高绩效团队建设与管理培训课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,PPT,学习交流,*,让团队的力量,最大化发挥,-,高绩效团队建设 培训,1,PPT,学习交流,课程目标,理解团队的定义,解析建立成功团队可能遇到的障碍,掌握成功团队的特质,学习进行团队的管理方法与技巧,信任的建立,沟通策略的运用,冲突的处理,2,PPT,学习交流,体验式学习,DO,行,Reflect,反映,Connect,联系,Decide,抉择,3,PPT,学习交流,团队是,群 体,团 队,4,PPT,学习交流,团队,是由具有,互补技能，,愿意为,共同的目标,而,相互承担责任,的人们所组成的,群体。,什么是团队？,5,PPT,学习交流,团队的优势,结果更优,综合团队所有成员的才能及技巧,使所有成员的协调及沟通能力最大化,一大群人或所有的功能综合使得效果最大化,一个团队也为个人的发展提供极佳机会,6,PPT,学习交流,团队的劣势,为什么苹果电脑与,IBM,的联合团队会败给微软？,联想收购,IBM,后的未来会如何？,7,PPT,学习交流,团队的机能性障碍,8,PPT,学习交流,ZX,公司的团队困境,ZX,公司拥有一支经验极其丰富，同时也是最豪华的管理队伍，以及无懈可击的商业计划和足以令任何新公司受宠若惊的投资者。才华横溢的工程师更是纷纷投递简历。,但这已经是两年前的事情了，尽管公司认为自己拥有许多优势，但是在最初欣喜的几个月后，发生了一连串令人扫兴的事，原定的商业计划开始拖延，管理层以下的几名核心雇员意外的离开了公司，士气也开始低落,9,PPT,学习交流,关于孟总,2,年后，董事会终于在周年庆典前决定让公司的创始人孟总下课，只负责公司的业务发展，令人意外的是他竟然接受了降职，只是为了不愿意错过公司上市后丰厚的潜在回报。,员工都没有对孟总的下课感到意外，管理层相互倾轧、团队毫无团结友爱可言，每项工作都要拖延,然而董事会不能让这种情况持续下去，正是在,这样的背景下面，林总走马上任了,10,PPT,学习交流,关于林总,林总并没有什么高科技公司的管理背景，这让所有人都吃了一惊。林总过去主要从事生产制造行业的管理工作，而他也没有许多,ZX,公司员工具备的高学历，他仅仅是经济类本科毕业而已,然而,ZX,公司的董事长王先生认为他是最合适的人选，这让林总自己都有些感到意外,11,PPT,学习交流,小组讨论,根据你对于团队的理解，你认为,ZX,公司团队为什么会形成目前的状态？在哪些环节上出现了问题？,你建议林总如何采取行动呢？,12,PPT,学习交流,欠缺投入,团队的五种机能障碍,团队的,五种机能障碍,惧怕冲突,无视结果,缺乏信任,逃避责任,13,PPT,学习交流,信任,通常的定义：以过去的经验为根据对一个人的行为做出预测,团队的定义：团队成员相信他们的同事的言行是出于好意，在队伍里不必过分小心或相互戒备，团队成员放心的接受彼此的批评,14,PPT,学习交流,缺乏信任团队表现,相互隐藏自己的弱点和错误,不愿请求别人帮助，不愿给别人提出建设性的反馈意见,不愿为别人提供自己职责之外的帮助,轻易对别人的用意和观点下结论而不去仔细思考,浪费时间和精力去追求自己的特定目标,对别人抱有不满和怨恨惧怕开会，寻找借口，尽量减少在一起的时间,15,PPT,学习交流,为什么缺乏信任,源于成员大都害怕成为别人攻击的对象。