《学前儿童游戏》课件NO6

Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,学前儿童游戏,知,识,目,标,了解幼儿规则类游戏及其特点和组成要素；,掌握智力游戏、体育游戏、音乐游戏的组织与指导；,学会根据教学内容创编简单的规则类游戏；,树立教学与规则类游戏相结合的教学理念。,第,6,单元 规则类游戏,记忆,棋,晓晴（,5,岁）和娇娇（,5,岁）今天玩记忆棋，对弈的过程让教师大开眼界。,娇娇的记忆力真好，游戏过程中别看她手脚不停、坐立不安，但她将许多曾经,翻开过,的棋子的颜色都记住了，当然还包括晓晴翻开的棋子的颜色。所以，只要轮到,娇娇,掷骰子，她找到对应颜色棋子的成功率就很高,！,引导案例,第,6,单元 规则类游戏,记忆,棋,相反,，晓晴就没有那么机灵，,她会,反反复复翻着同一个棋子。最终，晓晴败下阵来。不过，对弈中娇娇也有,“,傻乎乎,”,的地方，她常常提醒晓晴，诸如：,“,这是红色，你刚才已经看过了！,”“,你,拿这个,，这个是蓝色！,”,看得教师真着急，好心提醒娇娇,“,保守秘密，确保,胜利,”,，可娇娇还是忍不住，照说不误。,引导案例,第,6,单元 规则类游戏,第一课规则类游戏概述,第二课智力游戏,第三课体育游戏,3,第,6,单元 规则类游戏,第四课音乐游戏,第一课 规则类游戏概述,规则类游戏的结构与分类,二,规则类游戏的概念及特点,一,第一课 规则类游戏概述,规则类游戏的概念及特点,一,规则类游戏是教育者根据教育目标和幼儿身心发展特点有组织、有计划地创编的，以规则为中心的游戏。规则类游戏与幼儿园的教学内容紧密相关，是幼儿园教学的有效手段或形式，在幼儿园的教学实践中被广泛应用，对发展幼儿的认知能力、体育技能和音乐技能等具有重要作用。,（一） 规则类游戏的概念,第一课 规则类游戏概述,1.,一般由成人创编,2.,与教学内容紧密相关,3.,幼儿必须按照规则进行游戏,（二） 规则类游戏的特点,第一课 规则类游戏概述,（一） 规则类游戏的结构,规则类游戏的结构与分类,二,1.,游戏任务,4.,游戏结果,3.,游戏规则,2.,游戏玩法,游戏目的：分辨几种动物的叫声。,游戏方法：请一个儿童站在前边，由教师给他戴上一个动物头饰，其余儿童按动物头饰发出该动物的叫声，戴头饰的儿童根据其他儿童发出的动物叫声猜自己头上戴的是什么动物头饰。,小活动,听听谁在叫,第一课 规则类游戏概述,游戏规则：戴头饰的儿童不能看头饰，其他儿童只能发出动物的叫声，不能说出动物的名称。,游戏结果：猜对了，可戴着头饰回到座位；猜错了，要表演节目。,小活动,听听谁在叫,第一课 规则类游戏概述,第一课 规则类游戏概述,（二） 规则类游戏的分类,智力游戏,体育游戏,音乐游戏,第一课 规则类游戏概述,（,1,） 发展感知觉能力的游戏,（,2,） 发展注意力的游戏,（,5,） 发展想象与创造力的游戏,（,4,） 发展思维能力的游戏,（,3,） 发展记忆力的游戏,1. 智力游戏,具体活动内容详见课本,P132,小活动,智力游戏,“,找小鸡,”,（小班）,第一课 规则类游戏概述,1.,分辨空间的游戏,找一些形状各异、大小不同的有盖瓶，把瓶盖全部打开集中在一起，让幼儿给这些瓶子配上瓶盖，看谁在规定的时间内配成的多。,小案例,视 觉 游 戏,第一课 规则类游戏概述,2.,分辨颜色的游戏,找一些正方形的硬纸块，贴上或画上红、黄、蓝、绿等各种颜色，每种颜色准备两个色块。将这些色块随机混在一起，让幼儿通过比对和分辨这些色块，把颜色相同的色块排在一起。通过玩色块游戏，能使幼儿学会命名颜色，给颜色配对，提高颜色的识别和分辨能力。,小案例,视 觉 游 戏,第一课 规则类游戏概述,教师为幼儿准备一副扑克牌，要求幼儿按照红、黑两种颜色，或者按照红心、方块、梅花、黑桃四种花色，将扑克牌进行分类。