某师范技术学院开展设计、评选活动

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,华南师范大学教育信息技术学院 Cognitive Science & AI System,*,来自,中国最大的资料库下载,如何开展,LOGO,设计、评选活动,徐晓东教授,华南师范大学教育信息技术学院,1,华南师范大学教育信息技术学院 Cognitive Science & AI System,在能力方面：,锻炼学习能力、语文写作能力、英语口语交际能力、信息能力、合作与交流的能力；,在态度和情感方面：,锻炼学生的学习兴趣：对于信息技术的兴趣，对于学科学习的兴趣，良好的学习习惯、热爱家乡、热爱祖国，对不同文化的了解、内部动机：好奇心、探究精神、与人合作的精神和态度。,活动目的,2,华南师范大学教育信息技术学院 Cognitive Science & AI System,活动基本方案,校际组合作制作,LOGO,作品、包括,LOGO,、口号、,LOGO,说明及翻译,各校际组提交参选作品,参选作品互评,专家评审,公布结果，开放所有作品,3,华南师范大学教育信息技术学院 Cognitive Science & AI System,评价指标,LOGO,图标设计是否表达了“姊妹学校项目”的理念,LOGO,图标设计是否美观、特征突出、简捷、又富于隐喻；,口号是否简洁有力、又通俗易懂；,说明文是否真正说明了,Logo,所要表达的含义和意义；,创作过程是否在协商合作基础上完成；,英文译文是否准确。,4,华南师范大学教育信息技术学院 Cognitive Science & AI System,准备工作,学校联系,学校设备准备,教师联系和熟悉,协调时间,经验交流,5,华南师范大学教育信息技术学院 Cognitive Science & AI System,分组,分组原则：异质分组,保证小组内的成员在以下方面均各有所长，如英语、作文、计算机技能、口语表达、人际交往能力、领导组织能力等,校内组,(,各学校各,10,个左右）,校际组,项目组（五个）,6,华南师范大学教育信息技术学院 Cognitive Science & AI System,a,a,a,a,项目组,重庆武隆实小,广西靖西实小,广西隆林新州一小,广州海珠中路小学,internet,XX,校际组,7,华南师范大学教育信息技术学院 Cognitive Science & AI System,分组,校内组,4,5,人的单元小组,各学校内有大约,10,校内组,面对面的交流、讨论,角色分配：,小组长、记录员、通讯员,8,华南师范大学教育信息技术学院 Cognitive Science & AI System,分组,校际组,广西靖西实小,a,组,广西隆林新州一小,a,组,重庆武隆实小,a,组,广州海珠中路小学,a,组,Internet,9,华南师范大学教育信息技术学院 Cognitive Science & AI System,基本思路,校内组,头脑风暴,校际组头脑风暴,活动,活动成果,小结,非正式交流,任务,问题,进一步的,任务或问题,发布新闻和进展,发布校内组内头脑风暴的结果,提出需要解决的问题,发布活动进展和活动情况介绍（照片等）,反思和建议,活动中的问题解决,发布活动成果,互相评价并提出建议,反思和修改,问题讨论,非正式交流,非正式交流,10,华南师范大学教育信息技术学院 Cognitive Science & AI System,一个假设的方案介绍,说明：本方案只是作为一个假设，旨在说明开展,LOGO,评选的一种可以采纳的形式，具体的请各校际组的教师根据实际情况设计,以广西靖西实小,a,组、广西隆林新州一小,a,组、广州海珠中路小学,a,组、重庆武隆实验小学,a,组组成的校际组为例。此分组和搭配也是假设。