3领悟人生真谛创造人生价值

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三章：领悟人生真谛，创造人生价值,第一节 树立正确的人生观,第二节 创造有价值的人生,第三节 科学对待人生环境,第一节：树立正确的人生观,人为什么而活着？,思考讨论：,余华,活着,余华：“活着是为了活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物而活着。”,第一节：树立正确的人生观,人为什么而活着？,思考讨论：,人为什么活着？,人应该怎样活着？,什么是人生？,认识你自己！,到底何谓人？,请同学们也来思考并回答？,“,斯芬克斯”之谜,斯芬克斯是西方神话中一个长着狮子躯干、女人头面的有翼怪兽。她坐在一个悬崖上，向过路人问一个谜语：,“,什么东西早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路？,”,如果路人猜不出，就被吃掉。,俄狄浦斯猜中了谜底，斯芬克斯就羞惭跳崖而死了。,启迪：人对自我的认识也是比较困难的。,1.,人是什么？,人的本质,古希腊,德尔斐神庙,(,供奉太阳神阿伯罗,),其廊柱上有两句话：,认识你自己,（正确认识自己）,你就是你,（正确对待自己）,中国古代关于人的本质的一些观点：,水火有气而无生，,草木有生而无知，,禽兽有知而无义，,人有气有生有知有义。,荀子,西方思想家关于人的本质的一些观点：,柏拉图：“人是陆栖两脚动物。”,亚里士多德：“人是政治的动物”,富兰克林：“人是能制造劳动工具的动物。”,费尔巴哈：“人是有意识、有理性的实体的东西。”,亚里士多德,人,人的社会属性,（精神属性）,人的自然属性,人性的根本特征,人性的物质前提,人的自然属性：,是人与生俱来的属性。,人的社会属性：,是指人作为社会存在物而具有的形态和特征。人的社会性就是人的非动物性或超动物性。,1.,人是什么？,人的本质,人,有,自然属性与社会属性,。,人的本质是一切社会关系的总和,。,人生是一个人生命的自然过程。,人生是人的社会实践的过程。,人生,2.,什么是人生？,世界观,人生观,价值观,3.,人生观和世界观,人生观,是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法。,有什么样的人生观就会有什么样的人生。,世界观,是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。,人生观是世界观的组成部分。,世界观决定人生观，人生观从属于世界观。,4.,人生观的主要构成,(,内容,),：,这三个方面相辅相成，其中,人生目的,是人生观的,核心,，有什么样的人生目的就会有什么样的人生态度，就会追求什么样的人生价值。,人生观,人生目的,人生态度,人生价值,人为什么活着,人应当怎样活着,什么样的人生才有意义,5.,人生目的的作用,：,决定人生,道路。,是人生道路的指向标，指引着人生的航向。,决定人生态度,。,正确的人生目的可以使人无所畏惧、顽强拼搏、积极进取、乐观向上。,错误的人生目的则会使人或是投机钻营、铤而走险、违法犯罪，或是虚度人生、游戏人生、放纵人生，或是悲观消沉、看破红尘、厌世轻生。,决定人生价值标准,。,正确的人生目的会使人懂得人生的价值在于奉献，从而在工作中尽心、尽力、尽责。,错误的人生目的则会使人把人生价值理解为向社会或他人索取，从而追逐个人私利，而不愿对国家、社会、集体尽义务。,6.,人生态度：,人生态度是人生观的表现和反映。,例：美国作家欧,亨利,最后一片叶子,两种不同的人生态度,：,积极的人，象太阳，照到哪里哪里亮,。,消极的人，象月亮，初一十五不一样。,积极的人生态度。,它肯定人的主观能动性，把个人利益同社会利益有机结合起来，凭着高度的社会责任感参与社会生活。热爱生命、珍惜生命、对人生充满希望，以积极的行为,展,示生命价值；敢于直面人生、精神激昂、不断开拓、不怕困难；善于想像，勇于实践。,消极的人生态度。