大学生心理问题识别与心理危机预警培训课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,大学生心理问题识别与心理危机预警,*,大学生心理问题识别与心理危机预警,大学生心理问题识别与心理危机预警,1,近年来，高校学生的心理健康问题越来越受到社会各界的关注。根据北京高校大学生心理素质研究课题组的报告，有超过60%的大学生存在中度以上的心理问题，而且这一数字还在继续上升。一项以全国12.6万名大学生为对象的调查显示，20.23% 的人存在不同的心理障碍。据北京16所大学的联合报告，因心理、精神方面疾病休学，退学的数占总休学退学人数的37.9%和64.4%。清华大学在死亡和退学的学生中，精神分裂症占60%，中国人民大学因患精神分裂症死亡的学生占死亡学生总数的33.3%,2,大学生心理问题识别与心理危机预警,近年来，高校学生的心理健康问题越来越受到社会各界的关注。根据,2,当代大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展，而且也关系到全民族素质的提高，更关系到跨世纪人才的培养，当代人的素质不能适应社会进步和发展的需要，最欠缺的是心理素质，具体表现为意志薄弱，缺乏承受挫折的能力、适应能力和自立能力，缺乏 竞争意识和危机意识，缺乏自信心，依赖性强等。在大学生中， 有人因自我否定、自我拒绝而几乎失去从事一切行动的愿望和信心；有人因考试失败或恋爱受挫而产生轻生念头或自毁行为；有人因现实不理想而玩世不恭或万念俱灰；有人因人际关系不和而逃避群体自我封闭。大量调查表明，目前我国大学生发病率高的主要原因是心理障碍，精神疾病已成为大学生的主要疾病。具体表现为恐怖、焦虑、强迫、抑郁和情感危机、神经衰弱等。常见的大学生心理问题还表现为环境应激问题、自我认识失调、人际关系障碍、情绪情感不稳、 感情适应不良等。当代大学生心理问题不容忽视。,3,大学生心理问题识别与心理危机预警,当代大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展，而且也关系到全,3,俄国生理心理学家巴甫洛夫：,忧愁、顾虑和悲观可以使人得病；积极愉快、坚强的意志和乐观的情绪可以战胜疾病，更可以使人强壮和长寿。,我国,皇帝内经,：,怒伤肝、喜伤心、忧伤肺、思伤脾、恐伤肾,（不健康的心理会让人得病）,4,大学生心理问题识别与心理危机预警,俄国生理心理学家巴甫洛夫：忧愁、顾虑和悲观可以使人得病；积极,4,大学生心理问题识别与心理危机预警培训课件,5,心理问题的具体表现：,认知,存在不合理信念，产生认知歪曲、超价观,念,情绪,焦虑、忧郁、悲痛、哀伤、苦闷、愤怒、恐惧、惊慌、嫉妒、猜疑等,意志,缺乏自控能力、爱冲动，或做事犹豫不决，,行为,逃避、退缩、攻击、侵犯、伤害等,个性特征,性格暴躁、懦弱、自卑、自闭、孤僻、自私、贪婪、敌对,个性倾向,动机不足、兴趣丧失、无意义感,6,大学生心理问题识别与心理危机预警,心理问题的具体表现：认知存在不合理信念，产生认知歪曲、超,6,出现心理问题是人的一种常态，没有绝对健康的人。,某高校对本科大学生319人调查，,有221人(69.3%) 在最近一个月出现过心理困惑,，困惑的问题分别是:,学习问题112人(35.1%)；人际关系 41人(12.9%)；,恋爱问题35人(11%)； 职业发展64人(20.1%)；,经济问题15人(4.7%) ； 父母家庭问题9人(2.8%)；,其他43人( 13.5%) 。,大学生心理问题的问卷调查情况,7,大学生心理问题识别与心理危机预警,出现心理问题是人的一种常态，没有绝对健康的人。大学生心理问题,7,在出现心理困惑时的求助方式及对象：,选择独自面对的有184人(57.7%) ；请教老师的有11人(3.4%)；告诉家长的有32 人(10%)；求助同学的有80人(25.1%)；心理咨询的有3人(0.9% ) ；其他9人( 2.8%) 。,说明出现困惑时不寻求帮助的学生居多，寻求心理咨询帮助的极少。但对轻微的心理问题，可以通过自我调节或朋友安慰得到缓解或解决。