地铁车站混凝土工程施工技术交流教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,此处编辑母版单击标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,地铁车站混凝土工程施工技术交流,36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。马克吐温,37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。威皮物特,38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。菲力普斯,39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。朱尼厄斯,40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。爱献生,地铁车站混凝土工程施工技术交流地铁车站混凝土工程施工技术交流36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。马克吐温,37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。威皮物特,38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。菲力普斯,39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。朱尼厄斯,40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。爱献生地铁车站混凝土工程施工,车站施工培训交流材料,日居,交流提纲一一,、地铁车站混凝土工程施工特点,二、混凝土进场验收,三、混凝土配合比设计,四、混凝土拌制、运输,五、混凝土浇筑,六、混凝土工程质量控制,七、混凝土工程成本控制,八、混凝土工程安全控制,近些年，微课在信息技术与通信技术快速发展背景下应运而生，它具有形式多样、内容突出以及主题明确等多种优势，已经成为教育领域中广泛应用的一种教学方式。因此，如何在高校英语教学课堂中正确的应用微课，成为英语教师应认真思考的问题。,一、微课的基本内涵,微课是一种融合了现代化网络技术的新型教学方式，它以微课为载体记录教师围绕着某个专题与知识点的教学过程，其主要特点是短小精悍、主题突出，通常微课时间控制在十分钟之内。在高校英语教学中融入微课，便于教师以视频播放形式重点讲授易于遗漏的知识重点，不仅利于教师有机融合教学资源，更推动了、教师的教学质量与水平的提升。,二、微课的主要特征,（一）针对性强,教师在教学中应用微课主要是针对于某个知识专题进行讲解，易于学生接受与理解，并在提炼常见的问题后有针对性的开展英语教学活动。小而精是微课的主要特点，但是这并不会影响微课的完整性，反而更利于突破英语教学的重难点。,（二）应用灵活,随着信息时代的到来，各类与英语相关的软件逐步走入学生的学习中。在课堂之外学生可利用软件进行英语学习，突破英语学习的时空限制，从而满足学生随时随地学习的需要。高校英语教学中应用微课最为主要的目标是通过视频的反复播放以强化学生对英语词汇、语法与句子的理解，从而推动学生的交际能力与英语水平提升。,（三）短小精悍,据相关调查显示，人的注意力集中时间大致为15分钟，教师应在学生有限的注意力集中时间内简明扼要的讲解英?Z重难点知识。因此，依照这一原理，通常微课的时间都不会太长，一般都控制在十分钟左右，这样不仅符合学生的身心特点，更利于提升学生的学习效果与质量。,三、英语教学中应用微课的重要作用,（一）点燃学生的英语学习兴趣,传统以讲述为主的“灌输式”英语教学方式，要求学生以机械式的记忆方式背诵大量的英语单词、句型与词汇等，不仅加大学生的学习负担，更会打消学生的英语学习兴趣，难以保障英语教学的质量与效果。