,它否定人的积极能动作用，以个人为中心，仅仅关心个人的利害得失，得过且过，玩世不恭，甚至悲观失望，厌世轻生。,（嘻皮士）,7.,如何,端正人生态度,？,人生须认真。,人生道路虽然漫长，但关键处只有几步。像：吸毒、传染病、不良交友等就可能使你的人生再也无法挽回。俗话说“好事不出门，坏事传千里。”,人生须务实。,不务虚。,把远大的理想寓于具体的行动中，从小事做起，从身边的事做起，脚踏实地、一步一个脚印地实现人生目标。,人生应乐观。,相信生活是美好的,前途是光明的,遇事多往好处想。,俗话说“好死不如赖活”,活着就有希望。,人生要进取。,在为他人谋福利、为社会作贡献中提升生命的价值。,贪图安逸、满足现状、,因循守旧、碌碌无为,自强不息、敢为人先、,百折不挠、坚忍不拔,两位旅行者在沙漠中已经行走了好几天了，身上带的水不多了，其中一个人看到自己有半瓶水，于是伤心地说，“哎，只剩半瓶水了！”而另外一个人看到自己的半瓶水，很惊喜地说，“呀，还有半瓶水啊！”,故事的结果是，说只剩半瓶水的旅行者渴死在了沙漠中，而说还有半瓶水的旅行者最终找到了绿洲。,有位秀才第三次进京赶考，住在一个经常住的店里。考试前两天他做了三个梦，第一个梦是梦到自己在墙上种白菜，第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞，第三个梦是梦到跟心爱的,人,躺在一起，但是背靠着背。,这三个梦似乎有些深意，秀才第二天就赶紧去找算命的解梦。,算命的一听，连拍大腿说：“你还是回家吧。你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？跟,心爱的人都,躺在,一起,了，却背靠背，不是没戏吗？”,秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。,店老板非常奇怪，问：“不是明天才考试吗，今天你怎么就回乡了？”秀才如此这般说了一番,。,店老板乐了：“哟，我也会解梦的。我倒觉得，你这次一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患吗？跟,心爱的人,背靠,背,躺在床上，不是说明你翻身的时候就要到了吗？”,8.,价值观：,价值,：,是事物的一种属性，这种属性反映,某,事物满足人的,需要,的事实和程度。,能满足就有价值，,不能满足,则无价值,。,满足程度高，价值就大，反之价值就小。,“钱能办到的就不是大事”,价值观：,是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。,价值观的内容：,一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定,价值目标,；,另一方面，表现为价值尺度和准则，成为人们判断事物有无价值及价值大小、光荣还是可耻的,评价标准,。,价值观,价值目标,价值评价标准,人生价值,：,是一种特殊的价值，是,人的生活实践,对于社会和个人所具有的作用和意义。,9.,正确认识人生矛盾：,丰富而复杂的人生，是一个充满矛盾的过程。,树立正确的得失观。,首先，不要惧怕一时的失；,其次，不要满足于一时的得；,最后，不要拘泥于个人利益的得失。,树立正确的幸福观。,首先，幸福是一个总体性范畴。幸福总是相对的，不是尽善尽美的。追求幸福的过程就是不满足于现状、不断追求和创造更美好生活的过程。,其次，个人幸福与社会整体幸福和他人幸福相互联系。,最后，实现幸福离不开一定的物质条件。,树立正确的生死观。,只有“生的伟大”，才能“死的光荣”。,10.,科学高尚的人生观,：,只有以为人民服务为核心内容的人生观，才是科学高尚的人生观，才值得终生尊奉和践行。,形成与发展过程：,马克思、恩格斯：,“为绝大多数人谋利益”。,列宁：,“为千千万万劳动人民服务”。,毛泽东：,“为人民服务”。,人生最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。