不经一番寒彻骨-怎得梅花扑鼻香资料

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香,高三语文质量检测 试卷讲评,讲评目标,1.,巩固试卷中基础知识及文言文知识点。,2.,掌握诗歌鉴赏的表达技巧,、,小说阅读中作用题的答题技巧。,基础检测,字音： 近,瞰,俯,窥,氤 氲,kn,ku,yn yn,近义词：,成语： 路人皆知 五风十雨,他嘴上不说，心里却琢磨了个,( ),。,（大概 大致）,大概,互问互答,选择题部分：,自由提问，自由回答，,互帮互助，共同解决。,文言积累,后即,适,懋勤殿召儒臣讲论经义无期。,适,莽苍者,逍遥游,到,.,去,始,适,还家门,女子出嫁,处分,适,兄意,按照，依照,1.,学生点拨重点词语。,2.,积累于课内，考查于课外,虽异趣者莫能媒孽其,短,名词，缺点,卒使上官大夫,短,屈原于顷襄王,动词，诋毁,再乞,休,退休 （乞骸骨、致仕）,或辍食,趋,宫门,他日,趋,庭，叨陪鲤对,快步走向,反以是,见知,受到知遇,是以,见放,被流放,慈父,见背,背弃“我”,文言积累,1,、凡战,陈,兵饷,方略,一皆取断,宸衷,2,、公自,跻,卿,贰,至,典秩,宗,3,、圣祖南巡，迎谒,行在,至江宁,4,、上将返,跸,1,、,布阵 策略 帝王的心意,2,、登上 副职 主持掌管 祭祀,3,、即“行在所”。皇帝所在的地方，本指京都。后泛指皇帝所到之处,4,、帝王出行时清道，禁止行人来往：警。路。,泛指帝王出行的车驾：驻,出警入跸图,文言积累,时公,率,晨入暮出，,暂,退,辄,复宣召，,或,辍食,趋,宫门，小心,慎密,，久之，上益器之，,当时张英,都,是很早进来很晚出去，,刚,退朝,总是（就）,又被召见，,有时,停止吃饭就,奔向,宫门，小心,谨慎细致周到,，时间久了，皇帝更加器重他。,文言积累,翻译句子：,及,公见上，,盛,称鹏年，总督意,沮,，陈公得免罪，,反以是见知,，竟为名臣。（,5,分）,等到,张英见到皇上，,大大,称赞陈鹏年，总督阿山,感到沮丧,，陈鹏年得以免罪，,反而因此受到皇上知遇,，最终成为著名大臣。,原则：直译,字字落实。,方法：采分点,句意。,学习迁移,“,六尺巷”典故：,一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。,长城万里今犹在，不见当年秦始皇。,适用于什么作文话题？,大度 谦让 礼让 退一步海阔天空,积累、应用！,重点探究,江上 江上,王安石 董颖,江北秋阴一半开， 万顷沧江万顷秋，,晚云含雨却低徊。 镜天飞雪一双鸥。,青山缭绕疑无路， 摩挲数尺沙边柳，,忽见千帆隐映来。 待汝成阴系钓舟。,诗歌鉴赏：,我来评分,两首诗的,第二句,都运用了修辞手法，请结合诗句简要分析。（,4,分）,答卷,：（,1,）王诗运用拟人的手法，赋予晚间云彩以人的动作，生动形象的写出了江边秋景在阴天时的朦胧感，乌云密布，快要下雨。表达了诗人再将变得沉重与压抑，但又对未来充满希望的乐观。（,2,）董诗运用白描的修辞，简单几笔，勾勒出江上飞雪的画面，表达了诗人对未来的希望与寄居山水的超脱。,概念性错误,2,分,我来回顾,诗歌鉴赏的表达技巧有哪些？,直抒胸臆、间接抒情、借景抒情、乐景衬哀情、托物言志、借事抒情、借古讽今、用典抒情等。,正侧面、虚实角度、动静角度、色彩渲染、空间角度、感官角度、点面角度、细节描写、白描等。,抒情方法：,描写手法：,表达技巧,抑扬（欲扬先抑、欲抑先扬）、层层铺垫、伏笔照应、以小见大、以景结情、卒章显志、结构对比、无理而妙等。,比喻、拟人、夸张、对比、双关、对偶、通感、象征、互文、顶针、借代、排比、设问、反问等。,构思技巧：,修辞手法：,我来回顾,表达技巧,我来出题,鹧鸪天,苏轼,林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。,村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。,【,注,】1080,年，苏轼谪居黄州时写下了这首词。,浮生，指短暂虚幻的人生。,从景物描写的角度入手，尝试给这首宋词命题。,描写手法,请简要分析“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”一句在,景物描写,方面的特点。,我来出题,答：（1）视觉、嗅觉相结合。从视觉写色：“白鸟”翻飞与“红蕖”照水；从嗅觉写味：“细细香”香气绵长。（2）远近结合。“翻空白鸟”是远景，“照水红蕖”是近景。（3）动静结合。白鸟在空中翻飞，属于动静。红蕖散发幽香，属于静景。（,4,）色彩渲染。白色的鸟与红色的荷花，红白相间，引人入胜。多种手法的运用，描述了一幅清新，生动的野外夏景图，可见作者对此景的喜爱之情。,小说阅读,21.,小说以“青花瓷”为题目，有什么好处？请结 合全文简要分析。（,4,分）,作用,自身修辞、作用，对小说三要素、主旨的作用。,作用题的答题角度有哪些？,（,1,）“青花瓷”是小说贯穿始终的结构线索，组织全文；（,2,）“青花瓷”有推动情节发展的作用，麻大娘的三个儿女转变对她的态度：由原先的不管不问到争着抢着“孝顺”，和“青花瓷”相关；（,3,）“青花瓷”有塑造人物形象的作用，小说借“青花瓷”突出了麻大娘三个儿女的不孝，也突出了吴老头乐于助人的品德，让人印象深刻；（,4,）“青花瓷”有突出主题的作用，小说借“青花瓷”表达了对当下社会伦理道德，尤其是对赡养老人的忧虑与反思。,标准答案,我来总结,小说阅读中的相关题目答题角度，除了需要考虑题型,本身,的相关答题角度外，还需考虑小说的,三要素（人物、情节、环境）和主旨,。,课堂寄语,尘劳迥脱事非常，紧把绳头做一场。,不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。,上堂开示颂,（唐,黄蘖禅师）,耐得住寂寞，经得住考验，,迎战高考！,