地下车库设计规范标准课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,地下车库设计规范标准,6、法律的基础有两个，而且只有两个公平和实用。伯克,7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。歌德,8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。亚里士多德,9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。查科尔顿,10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。德谟耶克斯,地下车库设计规范标准地下车库设计规范标准6、法律的基础有两个，而且只有两个公平和实用。伯克,7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。歌德,8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。亚里士多德,9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。查科尔顿,10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。德谟耶克斯UNDERGROUND GRARGE地下车库基本设计内训课程,地库基本概念,目前，学英语成了一种潮流、一种必然，人们通过各种方法来学习英语。在学校，英语是一门必修课。然而，随着社会的发展，城乡的英语教育日趋两极分化，在农村的大部分学校里，生源素质差，绝大多数学生英语成绩平平，甚至有相当一部分学生学习英语很吃力。尽管现在小学也早已开设了英语课，但是由于种种原因，英语课只是一种摆设，很多孩子到了初中连26个英语字母都认不全、不会写、分不清大小写。学生英语水平的参差不齐，给教师的教学工作带来了相当大的困难。,由小学进入中学，是学生学习英语的转折点，学生成绩的好坏直接影响到他（她）以后的学习，所谓万事开头难，头开的不好，后面的工作就难做。怎样使初一的学生顺利完成从小学到初中英语学习的过渡，激发他们英语的学习兴趣，养成良好英语学习习惯，是值得我们每一位初中英语教师认真思考的问题。,一、农村学生英语学习存在的问题,1.大部分农村学生心理素质较差，不能很快适应新的学习要求。学生从小学到初中，学习环境变了，学习的科目也相应增加了。对于英语，一部分学生甚至在小学就没接触过。而且初中英语的单词量也很大，对于那些适应慢的学生来说，他们会觉得手忙脚乱，无从下手，不知道该从何抓起。另外，学生对于老师的教学方法也不是很能适应，所以一部分学生就更显得束手无策了。,2.相当一部分学生英语基础薄弱，语言的表达和运用能力差，适应性不强。语言是用来交流的，可是很多学生却怎么也张不了口，一是因为基础太差，再者怕开口说错了别人笑话，与其说错了被别人笑还不如不说的好。这样就行成了一个恶性循环，越不说就越不会说，越不会说就越不说。所以，他们在课堂上也就不愿意参与各种练习活动。,3.学校缺乏英语学习环境。我们所谓的环境，就是语言表达所需要的环境。学生在学校学习英语，除了课堂上45分钟可以与英语接触外，课后不再看书、听磁带，其余的时间几乎是与英语绝缘的。而且在农村，大部分家长基本上是无力指导子女的英语学习，当学生在家里遇到问题或者是不会做的练习题时，只好第二天去学校抄袭其他同学的作业，久而久之，问题就堆积如山，学习就寸步难行了。,4.英语在农村还没有得到重视。很多学生认为自己不可能考上大学、不可能与外国人打交道，所以没必要学英语。即使要考大学的这些学生，他们认为只要其他的课学的出色，一样可以圆他们的大学梦。,二、改变农村英语学习现状的对策,1.建立良好的师生关系。当老师上第一节课时，应做好充分的准备，给学生留下好印象。多和学生交流，了解他们的想法，在课堂上是他们的严师，课后是他们的益友。融洽的师生关系，形成了一种无声的理解，这样，学生在和谐、轻松的环境下会愉快的学习。,2.培养学生良好的学习英语习惯。要让学生养成良好的读书、背书的习惯，课前预习、课后复习的习惯，还要让学生养成良好的记笔记的好习惯。,3.培养学生学习英语的自信心。大部分学生缺乏学好英语的自信心，老师要尊重和鼓励这些学生，使其建立能学好英语的自信心。