,人的一生应当这样度过：当他回忆往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为过去的碌碌无为而羞愧。在临死的时候，他能够说，我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业,为人类的解放而奋斗。,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中。,雷锋,11.,摒弃错误的人生观,：,拜金主义人生观,。,金子！黄黄的，发光的，宝贵的金子！只这一点儿，就可以使黑的变成白的，错的变成对的，卑贱变成尊贵，老人变成少年，懦夫变成勇士,享乐主义人生观,。,9.,摒弃各种错误的人生观,：,9.,摒弃各种错误的人生观,：,认清国情，摆脱享乐主义和消费主义的“陷阱”，正确理解消费与节约的关系，确立健康文明的消费观念。,人们在辛勤劳作之后享受生活，这是正当的需要，是有利于经济社会发展的。然而，如果把享乐变成唯一目的，作为一种“主义”去诠释人生的全部意义，则是对人的需要的一种偏狭理解，由此确立的人生目的是不正确的。,当前，我国扩大内需、拉动消费，个人适度与合理的消费是必要的、积极的，但这并不等于提倡消费主义。消费主义本质上是享乐主义的一种折射，它主张无限制的消费，追求纸醉金迷、奢侈浪费、挥霍无度。,以辛勤劳动为荣、,以好逸恶劳为耻。,八荣八耻,认清辛勤劳作之后的享受生活与享乐主义的本质区别：,“君子爱财，取之有道。”,9.,摒弃各种错误的人生观,：,个人主义人生观,。,9.,摒弃各种错误的人生观,：,12.,错误人生观的特征：,都表达了,剥削阶级,的人生观对人生目的的主张，反映的都是剥削阶级的腐朽观念。,都没有把握个人与社会的正确关系，忽视或否认,社会性,是人的存在和活动的本质属性。,对人的需要的理解都是,片面,的。,13.,大学生应自觉树立为人民服务的人生观,：,一个树立了为人民服务人生观的人，就能对,人生目的,有更为深刻的理解，时刻把人们群众的利益放在心上，力求为人民多做好事。,一个树立了为人民服务人生观的人，就能以正确的,人生态度,对待人生，对待生活，始终对祖国和人民具有高度责任感，在服务人民，奉献社会中实现自己的人生价值。,尼克,胡哲,尼克,胡哲出生于,1982,年，他一生下来就没有双臂和双腿，只在左侧臀部以下的位置有一个带着两个脚趾头的小,“,脚,”,。,经过长期训练，残缺的左,“,脚,”,成了尼克的好帮手，它不仅帮助他保持身体平衡，还可以帮助他学会了踢球、打字、游泳、足球、高尔夫球、射击、冲浪等。,尼克胡哲从,17,岁起开始做演讲，向人们介绍自己不屈服于命运的经历。随着演讲邀请信纷至沓来，尼克胡哲开始到世界各地演讲，迄今已到过,35,个国家和地区。他还创办了,没有四肢的生命,组织，帮助有类似经历的人们走出阴影。,2005,年他被授予,“,澳大利亚年度青年,”,称号。,第二节 创造有价值的人生,俞敏洪,俞敏洪，,1962,年,10,月,15,日出生，江苏省人，新东方创始人，著名英语教学与管理专家。曾担任第十一届、十二届中国人民政治协商会议全国委员会委员、民盟中央常委、中华全国青年联合会常委等社会职务。,他,1980,年考入北京大学西语系，本科毕业后留校任教；,1991,年从北大辞职，进入民办教育领域，,1993,年创办北京新东方学校，现任新东方教育集团董事长、中国青年企业家协会副会长、中华全国青年联合会委员等职。被媒体评为最具升值潜力的十大企业新星之一，,20,世纪影响中国的,25,位企业家之一。,俞敏洪,【,讨论,】,大学生为抢救农民,而献身，值不值得？,1982,年,7,月,11,日，因救不慎跌入化粪池的,69,岁老农魏志德，第四军医大学空军医学系大学三年级学员张华年轻的生命打上了句号，年仅,24,岁。,牺牲之后，他被中央军委追记一等功，授予革命烈士称号。他的事迹引起了媒体的关注和广泛报道，而一场围绕着张华的争论也在社会上及大学生中展开。,1.,什么是人生价值？,人生价值：,是指一个人在一生中对人类社会的延续和发展所作出的贡献和所起的作用。