地铁通风空调的结构和原理课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,地铁通风空调的结构和原理,地铁通风空调的结构和原理地铁通风空调的结构和原理,培训目的:,课程结束后,学员能够:,对照图例说出通风空调的基本组成,辨别通风空调的种类,对照样图说出空气调节系统的结构和基本原理,分析管路系统的结构和布置,通风空调的基本组成,空气处理部分,冷源部分,空气输送和分配,自动控制部分,在初中语文教学中“作文难”现象是广大语文教师遇到的普遍难题，其形成原因和作文教学不得法以及学生存在畏难情绪、基础不扎实等方面有关。笔者在初中语文教学中也遇到了这样的难题，并进行了深入分析，致力于从四个方面推进教学改革，对于化解“作文难”现象产生了显著的成效，本文将做简要论述。,一、对初中作文教学难现象的简要分析,1.片面追求应试效果，忽略学生实际写作能力培养。许多语文教师在作文教学中似乎摸到了捷径，针对考试考查的几种类型作文进行反复强化巩固，准确地说将是每一种类型的作文都训练几篇习作作为基础，以不变应万变，可以确保学生在卷面检测中取得相对较好的分值，这样的教学看似提高了作文的得分率，实际上对学生的写作能力的培养仍处于较低层次。,2.缺乏生活感知积累，作文写作活动如同空中楼阁。许多初中生在作文写作中缺乏真实情感，写作内容无法吸引人，所构思的主题创意也缺乏震撼力。究其原因，这样的文章缺乏真实的感受，因为这不是来自于生活感知的有感而发，而是生搬硬套、七拼八凑材料形成的内容，这样的作文质量难以得到提升，尤其是学生缺乏直观的感知，无法有效达到口出心生的目标。,3.训练频度相对不足，难以达到孰能生巧训练目标。在许多教师的语文教学中，作文训练频度还是局限于每周的作文课，而在课外对学生写作方面的要求则相对模糊。拳不离手曲不离口，提高学生作文写作能力要加大训练的频度，同时要针对性地开展训练，让学生在自主创作训练中尝试运用各种技巧，解决存在的各类问题，而缺乏了训练的频度，学生的作文写作能力提升将会受到制约。,4.学生存在畏难情绪，写作训练激情难以有效激发。作文难现象从小学一直延续到初中，许多学生对作文的畏难情绪也并非一朝一夕形成的，这种畏惧退缩的心理让学生在作文学习中压力较大，同时写作参与的热情也不足。,二、以新课改理念为指引，扎实推进教学改革，促进初中作文教学成效提升,针对当前初中作文教学难的现状，广大教师应当强化分析研究，针对影响教学成效的各个方面进行全面分析，以新课改理念为指引，更好地优化教学模式、突破教学困境。笔者在教学中重点从以下四个方面着手：,一是还原作文本来面目，强化写作技巧指导。对学生的作文教学不应当仅局限于应试类型的训练，而要引导学生学会构思、学会写作。笔者在这一方面强化了写作技巧的指导，抛开应试类型的制约，就作文写作开展技巧技法教学，还原作文的本来面目。首先强化了写作技巧的辅导，从如何选择深刻的主题、如何进行材料的详略搭配、如何确定表达的手法和描写的方法，以及如何开展一些技巧与细节的处理等等，让学生学会选材立意、构思表达，在作文学习中把握其内在的规律与技巧，实现一通百通。其次，笔者在作文教学中还强化了范文引导，借助于课内阅读分析以及下水文剖析等载体，让学生直观形象地感悟各类写作技巧，由此提升学生作文写作的技巧性水平。,二是指导学生观察生活，保证写作有话可说。写作活动中有话可说是建立在丰富的生活感知基础之上的，教师针对学生生活素材不足的困境，应当强化观察方式的指导，要求学生以一双明锐的眼睛去观察发生在周围的事情，并广泛阅读各种报刊杂志，从电视、网络等途径获得社会发展的各类信息。通过这样的综合途径，学生能够获得更为丰富的生活化信息，这对于提高写作的真情实感方面具有较大帮助。