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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,驶向胜利的彼岸,在数学的天地里，重要的不是我们知道什么,而是我们怎么知道,什么,的,。,毕达哥拉斯,驶向胜利的彼岸在数学的天地里，重要的不是我们知道什么,驶向胜利的彼岸,在数学的天地里，重要的不是我们知道什么,而是我们怎么知道,什么,的,。,毕达哥拉斯,嵩明县嵩阳一中 王芳,驶向胜利的彼岸在数学的天地里，重要的不是我们知道什么,（,1,）,x,2x,（,2,）,5y,y,2y,合并同类项,温故而知新,1.,什么是同类项？,2.,把下列式子合并同类项。,（1） x2x（2）5yy2y合并同类项温故而知新1,解方程，就是把方程变形，变为,x = a,（,a,为常数）的形式,.,方程,解,解方程,3,化归的过程,解方程，就是把方程变形，变为 x = a（a为常数）,创设情境，列出方程,问题1.,嵩阳一中三年共购买计算机,140,台，去年购买数量是前年的,2,倍，今年购买的数量又是去年的,2,倍。前年我们学校购买了多少台计算机？,创设情境，列出方程问题1. 嵩阳一中三年共购买,解方程,解方程，就是把方程变形，变为,x = a,（,a,为常数）的形式,.,方程,解方程,化归的过程,解,解方程解方程，就是把方程变形，变为 x = a（a,1.,解方程：,解：,合并同类项，得,系数化为,1,，得,例1.,例题规范，巩固方法,2,x,1,2,1.解方程：解：合并同类项，得系数化为1，得例1.例题规范，,例1.,2.,解方程：,例题尝试，巩固新知,3 -2.5 +3 -1.5 = -54-63,例1.2.解方程：例题尝试，巩固新知3 -2.5 +3,解下列方程：（教材,p,88),你一定会！,（,2,）,-3y + 0.5y = 10,(1) 5a - 2a = 9,(3) 7m - 4.5m = 2.53 - 5,(4) + =7,2,3,x,2,x,基础训练，巩固应用,解下列方程：（教材p88)你一定会！（2）-3y + 0.5,观察规律，填空：,1,，,-2, 4,，,-8, 16,，,-32,，,（ ）,观察思考，巩固提高,解：设相邻数的前一个数为,x,则后一个数为,-2x,X, ( ),64,( ),y,-2x,其中某两个相邻数的和是,512,，这两个数各是多少？,x-2x=512,变化规律,后数前数,（,-2,）,观察规律，填空：观察思考，巩固提高解：设相邻数的前一个数为,观察规律，填空：,1,，,-2, 4,，,-8, 16,，,-32,，,其中某三个相邻数的和是,48,，这三个数各是多少？,变化规律,后数前数,（,-2,）,解：设第一个数为,x,则第二个数为,第三个数为,-2x,4x,于是,x-2x+4x=48,2,y,-,y,-,y,2,4,z,2,z,-,z,48,2,2,=,-,+,-,y,y,y,4,z,+ =48,2,z,-,z,观察规律，填空：其中某三个相邻数的和是48，这三个数各是多,在某月内，李老师要参加三天的学习培训，现在知道这三天的日期的数字之和是,39.,（,1,）培训时间是连续的三天，你知道这几天分别是当月的哪几号吗？,（,2,）若培训时间是连续三周的周六，那这几天又分是当月的哪几号？,变式练习,在某月内，李老师要参加三天的学习,约公元,825,年，中亚细亚数学家阿尔,花拉子米写了一本代数书，重点论述怎样解方程。这本书的拉丁译本为,对消与还原,。,你知道吗？,“,对消”指的就是“合并”，,“还原”将在下一节继续学习。,约公元825年，中亚细亚数学家阿尔花拉子米写了一本代数书，,小结,这节课有什么收获？,1,、解方程,合,并,同类项,系数,化,为,1,步骤,化归,2,、列方程解决实际问题,列等式,找相等关系,小结这节课有什么收获？1、解方程合并同类项系数化为1步骤化,点线面体描绘青春,加减乘除谋算未来,祝同学们学习进步!,点线面体描绘青春加减乘除谋算未来祝同学们学习进步!,作业：,必做题：,P,91,习题,3.2,第,1,题,选做题：在一卷公元前,1600,年左右遗留下来的古埃及草卷中,记载着一些数学问题。其中一个翻译过来就是“它的全部,它的七分之一， 其和等于,19”,。你能求出问题中的“它”吗？,作业：必做题：P91 习题3.2第1题选做题：在一卷公元前1,谢谢老师们！,谢谢同学们！,谢谢老师们！谢谢同学们！,
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