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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,情境,作文,系列,连通气球,我们的口号是：,在快乐中学会作文，,在作文中享受快乐！,第一站：提灯,转转转,请你猜猜看,第二站：点灯,闪闪闪,如何使实验过程写更有条理？,运用表示时间顺序,的词：,如“先,、然后、再、接下来、最后,”,写作小锦囊,第三站：引路,碰碰碰,范文赏析：,连通气球,1,、文章写了一件什么事？,2,、文章,11,段到,15,段，小作者运用了那些描写手法？能分别找出这些词语和句子吗？,（神态、动作、心理描写。）,神态描写：,动作描写,我和同桌你看看我我看看你，一筹莫展。我们两个苦着脸思考,。,吹好以后，我们先把大的气球绑在塑料管,的一头，把另一头用木夹子夹好，以免气球,里的气体跑出来。然后我们迅速地把木夹子去,掉，插入小气球的口子，再用绳子扎牢。,.,心理描写：,我们一听周老师的鼓励，像吃了定心丸一样，,立刻安定下来了。,.,我和同桌有点着急，心里,暗暗加油。,4,、小作者在描述实验的过程中运用了哪些表示时间顺序的词？你能找出来吗？,（,先、然后、再、最后,）,5,、你喜欢这样的作文课吗？说说你的理由。,第四站：飘香,乐乐乐,我有妙笔,写一写（任选其一）,1,、,“,连通气球,”,实验,；,2,、,这样的作文课真有意思,；,3,、自拟题目。,你能选用,几个呀？,词语超市,憋红了脸 酸酸的 瞪大了眼睛,跃跃欲试 争先恐后 竭尽全力,垂头丧气 兴高采烈 信心十足,小心翼翼 吹得脸红脖子粗,第五站：收果,笑笑笑,1.,初步自评,2.,小组互评,3.,修改作文,再,见,
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