大家不愿意互相敞开心扉，承认自己的缺点和弱项，导致无法建立相互信任的基础,16,PPT,学习交流,信任团队成员的表现,承认自己的弱点和错误,主动寻求别人的帮助,欢迎别人对自己所负责领域提出问题给予关注,在工作可能出现问题时，会相互提醒注意,愿意给别人提出反馈意见和帮助,赞赏并且相互学习各自的技术和经验,把时间和精力花在解决实际问题，而不是形式主义,必要时向别人道歉，接受别人的道歉,珍惜集体会议或其他可以进行团队协作的机会,17,PPT,学习交流,冲突,当一个人与另外的人有意见上的不同时，冲突就自然而然的产生了,冲突是不可避免的,18,PPT,学习交流,惧怕冲突,缺乏信任是惧怕冲突的基础，缺乏信任的团队无法进行直接而热烈的思想交锋，取而代之的是毫无针对性的讨论以及无关痛痒的意见,19,PPT,学习交流,惧怕冲突团队的表现,团队会议枯燥,使用不正当的手段在别人背后进行人身攻击,避免讨论容易引起争论的问题，而这些问题对于企业成功非常必要,不能正确处理团队成员间的意见和建议,把时间和精力用在形式主义上,20,PPT,学习交流,拥抱冲突团队的特点,召开活跃、有趣的会议,汲取所有团队成员的意见,快速地解决实际问题,将形式主义控制在最小程度,把大家持不同意见的问题拿出来讨论,21,PPT,学习交流,欠缺投入,缺乏争论是导致欠缺投入的直接成因。团队成员不能切实投入，在热烈公开的辩论中表达个人的意见，即使他们似乎在会议上达成一致，也很少能够真正统一意见，做出决策,22,PPT,学习交流,欠缺投入的两个原因,追求绝对一致：追求绝对一致的代价太大，优秀的团队确保大家真正听取每位成员的意见，当讨论进入僵局时，领导有权做出决定,要求绝对把握：有一条古老的军队作战共识，能够决定胜过没有决定,23,PPT,学习交流,欠缺投入团队的表现,队伍中的指令和主要工作任务模糊不清,由于不必要的拖延和过多的分析而错过 商机,大家缺乏自信，惧怕失败,反复讨论，无法做出决定,团队成员对已经做出的决定反复提出质疑,24,PPT,学习交流,投入团队表现,制定出明确的工作方向和工作重点,公平听取全体成员的意见,培养从失误中学习的能力,在竞争对手采取行动之前把握商机,不存犹豫，勇往直前,必要时果断地调整工作方向，不存在犹豫和过多内疚,25,PPT,学习交流,逃避责任,不愿在指出别人不妥行为之后造成人际关系上的紧张,倾向于有意避免不快的话题,当团队成员由于以上行为导致整体效益下降时，他们会真的互相怪罪,26,PPT,学习交流,逃避责任,因为投入不够并不能达成共识，团队成员就会逃避责任,由于没有在计划或行动上真正达成一致，所以即使最认真负责的人发现同事的行为有损集体利益的时候，也会犹豫不决而不去予以指出,27,PPT,学习交流,逃避责任团队表现,成员对于团队里工作表现突出的同事心怀不满,甘于平庸,缺乏明确的时间观念,把责任压在团队领导一个人身上,28,PPT,学习交流,负责任团队表现,确保让表现不尽如人意的成员感到压力，尽快改进工作,发现潜在问题时毫无顾虑地向同事提出,尊重团队里以高标准要求工作的同事,在管理和集体活动中避免过多的形式主义,29,PPT,学习交流,无视结果,工作成果的概念不仅仅限定于经济效益,在特定的时间里要达到一定的目标，这些目标比经济效益本身更能带来近期的工作成果,而这种工作成果更多的是团队的成果，在实现团队成果的基础上，个人的目标得以实现,30,PPT,学习交流,无视结果,当团队成员不愿承担责任，把他们的个人需要（如个人利益、职业前途或能力认可）甚或他们分支部门的利益放在整个队伍共同利益之上的时候，就导致了无视结果,31,PPT,学习交流,不重视集体成绩的表现,无法取得进步,无法战胜竞争对手,失去得力的员工,鼓励团队成员注重个人职业前途和目标,很容易解体,32,PPT,学习交流,重视集体成绩的团队表现,有得力的员工加入,不提倡注重个人表现,正确对对待成功和失败,团队成员能够为团队利益牺牲个人利益,凝聚力强，不会轻易解体,33,PPT,学习交流,团队与信任,34,PPT,学习交流,建立信任的三个步骤,获取团队成员的关注与投入,分配团队角色,建立基本的运作规则,35,PPT,学习交流,获取团队成员的关注与投入,1,小时个人背景介绍,-,建立团队档案,成员工作效率介绍,个性及行为特点测试,360,度意见反馈,外出实践,36,PPT,学习交流,建立团队的行为准则,作为团队成员相互承担起责任的标准,也可以称为“工作协议”，定义哪些行为与实践在团队工作中是被接受的，哪些是不可以接受的,37,PPT,学习交流,行为准则讨论指引（,1,）,团队会议：召开密度、时间、参与的要求，如何处理不同意见,日常工作中的沟通：团队采用何种方式沟通、何时需要沟通、谁提出成员间的沟通,与团队成员的交往：哪些行为是适当的？