如果幼儿已经认识数字，还可以要求幼儿按照由小到大的顺序进行排列。在游戏中，幼儿学会了比较和分类，同时还锻炼了感知能力、思维能力、注意力和坚持性。,小案例,扑克牌游戏,第一课 规则类游戏概述,智,力,具体拓展内容详见课本,P134,知识拓展,第一课 规则类游戏概述,第一课 规则类游戏概述,2.,体育游戏,体育游戏也叫活动性游戏或运动游戏，是根据幼儿的体育任务设计的，由动作、角色、情节和游戏规则组成，是幼儿体育活动的一种形式。幼儿在有趣的体育游戏中既增强体质也锻炼身心，如,“,老狼老狼几点了,”“,木头人,”,等。,第一课 规则类游戏概述,图,6-1,体育游戏,“,抽陀螺,”,图,6-2,体育游戏,“,拉大锯,”,具体活动内容详见课本,P135,小活动,打 野 鸭 子,第一课 规则类游戏概述,第一课 规则类游戏概述,3.,音乐游戏,音乐游戏是幼儿在音乐伴奏或歌曲伴唱下，为实现一定的音乐教育目标按一定规则进行的游戏。音乐和动作有机结合，在音乐中发展幼儿的音乐感知能力、幼儿动作的节奏感和音乐表现能力。,具体活动内容详见课本,P135-136,小活动,有趣的动物,(,小班,),第一课 规则类游戏概述,第二课 智力游戏,智力游戏的教育作用,二,智力游戏过程的组织与指导,三,智力游戏的特点,一,第二课 智力游戏,智力游戏的特点,一,（一） 智力游戏的基本特点,1.,游戏性与教学性,2.,趣味性与益智性,3.,挑战性与竞赛性,第二课 智力游戏,（二） 智力游戏的年龄特点,智力游戏的年龄特点,1.,小班幼儿智力游戏的特点,2.,中班幼儿智力游戏的特点,3.,大班幼儿智力游戏的特点,一、 活动目标,二、 活动准备,三、 活动过程,四、 活动规则,具体活动内容详见课本,P137,小活动,滚色（小班）,第二课 智力游戏,一、 活动目标,二、 活动准备,三、 活动过程,四、 活动规则,具体活动内容详见课本,P138,小活动,小小采购员（中班）,第二课 智力游戏,一、 活动目标,二、 活动准备,三、 活动过程,四、 活动指导要点,具体活动内容详见课本,P139,小活动,瓶盖乐（大班）,第二课 智力游戏,第二课 智力游戏,智力游戏的教育作用,二,1.,促进幼儿观察、注意、记忆、思维等智力因素的发展,2.,有助于幼儿增长言语能力和动作技能,3.,有助于幼儿增长知识，培养幼儿对学习的兴趣,4.,促进幼儿社会化及自律、坚持等良好意志品质的形成,教育作用,第二课 智力游戏,智力游戏过程的组织与指导,三,智力游戏中教师的指导作用是非常重要的。智力游戏不仅是,“,玩,”,那么简单。当一个游戏对幼儿来说已经很容易、很熟练之后，教师的指导可以推动游戏的发展，幼儿在游戏中会学到更多，会有新的发现，这样也激发了幼儿对游戏的兴趣。,炎炎对数字有特别的偏好，喜欢智力游戏。虽然他才读中班，但已经能够流畅数到,100,了。瞧，他又开始数数了。他将爸爸、妈妈给他制作的卡片（,50,以内的数字），又在地上排列起来。,小案例,有趣的数字,第二课 智力游戏,老师发现，炎炎仅仅是无意排列，就启发他：,“,你将,10,个数字摆成一排，一排一排地摆，看看有什么发现呢？