另外，教师还要引导学生学会分析提炼生活中的素材，要透过事物的表象发掘内在的规律、揭示其中的道理，这一点对于提高构思的新颖性、主题的深刻性方面帮助较大。有了丰富的生活观察作为基础，学生在作文写作中就能够将活生生的案例运用于写作活动之中，提高感知的真实性。来自于生活的素材不仅提高了学生习作中的真情实感效果，而且对于培养学生观察能力、分析能力、提炼能力等方面都有明显的促进作用。,三是提高写作训练频度，实现熟能生巧目标。在强化生活积累进行形象指导的基础上，教师还要加大作文训练的力度，让学生及时将所学技巧运用于习作活动，在写作中进行反思回顾，依靠高频度的写作训练及其分析点评活动，让学生实现熟能生巧的目标。笔者在教学中加大了训练量，除了每周的作文课之外，每周还增加两到三篇习作，其中还包括一篇大作、两篇细节描写，每周记录一篇周记。对于学生的习作，组织全班学生进行互助评改，帮助学生对文章的选题立意、间架结构、表现手法以及错别字病句等方面得到完善，评改者与作者还要进行面对面的交流，通过这样的方式进一步提高学生写作的技巧程度。,四是引导正确对待写作，激发学生学习兴趣。针对学生作文学习中的畏难情绪，笔者侧重于开展疏导，让学生明白作文是将自己所见所闻运用表达技巧描写出来，还原作文本来面目。同时，笔者在对学生的写作教学中大力发挥激励促进的作用，对学生的作文学习评价多以正面激励为主，发掘他们写作中的进步，并对其进行表扬，在评语上多运用激励性语言，如“你的进步很大”“老师相信你下一篇文章会更好”等，以及对其中一些运用得体的语句等进行边批，让学生在作文学习中感受到成功的快乐，这也有助于学生写作热情的激发。,综上所述，针对初中作文教学难现状，广大教师要认真分析研究，增强教学设计的科学性，有效突破制约作文教学成效提升的重点环节，提高教学的有效性，促进学生作文写作水平提升。,一、高中语文作文教学的现状分析,随着我国对素质教育的逐步推广，在高中语文作文教学中存在的问题也越来越显著。本文就分析现在在高中语文作文教学中存在的问题。,首先，当今的高中语文作文教学中缺乏实用性。在实际的高中作文教学中许多教师过分地注重作文的文体和结构，而忽略了学生的作文写作内容，导致学生在写论文的过程中通常选择引言、后记、题记、小标题等写作方法；在文体上也选择一些散文、戏剧、访谈等形式。这样学生在实际的写作中会套用模式，不注重内容是否相符，有的学生在举例子的过程中会出现生搬硬套、离题等现象，这样学生就不能够在作文中表露自己的真实情感，缺乏实用性。,其次，当今的高中语文作文教学中缺乏创新性。创新是新事物发展的必要步骤，因此在进行任何的社会实践或者是教学过程中都需要进行创新，否则很难实现我国在可持续发展上的要求，但是在高中语文作文教学过程中由于受到许多因素的制约，学生缺乏创新能力，且教学过程也不重视学生创新能力的培养。在实际的作文教学过程中，大部分都是教师布置作文，然后对作文的题目、立意，作文想要表达的含义和作文的写作技巧进行阐释，然后学生根据教师所讲的内容进行作文。有的教师为了保证学生的升学率，让学生接触或者是阅读大量的范文，然后让学生在写作的过程中对范文进行“依葫芦画瓢”的模仿，从而导致学生在写作思维上呈定式的发展。学生经过这样的训练，在作文过程中难免出现相同的模式，千篇一律，在作文中缺乏个性。,二、强化高中语文作文教学的实用性,对于高中语文作文教学的实用性可以对学生进行特定的培养，学生逐渐积累写作经验，在积累的过程中提升写作水平，并让其掌握写作的重点和难点，从而在写作中游刃有余。实用性要求学生在作文立意的过程中别具匠心，吸引阅卷教师的眼球，击中作文的命题点，然后在写作中进行完美的引入和恰到好处的结尾，这样对整个论文起到画龙点睛的作用，从而轻易取得高分。