,38,PPT,学习交流,行为准则讨论指引（,2,）,工作量的分配：以何种方法分配团队任务、团队成员间如何相互支持,团队问题处理：团队可能会遇到哪些问题、团队成员如何解决这些问题，团队如何处理流言、机密事务、冲突，团队如何处理新成员的招聘、离开的成员、不愿意投入的成员,团队角色是否需要定期进行转换,39,PPT,学习交流,行为准则样本,定期举行计划中的团队会议,团队成员安排时间参加团队会议,在会议中聆听他人意见,当有困惑时，提出来与团队交流,可以有不同意见，但是不能对他人怀有意见,提出建议而不只是批评,对不同观点采取开放的态度，寻找他人观点的好处,认识个体对团队的贡献,与团队定期开放的沟通,当所有成员需要某一信息时，使用电子邮件,每个都应该主动进行沟通,当需要时请求帮助,。,40,PPT,学习交流,团队领导与信任,率先承认自己的不足,保证大家承认弱点后不会因此而受到不利的影响,分析个人弱点必须真诚,41,PPT,学习交流,团队与沟通,42,PPT,学习交流,沟通,沟通是指信息凭借一定的符号载体,在人与人之间或群体之间传递信息,获得理解的过程,43,PPT,学习交流,沟通是,面对面的交流,备忘录、录相片、局域网,技术,电话、电子邮件,演示会,培训班,公司的政策、流程、财政预测,44,PPT,学习交流,关于沟通的一些描述,好的沟通,坏的沟通,完美的沟通,45,PPT,学习交流,沟通的实质是实现目标,而不是,你想说什么,你说了什么,你说得多动听,有效地传达信息,有效地影响听众,与他人建立良好的关系,46,PPT,学习交流,影响有效沟通的因素,知觉的影响力,沟通的对象,环境因素,主观因素（态度、信仰、经历,. . . . . .,）,双方关系以及信任度,教育程度,精神状态,. . . . . .,47,PPT,学习交流,知觉的影响力,48,PPT,学习交流,沟通的过程,信息源,编码,通道,解码,接受者,反馈,噪声,噪声,噪声,噪声,噪声,信,息,信,息,信,息,信,息,知觉,知觉信息接收信息处理,49,PPT,学习交流,知觉的三个要素,言辞暗示,声音暗示,视觉暗示,50,PPT,学习交流,我们的大脑,初级脑,原始本能,情感的,潜意识,/,无意识的,生存本能反应的源泉：如记忆、语言、饥饿、关爱等,高级脑,高级智能,理性的,有意识的,规划和决策的发源地,初级脑情感高级脑的分析知觉的形成,51,PPT,学习交流,言辞,了解你的对象,清晰你的沟通目标,确定沟通的基本要点,进行相关的资料收集与整理,52,PPT,学习交流,但是的表达,“,我很喜欢你的这个主意，但是,“,你干得很出色，但是,“,你干得很出色，我有一个建议是关于如何可以让我们做得更好”,“这就是我偏向你的观点的原因，我还有一些问题，让我们来看看,53,PPT,学习交流,声音暗示,语速,音调,音量,语调,你的情感,54,PPT,学习交流,视觉暗示,目光,姿势与移动,手势和面部表情,衣着和装扮,55,PPT,学习交流,你的沟通策略,Peter,：嗨，多美的下午。,JOHN,：如果我不必把这些树叶耙在一起，这个下午就美了。,P,：先生，我叫*，我在竞选第,5,区的委员会委员。,J,：那又怎么了？你介意向右挪挪吗，年轻人？我要把这些树叶铲入那个筐里,!,P,：对不起，我希望在下届选举中支持我。,J,：没有触犯你的意思，但是，我没太在意，你说你从哪来？,P,：第五区。,J,：第五区的事与我无关。,P,：我能给你留下一份我的宣传册吗？,J,：随你的便。但是不要让这北风把它吹走了,!,P,：我能把我的标语牌叉在你的草坪上，以便你的邻居都看到它，想到投票给我吗？,J,：恐怕不行，孩子。