而微课的出现很好的解决这个问题，不仅丰富英语教学内容，更显著集中学生的注意力。例如，教师在讲解某一独立知识点时，可适当的在课堂中融入电影、视频与多媒体等微课形式，让学生在轻松自在的教学氛围中掌握丰富的知识。,（二）实现教学资源的共享,微课中融入了教师丰富的教学经验，因此，通过校园网平台可将优质微课分享给其他教师与学生，为其教学与学习提供重要参考。除此之外，教师可以共同分享如教学理念、教学技巧等内容，特别是对于年轻教师而言具有重要作用，他们由于缺乏足够的英语教学经验，在实际教学中会出现各种各样的问题，这个时候其可以通过观看由其他经验丰富教师上传的微课视频，从中学习优秀的教学方式，从而推动自身的教学水平与能力提升。,（三）提高学生的学习自主性,教师在英语教学中融入微课，给予学生更加自由的学习时间，有利于让学生的学习主观能动性得到充分发挥。英语作为语言类型的学科，需要学生循环往复的巩固与应用。否则，学生难以取得良好的英语学习效果。微课作为一种融入了现代网络科技的教学方式，学生只要在连接网络并利用电脑与手机，便可以进行英语的学习，不再受到固定教室与时间的限制。可以看出，微课便于学生充分的利用零散时间学习英语，极大提升学生英语学习的自主性。,四、高校英语教学课堂中发展微课的有效措施,（一）重视教学课堂与微课的融合,微课是一种新型的教学方式，是对传统教学模式的创新与变革。因此，无论是微课制作，还是微课的应用，都应充分尊重学生的主体位置，实现“教”与“学”的有机融合。因此，教师在英语教学课堂中应用微课时，应重视微课与其他教学活动环节的密切配合，需围绕着英语教学任务合理的应用微课。微课制作不仅包括微视频，更包括教案、反思、练习以及课件等微教学资源，教师在应用中应重视改进与完善微课，从而保障英语微课教学的质量与效果。,（二）提高教师的专业素质与水平,教师应围绕着英语教学目标，精心为学生挑选优质的微课教学资源，而这一项工作对教师信息技术的应用能力提出较高要求。然而，现实情况是，大多数的教师在计算机操作与视频拍摄剪辑能力方面有所不足，这就需要教师应重视积累与学习相关领域的技能。此外，对于某些对计算机网络技术与多媒体技术要求较高的微课制作，可邀请有关技术人员给予必要的指导。,（三）提供微课应用的平台与资源,微课在我国的西部地区应用较晚，因此，为了保障微课教学的顺利开展，各个高校应提供微课制作的必要硬件设施，并积极构建供资源共享与交流的平台。同时，应重视建设一支高素质的微课教学队伍。此外，可以加强各大高校的联系，彼此间相互协作，从而促进优秀微课资源的共享。,五、结语,综上所述，在高校英语教学中应用微课教学模式有着重要意义，不仅点燃了学生的英语学习兴趣，而且提升学生英语学习的效率。因此，教师应提高对微课的重视，根据具体的英语教学内容，科学选用合适的微课，从而保障英语教学质量的提升，促进学生的全面发展，从而为社会发展与进步输送高素质的优秀人才。,科技发展日新月异，现代信息技术也在不断发展，并且在教学领域占据着举足轻重的地位，特别是多媒体技术，在课堂教学的应用很广泛。高中政治的课堂教学中也不断引入现代信息技术，而且在不断的教学实践中趋于完善。,一、在高中政治课堂运用信息技术的原因,1.传统教学方式不适合当代高中政治教学,高中政治的传统教学方式一般都是照本宣科，教师通过口述或者板书来进行教学，带着学生按照高中政治课本从头到尾学一遍，然后找出这门学科的重点，让学生标记、理解、背诵，这样的教学方式枯燥乏味，学生很容易失去学习高中政治的兴趣，导致学生学习政治的积极性下降，教学的成效也会降低。随着我国教育水平的不断提高，传统的教学方式已经站不住脚了，采用新的教学方式势在必行。,2.高中政治教学需要运用信息技术,由于高中政治的传统教学方式低效、枯燥，因此对其进行教学改革势在必行。教学方式应紧跟科技发展的步伐，教师可以利用现代信息技术的教学优势，将现代信息技术运用到高中政治教学当中，这样既能够避免传统教学方式的不足，也能有效提高课堂教学的效率。运用合适的教学方式才能很好地实现高中政治的教学目标。首先教师需要确定教学目标，然后根据教学目标，选取恰当的教学方式。