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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一、温故知新、引入课题,计算：,+8-,（,-10,）；（,6,）,-,（,+4,）,（,1,）读出这两个算式,（,2,）“、”读作什么？是哪种符号？,（,3,）“、”又读作什么？是什么符号,（,4,）这两个题目运算结果是多少？,（,5,）你根据什么运算法则计算的？,由此可得：,减法往往通过转化成加法后来运算,对于多个数的加减都可统一成加法,（,-8,）,-,（,-10,）,+,（,-6,）,-,（,+4,）可写成：,（,-8,）,+,（,+10,）,+,（,-6,）,+,（,-4,）,先利用减法法则统一成加法，再将,各个加数的括号,和,它前面的加号,省略,不写,，得：,-8 + 10 - 6 - 4,看作和式，读作,:,“,负,8,、正,10,、负,6,、负,4,的和”，按运算意义可读作,:,“,负,8,加,10,减,6,减,4”,。,二、,得出法则，揭示内涵,例,1,将下列式子先统一成加法，再写成省略加号和括号的和的形式，并把它读出来。,(,40),(,27),19,24,(,32), ,9,(,2),(,3),4,三、例题示范，初步运用,解：,1,、,(,40),(,27),19,24,(,32),=(,40),(,27),19,+,（ ,24,）,+,(,+,32),40,27,19,24,32,2,、,9,(,2),(,3),4,9,(,2),(,3),（,4,）,=,9,2,3,4,我们把它读出来,将下列式子先统一成加法，再写成省略加号和括号的和的形式,并把它读出来,。,(,4 ),(,7 ),( - 9 ),(,3 ),( + 2.3 ),(,2.1),(,3.2 ),4,.-4-7-9+3,读作：负,4,减,7,减,9,加,3,或,-4,、,-7,、,-9,、,3,的和,.2.3+2.1,3.2,4,读作：,2.3,加,2.1,减,3.2,减,4,或,2.3,、,2.1,、,-3.2,、,-4,的和,我们把它读出来,练一练,例,2,把,写成省略加号的和的形式，并把它读出来,解：,你会去读吗？试一试,自学检测,1,、把下列各式写成省略加号的和的形式,并说出,它们的两种读法,8,1,、,把-2-（+3）-（-5）+（-4）+（+3）,写成省略加号的和得形式，正确的是（ ）,A,、,B,、,C,、,D,、,2、算式2.1-7+3-4正确的读法是（ ）,A、,2.1、7、3、4的和,B、,正2.1、负7、正3、负4的和,C、,2.1减7加正3减负4,D、,2.1减7加3减的和,9,3、在3-10-7中把省略的“+”添上应得到（ ）,A、3+10+7 B、-3+（-10）+（-7）,C、3+（-10）+（-7） D、3-（-10）-（-7）,4、-3的绝对值减去6的相反数，再加上-8得（ ）,A、0 B、1 C、-1 D、以上都不对,5、把（-28）+（+12）-（-3）-（+6）写成省略加号的和的形,式,，可以读作,，也可读作,。,10,课堂小结,1、把一个算式写成省略加号的和式的步骤：,、先将减号统一成加号（依据：减法法则）,、省略括号及其前面的加号,2、和式的两种读法：,性质符号 运算符号,11,能力拓展,判断题：对的在括号里打“”，错的在括号里打“,”,，并举出反例,(1),若,a,，,b,同号，则,a+b=|a|+|b|,（ ）,(2),若,a,，,b,异号，则,a+b=|a|-|b|,（ ）,(3),若,a,0,、,b,0,，则,a+b=-(|a|+|b|),（ ）,(4),若,a,，,b,异号，则,|a-b|=|a|+|b|,（ ）,(5),若,a+b=0,，则,|a|=|b|,（ ）,
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