况且大多数邻居不往这边看。现在离开吧。我得完成我的苦差事。它会占用整个一下午的。很高兴与你交谈,。,56,PPT,学习交流,IS,影响战略,IS,的原则：作为变革障碍的惯性和抵制,用卓越来取代惰性,用合作和承诺来取代抵制,57,PPT,学习交流,抵消变革的障碍,互惠,承诺,社会公认,嗜好,缺乏,公正与理由的力量,58,PPT,学习交流,人际沟通的三大原则,细心聆听，设身处地作出回应,让对方参与，共同解决事情,维护自尊，加强自信,59,PPT,学习交流,维护自尊，加强自信,称赞别人提出的好意见,指出问题时只针对事，不针对人,亲切有礼，态度诚恳,一视同仁,60,PPT,学习交流,细心聆听，设身处地作出回应,聆听别人说话的内容,聆听对方的感受,表示了解事实真相和对方感受,61,PPT,学习交流,让对方参与，共同解决事情,寻求和发展别人的意见,鼓励别人积极参与,即使有好的解决方法，也须征询对方意见,勿用指示或要求式的口吻,62,PPT,学习交流,ZH,公司团队效能提升案例,背景：,合资企业（以本地民营资本为主）的物流企业,成立时间近十年，业绩发展迅速，拥有行业内最强大的客户，员工近,200,人,近一年团队效率下降，包括经常出现工作失误，流失率高，部门间的团队协作、缺少后备管理人员，,总经理胡女士希望,通过培训,提升团队执行力,63,PPT,学习交流,为什么员工不能行动？,高层谈论,的战略,信任？,承诺？,领导？,64,PPT,学习交流,把员工与战略联系起来,知道自已每天做什么或如何做能与公司的目标和成绩联系起来,知道自已能够如何影响企业的决策,拥有自已需要的用以指导行动的信息,根据个人和团队的贡献知道自已能够分享公司的胜利成果,积极性,65,PPT,学习交流,让我们的员工了解实情,目标清晰,沟通政策或知道方针,焦点信息或实情,统一沟通来源,实干,66,PPT,学习交流,实情信息类别,背景：关于团队,/,组织的信息,愿景：有关你想成为什么样的组织和如何实现的信息,关联：组织,-,团队,-,个人,角色：成员需要做什么,支持：成功扮演角色的资源,67,PPT,学习交流,沟通的三个源泉与企业业绩,背景,愿景,/,战略,关联,角色,支持,领导,系统基础,设施,正式媒体,决策时机,相应的努力,企业业绩,财务业绩,68,PPT,学习交流,帆船的沟通原理,前桅帆,主帆,后桅帆,领导,体系基础,设施,正式媒体,沟通始于领导，领导决定沟通成效,69,PPT,学习交流,团队与冲突,70,PPT,学习交流,冲突,当一个人与另外的人有意见上的不同时，冲突就自然而然的产生了,冲突是不可避免的,71,PPT,学习交流,冲突的原因,团队成员带来了不同的文化价值观,团队成员的不同态度导致他们的不同目标,团队成员的不同需求不能同时得到解决，导致无休止的冲突,团队成员的不同期望未能得到满足,团队成员对于同一信息的不同理解,有限的资源,团队成员不同个性导致的冲突,72,PPT,学习交流,关于木乃伊,某一天在中国的某个地方发现了一具千年前的木乃伊，引起一阵轰动。之后出现了一个问题：怎么处理它？,73,PPT,学习交流,三种选择,北京人：做考古研究,上海人：开展览，收取门票,广东人：拿来煲汤,74,PPT,学习交流,冲突与团队绩效曲线,低冲突高,工,作,绩,效,冲突太少，则会使团队成员之间冷漠、互不关心、缺乏创意，从而使团队墨守成规，停滞不前，对革新没有反应，降低工作效率,冲突适量，提高团队成员的兴奋程度，激发团队成员的工作热情和创造力，使团队不停地创新和前进，提高团队凝聚力,冲突过大，造成破坏性伤害，团队成员间出现敌对和不合作的情绪，降低工作效率，使团队发展停滞不前,75,PPT,学习交流,冲突发展的五个阶段,潜伏阶段,被认识阶段,被感觉阶段,处理阶段,结局阶段,76,PPT,学习交流,处理冲突的五种导向,强制导向,回避导向,妥协导向,适应导向,协作导向,77,PPT,学习交流,积极争论,VS,消极争吵,