,价值关系图表,社会需要,个人的人生实践活动,肯定、认可,满足,2.,人生价值的特点：,客观性；,社会性；,创造性。,【,辨析,】,有人认为不需要为社会做贡献，“自我”本身就具有价值，对吗？,3.,人生价值的基本内容,：,两者的含义,:,自我价值,是指个体的人生活动对,自己的生存和发展,所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神的满足程度。,社会价值,是指个体的人生活动对,社会、对他人,所具有的价值。,人生的自我价值,人生的社会价值,张海迪，,1955,年出生在济南。小时候因患血管瘤导致高位截瘫。,15,岁时，张海迪跟随父母，下放山东莘,(shen),县，给孩子当起了老师。她还自学了针灸，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪还当过无线电修理工。她虽然没有机会走进校园，却发奋学习，学完了小学、中学的全部课程，自学了大学英语、日语、德语以及世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。,1983,年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了数十万字的英语小说，编著了,生命的追问,、,轮椅上的梦,等书籍。,2002,年，一部长达,30,万字的长篇小说,绝顶,问世。,从飞的颁奖词,自我价值,社会价值,前提,保障,4.,人生的自我价值与社会价值的关系：,自我价值是社会价值的前提。,社会价值是个体自我完善、全面发展的保障。,标准和评价,你的标准是哪一个？,价值来源于金钱和财富,价值来源于地位和权力,标准来源于让多少人受益,你如何评价一个人,什么是好人和坏人？,你用什么评价自己现状,幸福指数,你认为对吗？,能力大奉献大,无权无钱不能做贡献,我好就是大家好,大家好才是真的好,动机好效果一定好？,综合的标准,个人价值多一点,社会价值多一点,一样多,如何评价一个人的人生价值呢？,5.,人生价值的标准：,是劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献。,3,有,2,2,2,2,6.,如何评价一个人的人生价值？,坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。,人生价值与人的社会地位并无直接的联系，无论你做何工作，只要勤于奉献，就会被社会所承认。,赵、钱、孙、李,四位好友高中毕业后，赵考上了大学，钱、孙、李落榜。后来，钱参军成了一名英雄；孙回家务农，至今还是个普通农民；李经商成了万元户。一天，,4,人相遇，谈论起人生价值问题。,赵：,“真正有价值的是你们,3,人，或者有名，或者有利。”,钱,不同意赵的看法：“在我们国家，人是平等的，不论做什么工作都是为人民服务，因此我们的价值是一样的。”,孙：,“人生价值在于贡献，人们的贡献有大小之别，因此，人们的人生价值不可能是一样的。像我，一个普通农民，有多少价值？”,李：,“现在是发展市场经济，贡献大小就要看赚钱多少，赚钱多贡献大，人生价值也就大。”,提问,赵、钱、孙、李的看法涉及人生价值的哪些问题？他们的看法正确吗？,王顺友，,20,年来在雪域高原跋涉了,26,万公里、相当于走了,21,趟二万五千里长征、绕地球赤道,6,圈。每年投递报纸,8000,多份、杂志,700,多份、函件,1500,多份、包裹,600,多件；投递准确率,100%,。,2005,年被评选为,感动中国,十大人物之一。,2005,年,10,月,19,号，在万国邮政联盟总部的会议上，,131,年的惯例被中国人打破，王顺友成为自,1874,年万国邮政成立以来第一个被邀请的最基层、最普通的邮政员。