,中国最庞大的资料库下载,11,华南师范大学教育信息技术学院 Cognitive Science & AI System,教师向学生介绍项目背景和目的、意义等,激发学生的动机和兴趣,对学生进行合作学习方式、基本的计算机技能等的培训,了解项目和培训,12,华南师范大学教育信息技术学院 Cognitive Science & AI System,异地学生互相认识,a.,第一次在线会议,自我介绍,介绍自己的学校和班级,共同给自己所在校际组命名,共同制定本校际组章程,推举一个组长，承担起召集人和组织工作的责任,交换,email,、,QQ,等联系方式,b.,平时利用论坛、,email,、电话、,QQ,等联系和交流,13,华南师范大学教育信息技术学院 Cognitive Science & AI System,第一次校内组头脑风暴,教师提供给学生相应的知识介绍和技能培训（可以是整个学校一起）,各校内组进行头脑风暴，在组内形成初步的主题,*,理解“缩小数字鸿沟、爱生运动、保证妇女儿童权益、手拉手合作”,*,为什么要设计,LOGO,？设计,LOGO,有什么意义？,*,LOGO,设计的主题风格如何确定？,*,LOGO,设计的色彩基调怎么定？应该有哪些要素？,*,我们可以提议什么样的口号？,*,我们如何与校际组的伙伴协作？,将本组的想法形成简单的文档（有简单的图示及说明）,上传到平台，并与本校际小组的伙伴讨论,14,华南师范大学教育信息技术学院 Cognitive Science & AI System,创造一个团结的氛围，并且共同约定纪律,明确责任和分工：,小组长（或者协调员）：负责组织和整体调控,记录员：记录会议实况,其他角色,注意：第一次或开始时教师要给学生示范，并经常对小组长或者协调员等重要角色进行培训。,如何协调面对面的合作？,15,华南师范大学教育信息技术学院 Cognitive Science & AI System,论坛讨论（正式的）,各小组将其校内头脑风暴的结果上传到平台，并互相之间讨论和建议。,靖西实小,a,组：,我们小组于,4,月,19,日进行了第一次头脑风暴，主要内容是：,理解“缩小数字鸿沟、爱生运动、保证妇女儿童权益、手拉手合作”,LOGO,的主题如何确定？基调如何确定？口号是什么？,如何与校际组的合作伙伴协作？,我们 讨论的结论是：,（,1,）,.,（,2,）,海珠中,a,小组：,我们小组,海珠中,a,小组：,我们发现我们与靖西实小,a,小组的同学们的意见有一些是相同的，不过对于你们的*观点，我们认为,武隆实小,a,小组：,16,华南师范大学教育信息技术学院 Cognitive Science & AI System,论坛讨论（非正式的）,我有一个提议,我们进行一次参观,郑秋,（学生）,2005-4-20-21:40,回复,提议,：,我们去美术学院去参观，并征求一些意见，或者我们去图书馆找点相关的资料，或者上网找点,LOGO,看看好不好，这样的话可能会有多一点思路哦。,理由,：,因为美术学院可能有些作品可以参观，主要是那里有专家，可以帮助我们。图书馆我们可以找一些资料，如儿基会的宗旨等，而且那里可能有画册；而网站上有很多有用的资源，我们可以利用。,我支持,吴莉,(,学生,),2005-4-21-14:32,回复,理由补充：我们还可以参考儿基会的网站呢。,李明明,（学生,）,2005-4-21-21:40,回复,对，还有儿基会的,LOGO,可以研究一下。,我反对,吴莉,(,学生,),2005-4-21-14:32,回复,理由：我们需要的是自己的创新，干嘛去预先束缚自己啊？,我有困惑,吴莉,(,学生,),2005-4-21-14:32,回复,儿基会的,LOGO,我们还可以用吗？这样不会侵权？,学生针对一些具体的问题展开随时的讨论,17,华南师范大学教育信息技术学院 Cognitive Science & AI System,校际组头脑风暴,针对具体的问题展开讨论，协商解决问题、做出决策,一般以在线会议的形式进行,18,华南师范大学教育信息技术学院 Cognitive Science & AI System,如何召开在线会议,事先通知，并且告知要讨论和解决的问题,各校内组预先准备,一个问题一个问题,解决,轮流发言,校内组的成员共用一台电脑，一人负责输入，其他人提供意见,19,华南师范大学教育信息技术学院 Cognitive Science & AI System,在线会议,靖西实小,a,小组,：我,们小组经过讨论认为：我们设计的,LOGO,可以以蓝色为基调，我们认为蓝色是,重庆武隆实小,a,小组,：用,绿色也可以，绿色是生命的象征，和平的象征,广州海珠中小学,a,小组,：我们同意用蓝色，不过蓝色有很多种，是不是用天蓝色呢？