积极的争论仅限于观点不同，不针对个人，不存在人身攻击,在表面上积极争论具有消极争吵的某些特征，如激烈、情绪、短时的气恼等,根本的区别在于他们的目的，积极的争论是为寻找解决问题的方案，而消极的争吵只是为争吵或个人的自我满足感,78,PPT,学习交流,来自美国小学生的启示,我的批评是针对人的想法，而不是针对人,我的目的是得到最好的和最有可能实现的结果，而不是赢得讨论,我鼓励每个同学参与讨论，并通过参与来学习,我认真倾听每个人的想法，即使是我不同意的想法,如果有人还未清晰的表达自己的想法，我会请他重新叙述，而且努力理解他,我在做出判断之前，会听取每一种观点,如果有证据证明我应改变自己的想法，那么我将改变,79,PPT,学习交流,团队与决策,80,PPT,学习交流,决策的方法,独裁决策：由团队领导人或有决策权的人单独直接地做出决断,共识决策：参与式决策，团队成员表示认为该决策是正确的，并愿意付诸实践，产生了共识,少数决策：即由一个或几个团队成员做出决策,81,PPT,学习交流,决策的三个客观影响要素,决 策,问题的原因？,改变现状？,面临的选择,？,82,PPT,学习交流,决策的三个内在影响要素,决 策,压 力,心理状态,经验,83,PPT,学习交流,决策的流程,决策目的,决策标准,备选方案,决策风险,84,PPT,学习交流,决策的目的,为什么要制定决策,例：我们想买到更好的复印机,反映预期的结果,明确对制定决策的需求,表述清楚准确,斟酌各种预先假设或默认条件,85,PPT,学习交流,决策的标准,限制条件,优点与缺点的代表性,例：购买新电脑的条件,必须能够拖带四台显示器工作,价格在,5000,元以下,提供免费的一年售后服务,86,PPT,学习交流,决策的标准,-,案例分析,Perfect,美容化妆品有限公司有,3,家工厂，,20,家连锁店，,3,家工厂分别设在深圳、东莞、阳江，,20,家连锁店则设在,20,省会城市,但是薪酬体系都是由深圳的公司来设计并具体执行的，目前的薪酬系统成本很高，有时还不准确，并且经常延误。公司决定建立一个跨部门的小组来审核公司的需求并选择一个新的系统以处理从工资的计算到准备待寄支票等全部涉及发放工资方面的业务。薪酬经理建议新系统不仅能改正现有的问题，而且能向系统用户提供附加价值,87,PPT,学习交流,思维冲激,每个人轮流说出自已的点子，任何成员都不能在这一过程中批评他人的想法,如实的记录下每一个想法,即使稍有重复的也要记下来,88,PPT,学习交流,柏拉图案例,蚂蚁经理接手了一个运营失败的服务中心。他承诺调查找出为什么顾客认为服务的水平差。他从客户那里得到了以下回应：,在多次响铃后才有人接听电话,员工看起来很紧张且压力很大,工程师看起来没有进行良好的组织安排。他们需要第二次上门拿一些额外的配件，这意味着客户必须另外安排一天休假,他们不知道什么时间才能到。这意味着客户可能一整天都要在家里等着他们,员工不总是知道他们正在干什么,有时当员工到达时，客户发现其实这个问题可以通过电话解决,89,PPT,学习交流,柏拉图案例,蚂蚁经理对这些问题进行了分类，然后根据每一类的投诉数量打分，并排列了次序,缺少员工培训,:,第,5,6,项,: 51,次投诉,员工人手不够,:,第,1,2,4,项,: 21,次投诉,欠缺组织与准备,:,第,3,项,: 2,次投诉,90,PPT,学习交流,柏拉图的操作流程,列出你面临的问题或是你可有的选择,将不同的选择进行分类，使他们是某个大问题的一方面,为每一组设定一个适当的分数值,针对最高分的组系采取行动,91,PPT,学习交流,T,图表分析法（,1,）,建议行为,赞成（）反对（）,92,PPT,学习交流,T,图表分析法（,2,）,目前方式新方式,收益风险,收益风险,93,PPT,学习交流,团队发展的四个阶段,雏形期,风暴期,规范期,运作期,94,PPT,学习交流,团队需要耐心与细心,逐步进入运作期！,95,PPT,学习交流,