,马班邮递员,王顺友,问题探索,大连市公汽联营公司驾驶员,黄志全,，在行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：把车缓缓地,停在路边,，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；,把车门打开,，让乘客安全地下车；,将发动机熄火,，确保了车和乘客的安全。之后，他趴在方向盘上停止了呼吸。,思考与讨论：,故事的主人公表现出怎样一种人生价值观,?,谈谈你的感受。,坚持物质贡献与精神贡献相统一。,物质贡献是人类赖以生存和发展的,基础,，精神贡献是人类日益走向全面发展的,标志,。,坚持完善自身与贡献社会相统一。,既强调自我价值，更要强调社会价值，只强调某一方面都是片面的、错误的，贡献必须大于索取。,“一毛不拔”中的那个想做人的猴子是做不了人的。,2,7.,人生价值实现的条件：,人生价值,社会条件,个人条件,社会需要,平台,兴趣,目标,学识,心理素质,8.,如何利用实现人生价值的条件？,实现人生价值要从社会客观条件出发。,实现人生价值要从个体自身条件出发。,我是谁？我能做什么（定位准确）,避免两种倾向,:,过分夸大自己能力（唯我独尊）；,过分低估自己的能力（自卑,别人伟大）,不断增强实现人生价值的能力和本领。,人的主观努力，在相当大的程度上决定着其人生价值实现的程度。,从北京大学到职业院校,周浩有足够让人惊讶的经历。,2011,年，他从北京大学退学，转学到北京工业技师学院，从众人艳羡的高材生到普通的技校学生，从北大生命科学研究院人才储备军到如今还未就业的技术工人，周浩这样做了，并且谈起当年的决定，“毫不后悔，很庆幸”。,人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。,9.,如何创造有价值的人生？,要实现人生价值除了,实践,别无他途，实践是潜在价值与现实价值转化的桥梁，是人生价值真正的源头活水，是实现人生价值的必由之路。,走与人民群众相结合的道路。,走与社会实践相结合的道路。,第三节：科学对待人生环境,你觉得环境对自己有影响吗？,孟母三迁,一块石头的价值,从前，有一个孤儿，生活无依无靠，既没田地可种，也没有钱来经,、,商，他十分迷惘和彷徨，整天过着流浪与乞讨的日子，没有人看得起他。,智者,把他带到一处杂草丛生的乱石,岗,旁，指着一块石头说：,“,明天早晨，你把它拿到,集市,去卖。但要记住无论多少人出多少钱要买这块石头，你都不要卖。,”,孤儿满腹狐疑，心想这块石头虽然不错，但怎么会有人花钱买呢？但是他还是抱着石头来到集市内，在一个不起眼的地方蹲下来叫卖石头。,可是，那毕竟是一块石头啊，根本没有人把它放在眼里。第一天过去了，第二天又过去了，依然无人问津。直到第三天，才有人来询问。第四天，真的有人想要买这块石头了。第五天，那块石头已经能卖到一个很好的价钱了。,孤儿回到寺庙里，兴奋地向,智者,报告：,“,想不到一块石头值那么多钱。,”,智者,笑笑说：,“,明天拿到,黄金市场,上去，记住，无论人家出多少钱都不能卖。,”,孤儿又把石头拿到黄金市场去，一天、两天过去了，第三天，又有人围过来问，几天以后，问价的人越来越多，价格也已被抬得高出了黄金的价格，而孤儿依然不卖。但是越是这样，人们的好奇心就越大，石头的价格被抬得越来越高。,孤儿又去找,智者,，,智者,说：,“,你再把石头拿到,珠宝市场,去卖，记住，无论别人出多少钱你都不能卖。,”,孤儿把石头拿到珠宝市场，又出现了同样的情况，到最后，石头的价格已被炒得比珠宝还要高。由于孤儿无论如何都不卖，更是被传扬为,“,稀世珍宝,”,。,什么是人生环境？,人生环境：,就是人们的社会实践活动所赖以展开的各种关系的总和。科学对待人生环境，主要就是要促进自我身心的和谐、个人与他人的和谐、个人与社会的和谐、人与自然的和谐等。,一,.,自我身心的和谐,1.,健康的概念：,传统健康观无病即健康,现代健康观身心统一观,1948,年世界卫生组织将健康定义为：“,健康,乃是一种,身体,上、,心理,上和,社会适应,上的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的现象。”,2.,大学生心理健康状况不容乐观：,心理疾病呈上升趋势。