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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,北京的色彩,北京的色彩,乔,绢,裱,褪,猩,赭,柑,砂,qio,jun,bio,tu,xng,zh,gn,sh,木,黄,制,尽,红,石,黄,朱,把握字词,整体感知 理解文意,听朗读，在文中画出,写北京城的色彩的句子。,整体感知 理解文意,抽学生回答这些句子，大家齐读这些句子。,整体感知 划分段落,学生默看课文， 讨论段,落的划分。,整体感知 划分段落,第一部分,：（,13,）北京的色彩给人的总体感觉是壮丽辉煌。,第二部分,：（,48,）具体描绘了北京的色彩。,第三部分,：（,911,）总结全文，强调大自然有的北京都有。,重点段落理解,自读课文第,46,自然段，要求：,（,1,）轻声读课文，思考：作者抓住什么写北京的色彩？按什么顺序介绍北京秋林的色彩？,天坛银杏树,夹道树,香山黄栌树,香山的红叶,香山的红叶,秋天的树叶,居然在绿色中又呈现出“千百种奇妙的色彩”，,“,深深浅浅”,“闪闪烁烁”,“团团簇簇”,惊,秋天的树叶,喜,北京的色彩虽纷繁但又十分“和谐”。,和谐：配合得适当和协调。,理解词语,我漫游天坛，发现北门内那两排银杏树，满身都停满了黄蝴蝶。秋风一吹，蝴蝶纷纷扬扬飘落地上，待细细一看，却又都变成像用黄绢裱制的小扇面，宽边上，还留着一道未曾褪尽的绿镶边呢！,比喻：把一事物比作另一事物。这里使用比喻，生动形象地写出了银杏树叶的曼妙。,修辞方法积累,长城,故宫,故宫,故宫的城墙,新楼宇,立交桥,壮丽而辉煌,（,2,）完成口头练习：,从北京的夹道树中，作者读出北京的色彩：；从天坛的银杏树中，作者读出北京的色彩：；从香山的黄栌树中，作者读出北京的色彩：,。,绿,黄,红,练一练,（,3,）用波浪线画出你喜欢的句子，并把自己的感想批注在旁边。,找一找 读一读,重点句子理解,我常常把面孔,紧贴,在公共汽车的窗玻璃上，,不断,从街道两旁飞驰的楼群中,寻找,雪山的洁白、草原的嫩绿、沙漠的金黄、大海的蔚蓝,重点句子理解,这句话中红色词语表达了作者想看到北京色彩的急迫心情以及作者内心的喜悦和激动。,把握结构,深秋时节的北京城，很快便以她那壮丽而辉煌的色彩，驱除了我的偏见。,大自然有的，北京都有！,总结句：,总起句：,首尾照应,写一写,课后小练笔,用你今天学到的知识，写一写你身边最美的景色。,同学们，今天我们学习了比喻的作用，还学习了描写景物的方法，希望我们能学以致用，用你手中的笔，描写出最美的景色！,谢谢欣赏,THANK YOU FOR WATCHING,
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