,”,炎炎低头尝试着，不一会儿，他就兴奋地告诉老师，发现每一排上的数字后面一位都是一样的，摆出来的图形是长方形,小案例,有趣的数字,第二课 智力游戏,第二课 智力游戏,（一） 智力游戏的组织与指导原则,1.,适宜性原则,2.,寓教于乐原则,4.,循循善诱原则,3.,因材施教原则,第二课 智力游戏,（二） 智力游戏的组织与指导方法,1.,做好游戏的准备工作,2.,教会幼儿智力游戏的玩法和规则,3.,组织幼儿积极参与并进行有针对性的指导,4.,做好游戏的评价工作,具体活动内容详见课本,P142-144,小活动,寻宝大行动（中班）,第二课 智力游戏,第三课 体育游戏,体育游戏的教育作用,二,体育游戏过程的组织与指导,三,体育游戏的特点,一,第三课 体育游戏,体育游戏的特点,一,（一） 体育游戏的基本特点,1.,趣味性和竞赛性,2.,娱乐性和刺激性,4.,以发展幼儿的体质和活动能力为目的,3.,灵活性和规则性,第三课 体育游戏,图,6-5,抢球游戏,图,6-6,体育游戏,“,撞拐,”,图,6-7,体育游戏,“,跳房子,”,第三课 体育游戏,（二） 体育游戏的年龄特点,1.,小班幼儿体育游戏的特点,2.,中班幼儿体育游戏的特点,3.,大班幼儿体育游戏的特点,一、 活动目标,二、 活动准备,三、 活动过程,具体活动内容详见课本,P147,小活动,小鸡捉虫（小班）,第三课 体育游戏,将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿当小鱼，一部分幼儿当网。当网的幼儿围成一个大圆圈，当小鱼的幼儿站在圆圈中间。游戏开始，全体幼儿念儿歌：,“,鱼儿鱼儿游啊游，游到西来游到东，鱼儿鱼儿快快游，小心渔网网住你！,”,儿歌念完，扮小鱼的幼儿找空隙钻出去，四散跑开，圆圈上的幼儿做成一个大渔网，尽量把小鱼网住。,小案例,网小鱼（中班）,第三课 体育游戏,待圆圈里的小鱼钻出去一大半时，大渔网变成小渔网，小渔网可以由两个或三个幼儿组成，被捉到的小鱼不能再参加游戏。直到把小鱼都捉完。第二次游戏让幼儿换角色进行。,小案例,网小鱼（中班）,第三课 体育游戏,一、 活动目标,二、 活动准备,三、 活动过程,具体活动内容详见课本,P148,小活动,蜈蚣走（大班）,第三课 体育游戏,第三课 体育游戏,体育游戏的教育作用,二,1.,增强幼儿体质，发展幼儿的基本动作和运动技能,2.,促进幼儿认知能力的发展,3.,培养幼儿良好的个性品质,第三课 体育游戏,体育游戏过程的组织与指导,三,（一） 体育游戏的组织与指导原则,3.,灵活应变原则,1.,运动适量原则,4.,幼儿主体性原则,2.,脑体结合原则,第三课 体育游戏,（二） 体育游戏的组织与指导方法,1.,游戏的准备工作,2.,教会幼儿如何游戏,3.,游戏过程指导,4.,游戏的结束工作,一、 活动目标,二、 活动准备,三、 活动过程,具体活动内容详见课本,P151-152,小活动,钻电网（大班）,第三课 体育游戏,第四课 音乐游戏,音乐游戏的教育作用,二,音乐游戏过程的组织与指导,三,音乐游戏的特点,一,第四课 音乐游戏,音乐游戏的特点,一,（一） 音乐游戏的基本特点,1.,支配性,2.,愉悦性,3.,情感性,第四课 音乐游戏,（二） 音乐游戏的年龄特点,1.,小班音乐游戏的特点,2.,中班音乐游戏的特点,3.,大班音乐游戏的特点,一、 活动目标,二、 活动准备,三、 活动过程,四、活动规则,五、活动提示,具体活动内容详见课本,P154,小活动,娃娃快睡觉,(,中班,),第四课 音乐游戏,一、 活动目标,二、 活动准备,三、 活动过程,四、活动规则,具体活动内容详见课本,P154-155,小活动,小河之歌,(,大班,),第四课 音乐游戏,第四课 音乐游戏,音乐游戏的教育作用,二,（一） 增长幼儿的音乐知识，提高幼儿的音乐能力,（二） 促进幼儿积极情感的发展，陶冶幼儿的情操,（三） 培养幼儿良好的个性品质，促进幼儿社会性发展,3,第四课 音乐游戏,音乐游戏过程的组织与指导,三,（一） 音乐游戏的组织与指导原则,1.,适宜性原则,2.,以情育情、以情促行的原则,3.,全面发展的原则,4.,激励性原则,指导原则,第四课 音乐游戏,（二） 音乐游戏的组织与指导方法,1.,游戏的准备工作,2.,教会幼儿如何游戏,3.,游戏过程指导,4.,游戏的结束工作,第四课 