,心理疾病成为休学、退学、死亡的主要原因。,北京,16,所大学调查，因心理疾病休学、退学的人数分别占总的因病休学、退学人数的,37.9%,和,64.4%,，心理疾患在大学已成为大学生辍学的主要原因。,大学生的心理状态不良中，主要有恐惧症、焦虑症、疑症、强迫症、神经性抑郁症和情感危机等,6,种。,大学生处于特定的心理期，这是产生心理问题的,内因,。,生理特点,:,生理发育日益成熟,精力充沛,抽象逻辑思维迅速发展但易带主观片面性；,情绪情感日益丰富但波动性较大；,自我意识增强但发展还不成熟；,独立性、闭锁性与依赖感、归属感同时存在。,心理特点,:,过渡状态的矛盾性,3.,大学生心理问题原因探析：,社会环境的影响，这是产生心理问题的,外因,。,社会上拜金主义等错误价值观的冲击；,应试环境下的重智轻德等错误观念；,学业负担和就业竞争压力；,其他,因素的影响：,时间危机,自我空间压缩,欲望膨胀,选择的疲惫,自我认同危机,意义的迷失,过度自卑、自恋；,过度以自我为中心；,苛求完美；,4.,保持心理健康的途径：,树立正确的世界观、人生观、价值观。,掌握应对心理问题的方法和知识。,合理的调控情绪。,积极参加集体活动，增进人际交往。,此外，积极参加体育锻炼，保持身体健康，也是促进心理健康的重要途径。,孟子云：天降将大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。,古语云：人生逆境十之八九。,5.,调节心理健康的方法：,提高抗挫折能力,做情绪的主人,转移注意力法,自我安慰法,狐狸吃不到葡萄的几种反映：,A,：恨得咬牙切齿，却又无可奈何，直至气死。,B,：怨自己没有本事，情绪低落，直至闷死。,C,：不停的跳，直至累死。,D,：算了吧，葡萄很酸，不吃也好。,暗示法,升华法,1,1,1,养成快乐习惯，做个乐观者,雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来,第一个人,看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗,?,忙忙碌碌而无所得。”于是，他日渐消沉。,第二个人,看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去,?,我以后可不能像它那样愚蠢。于是，他变得聪明起来。,第三个人,看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。,二,.,个人与他人的和谐,1.,人际关系的重要性：,戴尔,卡耐基,一个人的成功,只有,15%,是由于他的专业技术，而,85%,则要靠人际关系和做人处世能力。,戴尔,.,卡耐基,戴尔,卡耐基，美国现代成人教育之父，美国著名的人际关系学大师，西方现代人际关系教育的奠基人，被誉为是,20,世纪最伟大的心灵导师和成功学大师。,一个生活在社会之外的人，同人不发生不联系的人，不是动物就是神。,亚里士多德,人是社会的人，要想获得生存与发展，就必须学会为自己创造一个良好的外部人际环境。,社会心理学研究表明，人们在生产劳动中大约,13%,的时间用在人际关系和冲突后的情绪体验上,，如果关系冷漠，或关系紧张，则不得不花费过多的时间和精力处理这种关系，这不仅影响个人的发展，也影响社会和谐。,可见，人际交往不仅仅是劳动和工作的需要，也是人们精神和情感上的的需要。,2.,促进个人与他人和谐应坚持的原则：,2,2,“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”,孟子,“己所不欲，勿施于人。”,老子,不因性别、年龄、身份、地位等而轻视他人。,是协调个人与他人关系的,前提,把自尊和尊重他人有机地结合起来,平等,图书馆负责人,说,：,“,杭州是一座极具人文魅力的城市，能够打造这样一个对流浪者和拾荒者同样开放的图书馆，在很大程度上取决于这座城市市民的肯定与支持。,”,“我希望通过这样的行为方式，去改变，教育一些人。