7.致空气汇总课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,课前必背，我要积累,人生，是一列向前行驶的单行车，每一天都是一个新起点。回顾，是检点走过的道路，憧憬美好的前程；不是为了沉浸一段美景，回味咀嚼，百般缠绵；也不是空想一段坦途，驻足遐思，千种慕羡。只有不懈追求，向今天要成果，才是苦乐人生的新感受；只有努力前行，才是丰富生活的真感觉。因此，我们必须告别昨天。,文体常识,象征,：借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。,象征的表现效果是,：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。,1. 用具体的事物表示某种特殊意义。,2. 指用部分事物代表全体。,3. 用来表示某种特别意义的具体事物。,4. 文艺创作中的一种表现手法。,指通过某一特定的具体的形象以表现与之相似或相近的概念、思想或感情。,致空气,邵燕祥,学习,目标,：,自研自探:,了解作者及作品,把握诗中的生字新词。,把握诗的主要内容，领会,诗歌,表达的思想感情。,了解诗歌主题及象征手法的运用。,邵燕祥(1933- ),1933年出生，1951年出版第一本诗集,歌唱北京城,。1955年出版,到远方去,，在当时的青年和诗歌爱好者中有广泛的影响。上世纪80年代出版诗集多种,;1990,年起主要从事随笔杂文写作，有组诗五十弦、,金谷园发表。近年来时有新诗见诸报刊，总题母语写作。,文革期间遭到迫害后被平反，这首诗就是作者在平反之后，有感而发，抒写而成的。,在新中国霞光满天的清晨，他曾唱出一首首真诚的恋歌；在共和国阴霾密布的季节，他曾写出一篇篇违心的文字；十年浩劫中，面对“红色恐怖”的灭顶之灾，他一次又一次用写赞美诗的笔鞭挞自己的心灵，进行着一次又一次的灵魂挣扎；当我们的民族从恶梦中醒来，他又开始了对极左路线、对自己人生、对社会痼疾的冷峻而犀利的思考与剖析。,这就是被誉为“20世纪最后一位鲁迅式杂文家”的邵燕祥同志。,字,词积累,（1）字音,闪烁 （shu） 摇曳（ y）,踪迹 （zng） 失眠（ min） 鼾声 （hn ） 抛弃( po) 窒息 (zh) 鼻翼 ( y) 掀开 (xin ) 污浊 ( zhu ) 嘘着 (x ) 面颊( ji) 垂拂 ( f),（2）词义,厮守：互相守着。,质朴：朴实，不矫饰。,鼾声：打呼噜的声音。,窒息：因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍而呼吸困难甚至停止呼吸。,鼻翼：鼻尖两端的部分。通常称鼻翅儿。,成果展示1、,请同学们用自己喜欢的方式读这首诗，并想想这首诗主要写的是什么，表达了诗人怎样的思想感情？,致空气,以人们司空见惯的空气为歌颂对象。在对空气的讴歌中，寄托了诗人对友谊，真情，理想，信念的赞颂。,成果展示2、,致空气是一首用象征手法写成的抒情诗,概括诗歌各部分的内容？,全诗共六节，可分为三个部分：,第一部分（1）：总结空气的特点。,第二部分（25）：从几个方面对空气进行歌颂。,第三部分（6）：全诗的总结。,3、,朗读诗歌,，,说说空气的特点？,作者在诗中所写的空气特点有：质朴到透明，无所不在又难觅踪迹。,成果展示4、作者在诗歌中从哪几个方面对空气进行歌颂的?用自己的语言归纳概括，并说明理由。,诗歌从以下四个方面对空气进行了歌颂:,空气帮“我”战胜黑暗和孤独。具体理由有：当光明离我而去时，人们离我而去时，只有空气围绕在“我”身边，让“我”听到它的声音，帮“我”战胜黑暗，排遣孤独和寂寞。,空气让“我”回想起那种至真至纯、终生不渝的人间真情。具体理由有：空气在我生命如丝的时候，陪伴着“我”呼吸，给“我”以生命。,空气给“我”以关怀和对未来的信心。,空气给“我”带来自由和美好的希望、青春的朝气。,成果展示5、诗歌以第二人称“你”开头，这样写有何妙处？,诗歌以第二人称“你”开头，把空气当做“我”的“朋友”来称呼，这样就奠定了全诗的描述角度和抒情方式诉说和直抒胸臆。这首诗就像是诗人面对知心老友在真诚的诉说。,成果展示6、体会诗歌中的象征意义？,致空气表面上是一首抒情诗，其实，诗人赋予了空气以深刻而鲜明的象征意义：对空气的讴歌，实际上是对人间真情的讴歌，也是对人间真情的呼唤，希望人们对自己周围的人有爱心。,小结：,这是一首用象征手法写成的抒情诗，以人们司空见惯、习焉不察的空气为歌颂对象。抓住了空气的特点：“无所不在”又“踪迹难寻”；“厮守身边”又“默无一语”。在对空气这一须臾难离的自然现象的讴歌中，寄托了诗人对于友谊、对于真情的赞颂,。,诗人在这首诗中，尽情讴歌了空气给予自己特别的关爱，诗中空气的意象无不染上诗人浓浓的主观情感，这里诗人透过自然物象寄托了一种特别的意味（象征）：对空气的讴歌，实际上是对人间真情的讴歌，也是对人间真情的呼唤。,当堂练习,1、下列加点字释义有误的一项是(),A、闪烁(光亮的样子)摇曳(拽)B、踪迹(脚印)抛弃(扔),C污浊(水不清)气息(呼吸时进出的气)D、厮守(互相)质朴(朴实、朴素),2从词语的感情色彩考虑，选出全是中性词的一项(),A、妄图力图B顽强坚强,C结果结局D奉承夸奖,3选出下列各句修辞方法不同的一项(),A、风带着雨星，像在寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。,B春天像刚落地的娃娃。,C在我生命如丝的时候。,D蝉翼般轻轻滑落的槐树叶。,4这首诗是运用 手法写成的抒情诗。,5诗人抓住空气“ ”又“ ”，“ ”又“ ”的特点写作，寄寓了诗人对于友谊，对于真情的赞颂。,6、下列诗句中，重音和节奏标识有误的一项是（）,A、星光因你而闪烁，波光因你而摇曳,B、你把丁香的芬芳吹送给我,C、你从不离开我，我也离不开你,D、在我生命如丝的时候，陪伴着我呼吸,