在高中政治教学中运用信息技术是一个不错的选择。因为信息技术具有可持续性，教师使用的多媒体课件可以持续使用，存储信息量大，而且能随时更新替换部分图片、文字、影像，这就适应了高中政治高效教学的需要，大大提高了教学效率。,二、运用信息技术打造高效政治课堂,1.应用信息技术为学生创造合适的教学情境,在高中政治课堂中运用现代信息技术，能创造合适的课堂教学情境，合适的课堂教学情境才能营造好的教学氛围，好的教学氛围能够让学生对高中政治这门学科产生学习热情，进而使他们主动积极地学习高中政治，这样就大大提高了课堂教学效率。因此，教师在进行课堂教学之前，需要好好准备必要设施如计算机、多媒体、投影仪等，将信息技术运用到高中政治课堂教学当中，从而创造合适的教学情境。就拿笔者执教的企业的经营这一内容来说，由于了解到学生尚未进入社会，对公司运营缺乏社会经验以及相关知识，我就借助现代信息技术，简要介绍相关知识，然后创设一个公司由于经营不当而处于困境之中的情境，让学生分组讨论，讨论过程中，我发现学生讨论得很激烈，课堂氛围良好，学生对这种问题的学习充满兴趣，课堂教学成效显著，学生最终归纳、分享了讨论结果。,2.应用信息技术帮助学生掌握高中政治的重、难点,将信息技术应用到高中政治课堂教学中，能帮助学生突破高中政治学科的重、难点，这样也可以使课堂更加的高效。教师在高中政治教学中可以使用现代信息技术为学生设计合适的实践问题，让学生利用课外时间，自己上网查找相关资料，搜集并整理相关图片、文字、影像等资料，然后带到课堂上，与老师、同学共同讨论。以我教的投资理财的选择这一内容为例，学生由于未参与过理财，没有相关知识及经验，我就运用多媒体技术，以自身需要理财为案例，让学生以教师的工作特点以及生活实际，制定合理的理财方案，这样不仅将课堂教学内容与实践问题结合起来，还能突破教学中的重、难点。,3.应用信息技术培养学生的创新意识和能力,传统的教学模式中，教师是课堂教学的主导者，这样很容易导致学生一味地接受教师传授的知识，而不能自主思考，缺乏创新思维。新课标下要求学生具有创新意识和能力，学生在课堂教学中应该处于主导地位，教师应该是学生的支持者，这样才能让学生学会独立思考，才能更好地培养学生的创新能力。学生的创新意识提高了，课堂自然就变得高效了。利用现代科学技术能更好地帮助教师培养学生的创新意识和能力。例如货币这一节知识点，我就运用了现代信息技术搜寻从古到今我国和世界主流国家的货币类型，并搜集相关的货币信息，根据这些货币图片和有关信息，利用多媒体技术制作课件，在学生观看课件之前提出相关问题，让学生一边看课件，一边思索问题，这样的教学方式不仅能让学生对高中政治产生学习兴趣，还能培养学生的创新意识和能力。,三、结语,信息技术在高中政治教学中的作用不可替代，现代信息技术拥有着海量的教学资源，能满足高中政治课堂教学需求，而且使用起来便捷，在高中政治课堂教学当中运用现代信息技术，使学生对高中政治这门学科有学习兴趣和学习热情，这样学生就会自愿、?芬獾匮?习高中政治，教学成效也会更加显著。,地铁车站混凝土工程施工,车站施工培训交流材料,日居,交流提纲一一,、地铁车站混凝土工程施工特点,二、混凝土进场验收,三、混凝土配合比设计,四、混凝土拌制、运输,五、混凝土浇筑,六、混凝土工程质量控制,七、混凝土工程成本控制,八、混凝土工程安全控制,地铁车站混凝土工程特点,混凝土,混凝土,简称为砼:是指由胶凝材料将集料,胶结成整体的工程复合材料的统称。通常讲的混凝,一词是指用水泥作胶凝材料,砂、石,料;与,水(加或不加外加剂和掺合料)按一定比例配合,用王要以水泥为主的普通混凝士及部分特殊性能混,凝土。,2、混凝土分类,按施工工艺分主要有:预拌混凝土、现场搅拌,混凝土、离心成型混凝土、喷射混凝土、泵送混凝,土等。,地铁车站混凝土工程特点,3、地铁车站混凝土工程特点,(1)结构自防水要求高:地铁车站迎水面主体结构,采用防水混凝土,混凝土结构自防水主要是由防水混凝,土依靠其自身的憎水性和密实性来达到防水效果、提高,混凝土的抗渗性就是提高其密实度,抑制孔隙。