老师不但要尊重和信任成绩好的学生，更要尊重和鼓励成绩较差的学生。那些学习差的学生更害羞、自尊心更强，老师要善于发现他们的闪光点，及时表扬和鼓励学生的点滴进步，当他们回答问题时要及时给予鼓励，回答对了一定要给予表扬。,4.培养学生学习英语的兴趣。兴趣是最好的老师，学生学习英语的兴趣越大，学习效果就越好，老师要根据学生的实际水平精心设计课堂教学。作为初一的新生，课堂上可以根据教学内容多设计一些大部分学生都能参与的活动，寓教于乐。另外，可以多放些简单易学的英文歌曲，有些学生虽然学习成绩不是很好，却很有音乐天分，学唱英文歌曲可以增强他们学习英语的信心，激发他们学习英语的兴趣。喜欢上网的学生进入Internet，某些操作更是离不开英语，应据此鼓励他们学习英语。有些学生即使为了个人前途发展也有必要学习英语，告诉学生们我们现在学好英语是为了以后不学英语。,5.提高课堂教学效率，向45分钟要质量。农村学生学习英语关键还是在课堂上，所以，老师在讲课时尽量的以英语为主，汉语为辅。老师要把握好教学节奏，让学生也参与到课堂教学活动中来。要鼓励学生多开口，而不只是老师一个劲的把知识塞给学生。在教材的取舍组合上老师也要下一番功夫，对所讲的内容的详略、讲练如何结合等必须精心安排，培养学生良好的学习习惯。加强基础训练，培养学生的学习兴趣，并帮助学生找到适合自己的学习英语的方法，他们的成绩就一定会得到提高。,6.及时的巩固复习。老师应督促学生认真完成作业，作业最能反映出学生对所学知识的掌握情况。老师要根据作业中的反馈，及时地解决存在的问题，并对一些重点难点的知识反复强调，加强练习，使学生掌握并能灵活运用。,总之，我们要面对现实，从学生的实际出发，加强基础训练，培养学生的学习兴趣，并且帮助学生找到适合自己的学习英语的方法，相信他们的成绩就一定会得到提高。,摘要小学数学教学中，学生计算能力培养是非常重要的内容。教师应该从学生实际情况出发，强化学生计算能力培养与训练，以“先学后教”为原则，通过多元化的教学方式奠定学生的计算基础。本文就以此为内容，对其对策进行几个方面的研究。,计算在小学数学教学中占有很大比例，几乎任何数学知识都离不开计算，计算是学生所具备的基本数学技能，这就要求教师应该在日常教学中重视学生计算能力的培养。“先学后教”倡导以学生能力发展为核心，以教师引导为辅助，充分发挥小学生的主观能动性，促使其计算水平提升。小学数学教师应该将“先学后教”充分落实下去，真正实现以生为本，因材施教。,1口算估算教学,1.1注重口算训练,1.1.1注意经常性的口算练习,口算练习中实施“先学后教”，教师布置学生课下先对20-30道口算题目进行自主练习，之后课上抽出3-5分钟时间，对学生口算学习的情况进行考察，每天坚持这样的练习，才能够帮助学生养成良好的口算习惯，提高学生的口算能力。20以内的进位加法以及退位减法、乘法口诀表内的乘除法等基础口算题目，都能够达到“脱口而出”的熟练程度。,1.1.2注意口算练习形式多样化,在“先学后教”口算训练中，除了要注重持续性，同时还要主义题目的多样化，主要是课上训练形式的多样化，也就是“后教”的多样化，比如：听算训练、抢答训练、口算游戏等等，这样更加容易激发学生对口算练习的兴趣，也有利于保障学生课前“先学”的效果。,1.2注重估算训练,估算也是奠定学生计算基础的重要内容，在教学中教师要求学生在计算前后对结果进行估算，估算的过程中落实“先学后教”的原则，学生在运算前先对结果进行预测，通过这样的方式，就能够快速的确定计算机结果范围，在计算后学生再对估算结果进行验证、讲解、教学，通过这样的方式能够简单的监察处计算结果的正确性，这能够帮助学生及时纠正错误。养成良好的估算习惯，对学生的学习成长非常有帮助。,2算法算理教法,算法算理教学中落实“先学后教”原则，教师可以先让学生对计算的算法、算理进行研究，之后在学生理解的基础上，对计算的过程和原理进行解释教学，进而使其更好的掌握预算法则，提升学生的运算意识。通过这样的训练，最终达到提高学生计算水平的目的。,2.1学具操作，理解算理,比如：在进行“20以内数的进位加法”时，教师首先出示一个算式：9+2=？学生们看到题目后很快就能够回答出来是11。接着教师在出示一道练习题，都是9加几的算式。之后让学生自己计算，并想一想这些算式之间有什么相同点。