因此，在教学过程中教师要以实用性为教学目的，对学生进行训练。,比如说，在某一年的高考作文“父亲的肩膀”中，可以发现该话题在内容上设计广泛，写作的难度也不大，并且可以衍生出多种写作模式和写作空间。然而在类型上属于象征性作文，肩膀意味着是父亲的一种责任和承担，这个象征意义如果学生领悟深刻就会写出一篇不错的文章，还可以将作文衍生为对社会和对他人的责任等，这样就可以扩大论文的写作思路，也就可以根据自己的擅长点进行作文的构架。只有学生深刻地领悟题目的立意，在作文写作中就会收到事半功倍的效果。,三、强化高中语文作文教学的创新性,在高中语文作文教学中，除了实用性以外，还需要创新性，在内容上实用性与创新性仿佛是两种相反的性质，其实在实际的应用中实用性与创新性是相辅相成的。在每一年的语文作文写作中都不缺乏出彩的文章，满分作文也会出现很多，这些论文能够得到教师的一致好评，关键就是作文具有创新性，这种创新性给阅卷教师一种惊喜感、满足感。,学生创新能力的培养要根据学生在语文作文上的实际情况分析决定。假如说学生能够很好地运用语文中的各种修辞手法且语言文字功底深厚，文章就会让人不忍释卷，这些作文虽有潜力，但是在高阅读量的高考教师眼中能否脱颖而出？不管怎样，但是对学生进行创新性能力的培养是必不可少的。,创新作文教学能够让学生拓宽自己的作文知识面、开拓思路、开阔视野，放飞学生在作文中的想象力。因此虽然创新有风险，还是需要对学生进行创新能力的培养。只有学生具备创新能力，对于一般的作文结构，学生就可以信手拈来，且不费吹灰之力，学生就可以完成作文的写作。创新作文能力的培养还能够开发学生的潜力，吸引学生的注意力，让学生爱上作文课，爱上写作。,总之，在高中语文教学中实用性和创新性是语文教学必须培养的能力，它能够有效地提高学生的作文写作水平。,培训目的:,课程结束后,学员能够:,对照图例说出通风空调的基本组成,辨别通风空调的种类,对照样图说出空气调节系统的结构和基本原理,分析管路系统的结构和布置,通风空调的基本组成,空气处理部分,冷源部分,空气输送和分配,自动控制部分,通风空调的基本组成,房间,排风,风机,回风,风阀,新风,空气热湿,理系统,房间,过滤器,风机,可任章购合,25mm50mm双,热水盘臂或电热,量调节阀、板式过滤器,送风机,新混合段空气过瀌段國表冷段,风机送风段,通风空调系统的分类,按处理设备的情况分类,、集中式空调(各车站),空气处理设备和送、回风机等集中设在空调机房,内,通过送、回风管道与被调节的空调场所相连,对空气进行集中处理和分配,通风空调系统的分类(续),2、半集中式空调(多联机),送入空调房间的新风由空调机房集中处理,空,调房间内的空气由分散在房间内的装置处理的,系统,通风空调系统的分类(续),集中式中央空调半集中式中央空调,处理空气量大,适用于空气调节,有集中的冷源,运行房间较多,且各房间,可靠,便于管理和维要求单独调节,修,但机房占地面积,较大,通风空调系统的分类(续),按负担室内热湿负荷所用的工作介质分类,、全空气式空调系统(大小系统),空调房间的室内热湿负荷全部由经过处理的空气来承担,利用空调装置送出风调节室内空气的温度、湿度,2、全水式空调系统(盘管风机),全部由经过处理的水负担室内热湿负荷,利用冷冻机处,理后的冷冻水送往空调房间的风机盘管中对房间的温度、,湿度进行处理。,通风空调系统的分类(续),3、空气-水式空调系统(盘管风机+新风),由经过处理的空气和水共同负担室内热湿负荷,典型,装置是风机盘管加新风系统,4、制冷剂式空调系统(多联机),利用直接蒸发的制冷剂吸热来调节室内温度、湿度,