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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我的学习成果展示,1,目 录,一、教学设计方案,1、方案内容,2、教学流程图,3、资源应用说明,4、学生活动评价表,二、教学实施计划,三、我的作品最出色的地方,四、我的作品需要改进的地方,2,我展示的作品名称,新疆维吾尔自治区 ,授导型教学设计方案,3,组织教学,导入新课,情境创设,新课讲授,教学新课,巩固提高,结束,活动总结,教学流程图,4,资源应用说明：,1、,搜索引擎：google、（百度）baidu、中文雅虎,（）等，收集新疆维吾尔自治,区的相关资料,2、软件：文字处理软件、PowerPoint 等,3、西部大开发的相关资料及视频,5,评价项目,评价内容及等级,小组学习情况,所有小组成员积极参,与讨论、探究、有记,录。了解新疆的自然状况（优）,大部分参与讨论，能,认识到新疆位置的重,要，体会新疆位置的优越性（良好）,少数组员能简单的找出新疆的之最，但总体,参与积极性不高。（继,续努力）,信息来源,能适当使用网络，获,取信息，有效选择信,息，使用信息。（优）,能从网络获得信息，,能较合理使用信息。,（良好）,能从网络获取信息，,但速度慢，或选择不,正确。（继续努力）,方案合理性,方案具体详尽、符合,现状，可操作性强，,（优）,方案较合理，有一定,的可操作性。（良好）,方案比较随意，无法有效实施。（继续努力）,学生活动评价表,6,教学实施计划,7,我作品最出色的地方,在我的地理课堂上使一些在传统教学手段下很难表达的教学内容,或无法观察到的现象能形象、生动、直观地显示出来，从而加深,学生对问题的理解，提高其学习积极性。同时它能大大增加课堂,信息量，提高教学效率；同时教学设计能从学生的角度出发，,关注了学生的发展。培养了学生的合作意识和严谨的科学态度。,渗透了转化的数学思想和事物之间内在联系的辩证唯物主义思想。,8,我作品需要改进的地方,眼中没有学生，只知道按照自己的时间来教授，没有关注学,生的动态。课件做的太花哨转移了学生的注意力，课堂不够,灵活，有些资料整理的不够细致，应多查找视频资料。,9,10,
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