经过教师的点拨和学生的研究，总结出这些练习题都与9有关，此时，教师应该解释：数学9加几的目的，不仅仅是为了让学生算出结果就可以的，最关键是为了让学生明白进位加法的原理，让学生掌握“凑十法”的思考过程。基于此，教学时教师应该合理指导学生，按照算式摆放小棒，一堆摆放9根，一堆摆放2根，学生一边操作，一边使用小棒计算出结果。通过9加几的教学，让学生在想、摆、思、说、算的过程中，体会算理，并能够初步了解“凑十法”。这样在8加几、7加几的教学时，学生学习效果就会更高，进而实现知识的迁移。,2.2联系实际，讲清算理,比如：进行“小数加减法”的计算时，教师应该从让学生对生活中最常见的人民币自主认知，在这个基础上再针对元、角、分的进率关系， 教师必须讲清楚“小数点必须对齐”的道理，进而能够明白计算单位相同的两个数才能够相加减的法则。,3课后练习布置,课后练习是“先学后教”的关键环节，教师争取做到课后少留作业甚至不留作业。因为课前的自学，课中的深层次、有针对性地交流，节省下近15分钟的时间进行巩固练习，且练习效果良好，?n后作业，还有必要吗？但我鼓励学生可以根据所学知识自己出题，一部分自己做，另一部分第二天考试自己的同桌。这样做，充分利用了学生资源，调动了学生学习的积极性。,在课后练习中，要注意以下两个方面的问题：,3.1审题习惯,一些学生在进行计算的时候，常常弄不清楚题意，不懂得审题，进而导致计算错误。身体是计算正确性的基础，学生必须要养成良好的计算身体习惯。教师应该在教学中，培养学生良好的审题习惯，帮助学生弄清楚题目中的数字和运算符号，之后再进行计算，其次，还要考虑先进行哪一步计算；后计算哪一步计算；最后确定合适的计算方法。,3.2验算习惯,小学生在计算过程中，难免会出现一些错误，为了能够确保计算准确性，教师应该培养学生养成良好的验算习惯，同时也能够培养学生严谨的学习态度。教学时要关注学生演算方法的传授，比如重算法、逆算法、估算法等。,总之，小学数学教学中，学生计算能力培养非常关键。教师要从学生的学习特点、规律以及兴趣出发，合理运用“先学后教”的策略，激发学生计算积极性，帮助学生养成良好的计算习惯，在日常教学中，有计划、有目的的培养学生计算能力，才能够夯实学生数学基础，促进学生未来的数学学习和发展。,UNDERGROUND GRARGE地下车库基本设计内训课程,地库基本概念,1.0地库基本概念,地下车库室内地坪面地于室外地坪面高度超过该层车库争高一半的汽车库,(利用地下层空间做车库,以坡道与地面相通),11全地下车库,1.2半地下车库,H1H2/2,空H2/H14H2/2,停车间室内地坪面低于室外地坪面高度超过,低于室外地坪面高度超过该层车库净高1/3,该层车库净高一半的汽车库,的汽车库,不超过1/2的汽车库,全地下车库与半地下车库对比表,全地下车库,半地下车库,敞开式车库,定义区别,半地下车库,地下车库,结构底板,底板在地下水位之下做防水,底板在地下水位之上做防潮,土方量,大,根据建筑面积选择设置自然排烟车库抬高,防排烟,只能设置机械排烟,尺寸是否,防火分区,平层车库4000(设喷淋),平层车库5000(设喷淋),复式车库2600(规定值的5%)复式车库3250(规定值的65%),散口应和汽车疏散口分开设置,安全疏散,火分区,不少于两个人员疏散口,如果同一时间人数不超过,类汽车库可设一个疏散口,与道路交接关系,上部建筑室内外高差较小,上部建筑室内外高差较大,13车库形式选择要点,根据地形条件及甲方任务书要求进行选择适当形式,例如:山地多选择半地下车库,相对平坦地形多选择全地下车库。,14总图布置车库要点,1.4.1退界,地库退界不小于地库底板到顶板高度的0.7倍,国标不小于5米,沪标不小于3米。,14总图布置车库要点,1.4.1退界,满足外圈综合管线要求,地轻线,14总图布置车库要点,30主体筑,14总图布置车库要点,1.4.2建筑间,14.3严禁建造地库建筑范围,汽车库不应与托儿所幼儿园养老院组合建造。,当病房楼与汽车库有完全防火分隔时,病房楼,养老院,的地下可设置汽车库,地库,即使是幼儿园养老院的场地内(非建筑正投影,下)也不允许设地库,51,、天下之事常成于困约，而败于奢靡。,陆游,52,、生命不等于是呼吸，生命是活动。,卢梭,53,、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。,易卜生,54,、唯书籍不朽。,乔特,55,、为中华之崛起而读书。,周恩来,谢谢！,