,20,华南师范大学教育信息技术学院 Cognitive Science & AI System,靖西实小,a,小组,：我,们小组经过讨论认为：我们设计的,LOGO,可以以蓝色为基调，我们认为蓝色是,重庆武隆实小,a,小组,：,用,绿色也可以，绿色是生命的象征，和平的象征,广州海珠中小学,a,小组,：,我们同意用蓝色，不过蓝色有很多种，是不是用天蓝色呢？,靖西实小,a,小组：,那我们就用天蓝色为基调吧。,广州海珠中小学,a,小组,：,好。,重庆武隆实小,a,小组,：,具体的还可以根据实际情况调整。,重庆武隆实小,a,小组：,接下来我们讨论第二个问题：,.?,一段假设的,在线会议记录,21,华南师范大学教育信息技术学院 Cognitive Science & AI System,校际组之间的讨论如何协调？,各位：我们*校际组将于,4,月,24,日召开,第一次在线会议，会议内容是：,（,1,）,LOGO,设计主题，初步提出口号,（,2,）,LOGO,设计颜色基调,（,3,）,LOGO,基本图标和象征意义,请各小组做好发言准备。,组长（或协调员）预先发送会议通知，并告知会议内容和需要解决的问题,电子邮件、论坛、公告,各小组预先做好准备,会议时协调员根据会议内容进行调控，及时引导话题和作出决策,对各问题及时进行小结，综合会议上提出的主要观点,22,华南师范大学教育信息技术学院 Cognitive Science & AI System,预先准备,我们讨论一下在在线会议上,我们发言的内容，还有什么,问题可以在在线会议上提出,来讨论呢，我们可以分头准,备什么材料？,请教老师或专家,上网接收和发布信息,查书本资料,上网查资料,23,华南师范大学教育信息技术学院 Cognitive Science & AI System,活动和成果,针对校际头脑风暴的决定，各校内组分别活动。,请教一些专业人士或者教师、查找资料等,各校内组动手绘制,LOGO,，制作一些初步的,LOGO,对制作的,LOGO,反复讨论和修改,及时汇报活动进展（包括活动剪影），反映出现的问题或现象,总结活动体会和心得，记录活动,blog,将最后小组内通过的,LOGO,（包括源文件和直观图）上传到平台,浏览其他,LOGO,初稿，与其他伙伴一起交流和互相提修改意见,互相修改源文件并上传修改稿,24,华南师范大学教育信息技术学院 Cognitive Science & AI System,小组小结和汇报,第三次在线会议,各小组活动和小结汇报,确定最终本校际组集中修改的几个,LOGO,作品,确定如何对这些作品进行修改：确定修改的重点等和一些明显的修改建议,25,华南师范大学教育信息技术学院 Cognitive Science & AI System,集中修改,LOGO,作品,各学校根据在线会议的确定的重点进行再次修改，各学校分别对确定的作品进行修改，并将修改理由和修改的,JPG,格式图与源文件上传到平台，接受继续的评价和修改，一直到满意为止。（各个学生都可以尝试）,对第三次在线会议以后出现的所有修改版本进行评价和投票，选出满意的作品作为备参选作品。,中国最庞大的资料库下载,学生利用,blog,记录自己在参与过程中的体会和收获，以及态度等的一些变化等,26,华南师范大学教育信息技术学院 Cognitive Science & AI System,写作,LOGO,说明并翻译,整理大家在创作过程中的思路和修改意见等，对各作品进行说明。,采取同样的合作的方式，可以先确定,LOGO,说明的说明要点，并确定基本的风格,各学校分别写，提交到论坛，然后进行评论和修改、润色。,最后在线会议共同修改和通过。,将最后的说明翻译成英文，并修改。,27,华南师范大学教育信息技术学院 Cognitive Science & AI System,提交作品,将作品提交到平台特设的收集各项目组合作作品区域，参与评选。,各校际组对其他校际组的作品进行评价,专家组评价,公布获奖情况,28,华南师范大学教育信息技术学院 Cognitive Science & AI System,