,(2)用量大:由于地铁车站耐久年限100年,结构构,件侧墙、梁、板、柱尺寸较大,标准车站混凝土用量2万,方左右,比起一般房建等工程用量要大的多。,(3)浇筑连续性:混凝土运输、浇筑及间歇的全部,时间不应超过混凝土的初凝时间。同一施工段的混凝土,应连续浇筑,并应在底层混凝土初凝之前将上一层混凝,土浇筑完毕。,混凝土进场验收,地铁车站多采用泵送混凝土,主要为混凝土搅拌站供应的预拌混,凝土,混凝土进场必须经验收合格后,方可使用。先检查商品混凝土,厂家提供开盘鉴定资料和混凝土质量控制资料,进场后验收分为坍落,度检测和留置试件检测两个方面,检验项目和方法如下:,(1)坍落度检测:在搅拌地点和浇筑地点分别取样检测。每工作班,不应少于2次。评定时应以浇筑地点的为准。在检测坍落度时,还应观,察混凝土的黏聚性和保水性,全面评定拌合物的和易性。防水混凝土,入泵坍落度宜控制在120-160mm。,(2)留置试件检测:结构混凝士的强度等级必须符合设计要求。用,于检查结构构件混凝土强度的试件,应在混凝士浇筑地点随机抽取。,地铁车站多数混凝土有抗渗要求,还应留置抗渗试件。留置试件要求,见表1。,混凝土进场验收,表1取样与试件留置数量,序号试验项目,试件种类,试验方法及数量,标准养护试件标准养护试件同樱层,同配合比不超过,100n3,取样不得少于一次,混凝土强度,等级,同条件养护试件同条件养护试件留置组数根据实际需要确定,抗强度,级,抗滁试件,抗试件同一工程,同一配合比的混凝土,取样,不应少于一次,留置组数根据实际需要确定,混凝土配合比设计,混凝土配合比是指混凝土中各组成材料之间的比例关系。混,凝土配合比通常用每立方米混凝土中各种材料的质量来表示,或,以各种材料用料量的比例表示(水泥的质量为1)。,设计混凝土配合比的基本要求,1、满足混凝土设计的强度等级。,2、满足施工要求的混凝土和易性。,3、满足混凝土使用要求的耐久性,4、满足上述条件下做到节约水泥和降低混凝土成本。,从表面上看,混凝土配合比计算只是水泥、砂子、石子、水,这四种组成材料的用量。实质上是根据组成材料的情况,确定满,足上述四项基本要求的三大参数:水灰比、单位用水量和砂率。,凝土配合比设计,防水混凝土通过调整配合比,或掺加外加剂、掺和料等措施配制,而成,其抗渗等级不得小于P6。防水混凝土应满足抗渗等级要求,并,应根据地下工程所处的环境和工作条件,满足抗压、抗冻和抗侵蚀等耐,久性要求。见表2。,表2防水混凝土设计抗渗等级,工程埋置深度H(m),设计抗渗等级,H,P6,10H20,20H30,P10,H30,P12,混凝土配合比设计,抗渗混凝土配合比设计应符合下列规定:,1、每立方米混凝土中水泥张矿物掺合料总量不宜小于320kg,2、砂率宜为35%-45%;,3、最大水灰比符合表3的要求,表3抗渗混凝土最大水灰比,最大水灰比,抗渗等级,c20-C30,c30以上,P6,0.60,0.55,P8-P12,055,045,P12以上,0.5,P12,四、混凝土拌制、运输,混凝土的拌制(搅拌),就是将水、水泥和粗细骨料进行均,匀拌合及混合的过程,同时通过搅拌,使材料达到强化、塑化的,作用。,1、常用混凝土搅拌机,按搅拌原理分为自落式搅拌机和强制式搅拌机两类。,(1)自落式搅拌机:随着鼓筒的转动,混凝土拌合料在鼓,筒内做自由落体式翻转搅拌,从而达到搅拌的目的。筒体和叶,片磨损较小,易于清理,但动力消耗大,效率低。,(2)强制式搅拌机:鼓筒内有若干组叶片,搅拌时叶片绕,竖轴或卧轴旋转,将材料强行搅拌,直至搅拌均匀。搅拌质量好,速度快、生产效率高、操作简便及安全等特点,多用于集中搅拌,站,6,、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。,斯宾诺莎,7,、自知之明是最难得的知识。,西班牙,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,Thank you,拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛,-,治疗三叉神经痛,-,治疗,