思维导图

, , , , , , ,*,如何将思维导图运用于语文学习,记忆大比拼,春,济南的冬天,雨的四季,古代诗歌四首,:,观沧海,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,次北固山下,天净沙,秋思,秋天的怀念,散步,金色花,荷叶,母亲,世说新语二则,:,咏雪,陈太丘与友期行,从百草园到三味书屋,再塑生命的人,论语十二章,峨眉山月歌,江南逢李龟年,行军九日思长安故园,夜上受降城闻笛,用,1,分钟的时间，把这些篇目尽,可能多的记下来。,思维导图记忆法（归纳整理）,思维导图是思维整理的工具。,什么是思维导图？,思维导图运用,图文并重,的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的,层级图,表现出来，把,主题关键词与图像、颜色,等建立记忆链接。,1,找中心主题,2,找主干,3,看支干,如何看懂一张思维导图,怎样画思维导图？,要准备的材料：,1,一张白纸,2,一盒水彩笔或彩铅,3,一个勤快的脑袋,第一步：一个中心,思维导图的画法,关键词在线上,第二步：几个基本点,第三步：一线一色，光滑曲线,第四步：搭配简图，发散思维,1,分类,分类没有标准答案，但要依据逻辑准则。,2,分类再分类,同一类的内容如果很多，可以做第二次分类，如果需要还可以做第三次分类，这样一层层阶层化的分类让内容更清楚,画思维导图的关键,对照上面讲的画法和步骤，我们同学画的这张导图上，需要进行适当,修改,，使它更完善吗？,直观性,有效性,系统性,思维导图的优点,画一张关于,从百草园到三味书屋,复习重点,的思维导图,绘制的,关键词,提示（配上合适的插图）,1,关于作家作品的文学常识；,2,重点字词归纳,3,百草园,4,三味书屋,思维导图可以使用在以下几个方面：,字词,古诗,文言文,阅读理解,名著阅读,课文背诵,七上名著阅读,朝花夕拾,狗猫鼠,阿长与山海经,二十四孝图,五猖会,无常,从百草园到三味书屋,父亲的病,琐记,藤野先生,范爱农,水果,怎样将思维导图和名著阅读相结合？,一、分篇阅读,二、批注阅读（品味语言）,三、体悟感情,四、总结分类,五、绘制思维导图（可以分篇绘制，也可以整体绘制）,方法点拨,学生批注作品,一、分篇绘制或整理绘制,二、个人绘制或小组绘制,三、绘制的分支选择（篇目、人物性格归纳、主题归类）,绘制思维导图,师徒四人：,唐 僧,孙悟空,猪八戒,沙和尚,七上名著阅读,西游记,吴承恩,绘制方向,用途和意义：,思维导图具有,系统性、直观性和有效性,的特征，在学习、研究和运用思维导图的过程中，我们深感其对提高学习效果有较大的积极作用，而且它在提升个人思维能力、记忆力，特别是在语文教学的,预习、复习、作文和名著阅读,方面体现出非常好的效果。,设计说明,