批判思考,、分析技巧、善於,合群,和,解決問題,能力,能夠欣賞藝術、文化，擁有對歷史及生命的認知,全人,的內涵,。,自信,進入國際與多元文化的工作環境，在社群中承擔重要責任,尊重生命,的意義及,關懷服務,的素養,有能力且有意願持續進行,終身學習,8,東海大學的發展重點,落實,全人教育,理念，提昇學生基本學科能力,建立,教學品質管制,系統，以,學生學習,為導向,充實及提昇,師資水準,改善,教學及研究,的設施,促進,國際交流,與合作,加強,資源的整合與共享,建立彈性的,經營管理,規劃推動,多元的評鑑,制度,關懷弱勢,族群，縮小學習落差,型塑,東海特色,與校風,9,Collaboration Model of THU,Summer language,Program in THU,Sister universities,Agreement,Summer study abroad,language & culture,program,TiX,Credit courses,Exchange,program,Degree,program,Visiting,Visiting,program,Joint,conference,Joint,research,Research &,Communication,Faculties & Research,Students & Exchange,Articulation,program,Collaborated,curriculum program,TiX,= Tunghai in X (Location),Sign Sister University Agreement,10,導師們,平坦的世界更需要我們的教導、 領導、引導、輔導、督導、勸導,動起來，走出去,積極主動，團隊精神，宏觀視野,改變，才有機會,發揮創意，積極改變，追求卓越,熱忱、關懷、服務,志工、僕人、領導者,參與以學生為主體的,教學卓越,計畫,深知每一位同仁都是不可或缺的一環，,盡力,且,敬業,！,立足小我，放眼大我,！,師、職、生,三組齒輪環間的,互動、潤滑、合作,以,學校為本,，同舟共濟，同心合一，,相互扶持,！,開創,是我們的格言，,求真、篤信、力行,是 我們的校訓！,11,東海大學教學卓越計畫藍圖,課程規劃,學生,主體,產業,教師,永續校園,學習環境,學習活動,教材上網,輔導,導師,諮商中心,培訓研發,校外資源,實習,就業,敦親睦鄰,活動,學術,課程更新,教學評鑑,永續教育,產學合作,環保教育,求真,力行,篤信,補救教學,學習情境,12,培育理想的畢業生, 需要理想的老師,有資格、有能力且有高倫理、道德與品格標準的,專業人士,流利的溝通者,良好的,語文能力、資訊素養、人際互動技巧,獨立批判思考,、分析技巧、善於,合群,和,解決問題,能力,能夠欣賞藝術、文化，擁有對歷史及生命的認知,全人,的內涵,。,自信,進入國際與多元文化的工作環境，在社群中承擔重要責任,尊重生命,的意義及,關懷服務,的素養,有能力且有意願持續進行,終身學習,13,