惊弓之鸟 (3)

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,10、惊弓之鸟,自读课文,1、标出自然段。,2、读准字音，,读通句子。,魏国 射箭 能手 猎人 大雁,悲惨 愈合 痛苦 裂开 害怕,孤单失群 大吃一惊,听范读，听准字音、注意读的语速和语气。,听读新课,思考：这篇课文主要写了一件什么事？,更羸只拉弦，不用箭，,就射下了大雁。,整体感知,“,只要,就,”,说明更羸此时的,心态是什么样的？,自信,学习课文,两个“直”的意思一样吗？,第一个“直”：一个劲儿。说明大雁飞得急；,第二个“直”：垂直。说明大雁掉得快。,学习课文,只听得嘣的一声，那只大雁,直,往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空中,直,掉下来。,哪些是更羸看到的？,飞得慢,哪些是更羸分析的？,叫得惨,伤口没有愈合，还在作痛,孤单失群，得不到帮助,哪些是更羸听到的,？,学习课文,练一练：,大雁因为,，所以飞得慢。,它因为,，所以叫得悲惨。,3.它一听到弦响，因为_，所以拼命往高处飞。,4.因为_，所以伤口又裂开了。,5.因为伤口裂开了，所以就_。,受过箭伤,孤单失群,学习课文,一使劲,掉了下来,心里害怕,善于观察、仔细分析、准确判断。,更羸真正的本领是什么？,学习课文,“,惊弓之鸟,”,是什么意思？,惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓，遇到一点情况就惶恐不安的人。,学习课文,探讨交流,讨论：,究竟是谁害死了这只“惊弓之鸟”？,1.是射箭能手更羸吗？,2.是先前射伤大雁的猎人吗？,3.是这只大雁的同伴吗？,4.是这只大雁自己吗？,这个成语故事告诉,我们什么道理？,我们遇事不要惊慌，要沉着冷静。,探讨交流,1.,这篇课文学完了，你一定受到了很大启发或收获很多，请拿起笔来用心地写一写吧！,2.,复述这个成语故事。,布置作业,