四单元生活告诉自己我能行

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,生活告诉自己“我能行”,1,主要内容：,内容框架结构简图,设计思路及特点,教学内容分析与教学建议,2,内容框架结构简图,3,生活告诉自己“我能行”,风雨中我在成长,走自立自强之路,宝剑锋从磨砺出,做自尊自信的人,做人要自尊,成功需自信,自己的事情自己做,描绘自强人生,生活中的风风雨雨,挫而不折积极进取,我们选择坚强,在生活中磨炼自己,4,做自尊自信的人,做人要自尊,成功需自信,自尊无价,用行动赢得自尊,自信是成功基石,扬起自信的风帆,5,走自立自强之路,描绘自强人生,自己的事情自己做,少年需自立,告别依赖，走向自立,人生当自强,走自强之路,6,风雨中我在成长,挫而不折积极进取,生活中的风风雨雨,人生难免有挫折,挫折是把双刃剑,直面挫折，不畏不惧,积极进取，探索创新,主动寻求帮助,自我疏导，自我排解,冷静分析，从容应对,7,宝剑锋从磨砺出,在生活中磨炼自己,我们选择坚强,坚强意志是重要的心理品质,坚强意志是成功的保证,确立明确的目标,从小事做起，从现在做起,加强自我管理和约束,做自己不感兴趣但有意义的事,8,设计思路及特点,一、本单元的主题、地位和作用,二、本单元知识整合情况说明,三、内容安排的思路和意图,四、关于教材的开放性和实践性,五、关于教材的时代性、生活化和人文性,9,教学内容分析与教学建议,第7课 做自尊自信的人,内容层次安排,方法支持,重点难点分析,10,第一项目：做人要自尊,自尊无价,用行动赢得自尊,内容层次安排与方法支持,11,第二项目：,成功需自信,自信是成功的基石,扬起自信的风帆,12,关于本课的教学,把思想教育和行为训练结合起来。,联系学生实际，解决实际问题,。,从学生已有的生活经验入手进行教学。,充分体现实践性特点,坚持开放、民主、平等的教学观念 。,13,重点难点分析,“自尊无价”和“自信是成功的基石”是教学难点,“扬起自信的风帆”是教学重点,14,第8课 走自立自强之路,内容层次安排,方法支持,重点难点分析,15,内容层次安排与方法支持,少年需自立,告别依赖，走向自立,第一项目：,自己的事情自己做,16,第二项目：,描绘自强人生,人生当自强,走自强之路,17,关于本课的教学,课前调查学生的自立自强状况，准备自立自强事例,从学生的自立体验入手,联系学生的生活、思想实际，引导学生自主学习。,指导学生建自强之路成长记录册,18,重点难点分析,“少年需自立”和“人生当自强”是教学难点,两个项目都是教学重点,19,第9课 风雨中我在成长,内容层次安排,方法支持,重点难点分析,20,内容层次安排与方法支持,人生难免有挫折,挫折是把双刃剑,第一项目：,生活中的风风雨雨,21,第二项目：,挫而不折，积极进取,直面挫折，不畏不惧,冷静分析，从容应对,自我疏导，自我排解,主动寻求帮助,积极进取，探索创新,22,关于本课的教学,采用灵活多变的教学方式,抓住解决问题的关键,布置学生事先进行准备,充分发挥榜样的作用,23,重点难点分析,“挫折是把双刃剑”是教学难点,“人生难免有挫折”、“挫折的积极作用”和“战胜挫折的方法”是教学重点,24,第10课 宝剑锋从磨砺出,内容层次安排,方法支持,重点难点分析,25,内容层次安排与方法支持,坚强意志是重要的心理品质,坚强意志是成功的保证,第一项目：,我们选择坚强,26,第二项目：,在生活中磨炼自己,确立明确的目标,做自己不感兴趣但有意义的事,加强自我管理和约束,从小事做起，从现在做起,27,关于本课的教学,以丰富的案例资料创设情境,增强驾驭教材的能力,组织学生讨论，弄清问题，达成共识,指导学生制订磨砺意志的计划,28,重点难点分析,“坚强意志是成功的保证”是教学难点,“在生活中磨炼自己”是教学重点,29,谢谢大家！,30,