人人生而平等。”,诚实，心诚意善，真心实意地与他人交往，以心换心；不虚以委蛇、表里不一；,守信，接纳和信任，重信用，守信义,。,被西方人尊为人际关系“黄金定律”说的就一句话：,“你希望别人怎样待你，你就怎样待别人”,，即“将心比心”。,孝公十三年（前,356,年）和十九年（前,350,年）商鞅先后两次实行变法，变法内容为,“,废井田、开阡陌，实行郡县制，奖励耕织和战斗，实行连坐之法,”,。,刚,推行革新时，为了取信于民，他派人在城中竖立一木，并告知：,“,谁人能将之搬到城门，便赏赐十金。,”,秦民无人敢信，后加至五十金，于是有人扛起木头搬到城门，果然获赏五十金,。,从此宣示与开展孝公变法，史称,“,徙木立信,”,。,北宋王安石在一首诗中称赞商鞅,“,一言为重百金轻,”,。,商鞅立木为信,论文抄袭 简历注水,诚信油条 诚信卖家,思考,“宽以接下，恕以待人。”,“君子和而不同，小人同而不和。”,严于律己，宽以待人；,求同存异，接受差异。,心胸开阔，和谐共赢。,俗话说：“大事讲原则，小事讲风格。”,“小事讲风格”讲的就是“宽容”。,交往双方相互满足需要，在困难时相互帮助的过程。,双方的互惠性越高，关系就越稳定、密切；互惠性越低，关系越疏远。,“合作共赢”讲的就是“互助”。,互惠互助不等于“相互利用”。,互助原则,一些生活在非洲尼罗河上游的鳄鱼，通常出没在水面，去袭击小动物，但对千鸟却很,“,友好,”,。,我们看到，千鸟常在鳄鱼嘴里自由跳动，啄食它牙缝中的残渣。因此在这里，千鸟充当了鳄鱼的“牙医”，而鳄鱼为千鸟开设了一家“饭店”。,千鸟和鳄鱼,竞争的积极意义,：激发人们的进取心，有助于竞争主体客观的自我评价、扬长避短、展现才华，最终达到不断提高自我的目的。（生于忧患而死于安乐）,竞争的消极影响：,竞争失败方易产生挫败感，竞争胜利方易产生骄傲感。,竞争原则：,要有规则意识，要守法守德，要讲风格、讲合作，不能把竞争与合作对立起来。,鲇鱼效应,3.,正确认识竞争：,4.,正确认识合作：,一个人、一个群体的力量总是有限的。,团结就是力量,，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，“一个好汉三个帮”，各时期的“统一战线”。,大雁精神,团队精神,两个饥饿的人,两个饥饿的人,从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼,.,其中,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,可是,他们分道扬镳了。得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃个精光。不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难的向海边走去,.,可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时,他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。,有另两个饥饿的人,他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西,而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此,两个人开始了捕鱼为生的日子。几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭和子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活。,一个人只顾眼前的利益,得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远,但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来,才有可能成为一个成功的人。