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Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,库存现金审计,新编审计原理与实务,说课人：,说教材,1,说教法,3,说学法,4,说教学过程,5,说课构思,说教学反思,6,2,说学情,一,、,说教材,教材（一）,本教材由大连理工大学出版社出版，由马春静教授主编，普通高等教育“十一五”国家规划教材 ，适用于高职高专教育,一,、,说教材,地位与作用（二）,授课专业：,10,会计电算化,课程地位：专业课,课程作用,：,第,15,章 货币资金审计,第一节 货币资金审计概述,第二节 库存现金审计,第三节 银行存款审计,审计实务的宏观方法主要有业务循环法与特定项目法。本章是审计实务特定项目法的重要内容之一，通过本章的学习，能熟练掌握库存现金的审计内容与方法与技能。,第,1,章 至 第,10,章 审计原理,第,11,章 至 第,17,章 审计实务,第,11,章 至 第,14,章 业务循环审计,第,15,章 至 第,16,章 特定项目审计,一,、说教材,教学目标（三）,知识目标：,1,了解与评价库存现金的内部控制,2,理解库存现金内部控制测试,3,掌握库存现金审计的内容与方法,能力目标：库存现金审计技能,情感目标：,1,科学严谨的思维习惯与操作意识,2,自主分析问题的能力；,一,、说教材,教学目标（三）,1,、库存现金的控制测试,2,、库存现金的实质性程序,教学重点：,教学难点：,库存现金的监盘,二、说学情,学生通过以前章节的学习已掌握了业务循环法审计的基础知识，并对审计实务流程有了一定的认识，更为可贵的是有的学生已学会了用基本的审计的思维来思考会计问题。,但同时也应看到大部分学生还不能灵活全面地思考现实中的审计实际问题，分析问题、解决问题的能力还有待提高。,三、说教法,课程导入：案例分析法,教学重点：案例分析法和分组讨论法,教学难点：讲解法、案例分析法、,情景教学法、讨论法,课程结束后：反思教学,教法,四、说学法,学法,1,、课堂讨论法,2,、小组学习法,3,、理论与实际结合法,4,、反馈学习法,5,、互联网学习法,五,、说教学过程,（课前）,（,3,分钟）,（,30,分钟）,（,5,分钟）,（课后）,（,2,分钟）,新课导入,主课程,知识回顾,课堂总结,布置任务,教学反思,课程准备,（,5,分钟）,5,、教学过程,课程准备,教学准备：备课、制作课件、学生预习,复习巩固：准备问题，课上通过提问方式,帮助学生复习。,知识回顾,五,、教学过程,新课导入,新课导入：,金花公司审计案例,总结：,金花公司审计失败案例反映出审计库存现金的重要性。,五,、说教学过程,主课程,案例导引 ：,小企业出大案,某自来水厂会计出纳联手贪污案,五,、说教学过程,主课程,提出问题学生讨论,1,、该公司是怎样进行库存现金舞弊的？,2,、库存现金审计具有哪些特点,?,3,、应该如何对库存现金实施审计？,五,、说教学过程,主课程,1,、库存现金的审计目标,2,、库存现金的内部控制,3,、库存现金的控制测试,4,、库存现金的实质性程序,五,、说教学过程,主课程,主要内控,控制测试,实质程序,常见错弊,五,、教学过程,课堂总结,通过本节课的学习，使学生能够根据实际情况，熟练进行库存现金的专项审计，为后续学习银行存款的专项审计打下坚实的基础。,五,、教学过程,布置任务,根据课后案例分析，对,ABC,公司的库存现金实施适当的审计程序，并编制库存现金监盘表。,六,、说教学反思,1,、应该灵活运用案例和教材，案例和教材有机结合。,2,、注重教学内容和实际生活的联系。,3,、追求课堂的有效性,让学生得到实实在在的发展。,请各位专家批评指正！,Thank You !,
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