音乐游戏,游戏的准备工作,选择合适的游戏内容,设计游戏活动方,选择游戏环境、准备游戏材料,第四课 音乐游戏,（,1,） 引导幼儿熟悉或学习游戏的乐曲或儿歌,（,2,） 游戏玩法、游戏规则的示范和演示,教会幼儿如何游戏,一、 活动目标,二、 活动准备,三、 活动过程,四、活动规则,具体活动内容详见课本,P158-159,小活动,音乐游戏教案：小兔和狼（中班）,第四课 音乐游戏,实践项目一幼儿智力游戏的教学活动设计,实践项目二幼儿体育游戏的教学活动设计,实践项目三幼儿音乐游戏的教学活动设计,实践活动,第,6,单元 规则类游戏,1.,什么是规则类游戏？,2.,规则类游戏通常由哪几部分构成？,3.,规则类游戏的分类有哪些？,4.,阐述智力游戏的特点和教育作用。,5.,如何进行智力游戏的组织与指导？,思考练习,第,6,单元 规则类游戏,6.,体育游戏有什么特点和教育作用？,7.,如何进行体育游戏的组织与指导？,8.,音乐游戏的特点和教育作用分别有哪些？,9.,如何进行音乐游戏的组织与指导？,思考练习,第,6,单元 规则类游戏,知识拓展,送积木回家,第,6,单元 规则类游戏,班二：教师教幼儿画爸爸妈妈。教师指导幼儿将绘画用纸折叠，明确绘画区域，带领幼儿一步步绘画，讲解绘画的步骤及各部位的比例，然后涂颜色。最后，每个幼儿都工工整整地画出了自己的爸爸妈妈。,游戏目的：,区别颜色红、黄、蓝，发展视觉，并培养幼儿活动后整理玩具的良好习惯。,游戏准备：,红、黄、蓝积木若干，装积木的红、黄、蓝箱子各一个。,课外拓展,第,6,单元 规则类游戏,送积木回家,班二：教师教幼儿画爸爸妈妈。教师指导幼儿将绘画用纸折叠，明确绘画区域，带领幼儿一步步绘画，讲解绘画的步骤及各部位的比例，然后涂颜色。最后，每个幼儿都工工整整地画出了自己的爸爸妈妈。,游戏玩法：,六个小朋友一组，将幼儿分成若干组。游戏开始后根据积木的颜色和箱子的颜色把积木都送回箱子里：红积木放回红箱子、黄积木放回黄箱子、蓝积木放回蓝箱子。,课外拓展,第,6,单元 规则类游戏,送积木回家,班二：教师教幼儿画爸爸妈妈。教师指导幼儿将绘画用纸折叠，明确绘画区域，带领幼儿一步步绘画，讲解绘画的步骤及各部位的比例，然后涂颜色。最后，每个幼儿都工工整整地画出了自己的爸爸妈妈。,游戏规则：,积木的颜色必须和箱子的颜色一致。,游戏结果：,把积木又快又准地送回家的小组获胜。,课外拓展,第,6,单元 规则类游戏,送积木回家,班二：教师教幼儿画爸爸妈妈。教师指导幼儿将绘画用纸折叠，明确绘画区域，带领幼儿一步步绘画，讲解绘画的步骤及各部位的比例，然后涂颜色。最后，每个幼儿都工工整整地画出了自己的爸爸妈妈。,游戏目的：,让幼儿用触觉辨别物体，发展幼儿触觉的灵敏性。,游戏准备：,小纸箱一个，正方形、长方形、圆形、半圆形、三角形的积木各若干个放进小纸箱里。,课外拓展,第,6,单元 规则类游戏,摸一摸,班二：教师教幼儿画爸爸妈妈。教师指导幼儿将绘画用纸折叠，明确绘画区域，带领幼儿一步步绘画，讲解绘画的步骤及各部位的比例，然后涂颜色。最后，每个幼儿都工工整整地画出了自己的爸爸妈妈。,游戏玩法：,教师用手指点着幼儿说：,“,点点逗逗，开花石榴，我来挑兵，就是某某（幼儿名字）。,”,该幼儿到前面来摸纸箱里的东西，根据感觉判断，拿出各种形状的积木各一个。,课外拓展,第,6,单元 规则类游戏,摸一摸,班二：教师教幼儿画爸爸妈妈。教师指导幼儿将绘画用纸折叠，明确绘画区域，带领幼儿一步步绘画，讲解绘画的步骤及各部位的比例，然后涂颜色。最后，每个幼儿都工工整整地画出了自己的爸爸妈妈。,游戏规则：,游戏者只能摸，不能看。,游戏结果：,各种积木均正确拿出的小朋友获胜。,课外拓展,第,6,单元 规则类游戏,摸一摸,谢谢！,