,5.,竞争与合作的关系：,形式上，两者是对立的。,本质上，两者又是相互伴随、相互统一的。竞争离不开合作，竞争获得的胜利，通常总是某一群体内部或多个群体之间通力合作的结果；合作也离不开竞争，没有竞争的合作就缺乏活力。,1,1,1,慷慨的农夫,美国南部一个州，每年都举办南瓜大赛。有一个农夫经常得首奖。他在得奖之后，毫不吝惜地将得奖的种子分送给街坊邻居。,领居都很诧异：“你的奖项得来不易，每季都看你投入大量的时间和精力来做品种改良，为什么还这么慷慨地将种子送给我们呢？难道你不怕我们的南瓜品种超越你吗？”,这位农夫回答：“,我将种子分送给大家，帮助大家，其实也就是帮助我自己,”！,原来，这农夫所居住的城镇是典型的农村形态，家家户户的田地都毗邻相连。农夫将得奖的种子分送给邻居后，邻居们就能改良他们南瓜的品种，也可以避免蜜蜂在传递花粉的过程中，将邻近较差的品种传染自己，这位农夫才能够专心致力于品种的改良。相反地，若农夫将得奖的种子私藏，则邻居们的南瓜品种势必较差，蜜蜂就容易将那些较差品种传染给自己，也影响他品种的改良。,就某方面来看，这位农夫和他的邻居们是处于互相竞争的形势，然而在另一方面，双方却又处于微妙的合作状态。,启 示,竞争与合作是相互统一的，竞争中有合作，合作中有竞争，无论是竞争中的合作，还是合作中的竞争，对参与者各方都是受益的。,竞争与合作在当今时代无处不在，无时不在。在社会各行各业中，在学习中，在人际关系中。学会正确对待竞争与合作是大学生人生的必修课。,一滴水,怎么样才能不干涸？,“个人之所以成为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠着他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员”。,爱因斯坦,三、促进个人与社会的和谐,1.,个人与社会的关系,:,个人是构成社会的前提，社会是个人生存和发展的基础。,两者的关系是既对立又统一的。,1,“飞行校长”李建保,从北京到西宁，落差无处不在：海拔从,50,米上升到,2200,多米，气温从,30,多摄氏度下降到十几摄氏度，环顾四周，祁连山、昆仑山纵横交错、连绵不断，抬眼望，山顶上积雪皑皑、寒光刺目,从此，这位大学教授有了两个办公室，一个在清华大学逸夫科技楼五层，一个在青海大学行政办公楼三层，之间的空中距离超过,1500,公里。,“祖国需要的时候，我在！是我一生不变的座右铭”,2.,如何促进个人与社会的和谐？,正确认识个人需要与社会需要的统一关系。,个人需要不能损害社会需要，关键时候，个人需要要服从社会需要，甚至要牺牲个人需要。,正确认识个人利益与社会利益的统一关系。,潜伏在我海军基地外的究竟是个什么人呢？,2014,年,4,月,20,日，经过缜密侦查，国家安全机关将其抓获，这个人姓曹，是当地一家大型企业的员工。当场缴获照相机、望远镜、笔记本电脑等涉案工具。曹某交待，他去军事基地拍照都是一名自称某军事杂志社“主编”的境外间谍让他去的。,这个“主编”实际上是一个境外间谍，他在网上有很多身份，比如新闻杂志社编辑，某咨询公司业务主管等。,正确认识享受个人权利与承担社会责任的统一关系。,四、促进人与自然的和谐,1.,人与自然的关系：,远古时期的人与自然的关系,人对自然的依存。,农业文明时期人与自然的关系。,农耕,冶金,工业文明时期,人与自然的关系。,2.,如何促进人与自然的和谐？,正确认识,人,对,自然的依存关系,。,人来源于自然界，又依存于自然界，人永远是自然界的有机组成部分。,科学把握人对自然的改造活动。,人对自然界的改造有两面性：,一方面创造了丰富的物质财富；,另一方面也存在掠夺自然资源、只考虑当前需要而忽视后代利益、先污染后治理、先开发后保护等问题。,自觉珍爱自然，保护生态。,应当把自然界作为朋友，,爱护自然，建立人与自然的,全面和谐的关系。,思考题,1.,大学生应树立怎样的人生观？,2.,人生态度与人生观是什么关系？,如何端正人生态度？,3.,怎样理解人生的自我价值与社会价值,的关系？,