（朋辈咨询非常适合）,8,大学生心理问题识别与心理危机预警,在出现心理困惑时的求助方式及对象：选择独自面对的有184人(,8,常见人格障碍,人格障碍三大类群,第一类行为怪僻、奇异为特点，包括偏执型、分裂型人格障碍。,偏执型人格,：过分敏感、固执、多疑、警觉性强、嫉妒心强、认知能力不强、不信任人、自我评价过高、主观性强等。,分裂型人格,：患者将引起他内在心里痛苦的意识活动或记忆，从整个精神层面解离开来以保护自己，但也因此丧失其自我的整体性。,9,大学生心理问题识别与心理危机预警,常见人格障碍人格障碍三大类群 9大学生心理问题识别与,9,常见人格障碍,人格障碍三大类群,第二类以情感强烈、不稳定为特点，包括表演（癔病）型、自恋型、反社会型、攻击型人格障碍,表演型人格,：持续地寻求或要求安慰赞同或表扬、具有高度的暗示性和幻想性、情感易变化、用不适当的夸张来表达情绪、高度的自我中心等。,10,大学生心理问题识别与心理危机预警,常见人格障碍人格障碍三大类群 10大学生心理问题识别,10,常见人格障碍,人格障碍三大类群,第三类以紧张、退缩为特点，包括回避型和依赖型人格障碍。,依赖型人格障碍,：无主见、无独立性，有无助感、被遗弃感，过度容忍、害怕孤独、难以接受分离、易受伤害等。,11,大学生心理问题识别与心理危机预警,常见人格障碍人格障碍三大类群 11大学生心理问题识别,11,许又新神经症的评定方法,1,分,2,分,3,分,病程,小于,3,个月,3,个月,1,年,1,年以上,精神痛苦程度,可主动摆脱,靠别人帮助或处境的改变才能摆脱,几乎无法摆脱,社会功能,轻微妨碍,工作交往显著下降,不能工作学习,完全回避社交,4-5,分：可疑神经症,（心理冲突属于变形心理冲突，病程、痛苦程度、社会功能受损伤尚未达到神经症的诊断标准）。,或,=6,分：可诊断为神经症,12,大学生心理问题识别与心理危机预警,许又新神经症的评定方法1分2分3分病程小于3个月3个月1,12,3.,心理危机的判断标准,（,1,）判断,心理危机的标准,有相关联的危机事件发生；,当事人使用原有的应对方式失效；,产生强烈的情绪反应，自己无力控制和化解。,危机事件大者包括各种天灾人祸，如地震、海啸、洪水、特大车祸、火灾及各种重大事故；小至个人的生活事件，考试失败、失恋、离婚、经济窘迫等。,13,大学生心理问题识别与心理危机预警,3.心理危机的判断标准 （1）判断心理危机的标准13大学生,13,（二）心理危机的识别,2.,心理危机状态下的精神症状,症状识别,心理危机状态下的精神症状与自身反应会持续几周到半年不等，会因人而异。可表现为仅有或同时具有以下一个或几个方面的症状：,（,1,）感知觉障碍,常出现错觉或幻觉，对与应激事件（如地震、火灾、车祸等）相关的声音、图像、气味等过于敏感或警觉，但对痛觉刺激反应迟钝。,14,大学生心理问题识别与心理危机预警,（二）心理危机的识别14大学生心理问题识别与心理危机预警,14,（,2,）情绪情感障碍,常出现的情绪情感障碍有：,悲伤麻木,对亲人离世感到十分悲痛，思念、失落、揪心的痛等，严重至情感倒错，导致冷漠、麻木、否认；,内疚自责,觉得自己对亲人的死有责任，不该活着；,愤怒易激惹,恨上天不公，恨别人不出手相助，恨医生见死不救,恐惧焦虑,没有安全感，担心灾祸临头，担心自己及家人健康；,无助绝望,感到自己无所依靠，孤独无助、不堪一击，绝望想死。,15,大学生心理问题识别与心理危机预警,（2）情绪情感障碍 15大学生心理问题识别与心理危机预,15,（,3,）行为障碍,以精神运动性障碍为多见：,精神运动性障碍,激越叫喊、情感爆发、无目的地漫游，动作杂乱无目的；,呆滞木僵,缄默寡言，呆若木鸡，行为退缩，不愿出门，回避社交；,强迫行为,反复做一些无用动作，如反复洗手、消毒，暴饮暴食等；,责怪他人,认为都是别人的错误造成，对人缺乏信任感。,16,大学生心理问题识别与心理危机预警,（3）行为障碍 16大学生心理问题识别与心理危机预警,16,（,4,）思维障碍,意识和定向力障碍,思维迟钝，强迫性思维，重复性回忆，总是再现应激事件或过去的情景，无法转向其他事情；,灾难重现,灾难发生场面反复在脑海出现，不敢闭上眼睛睡觉；,自言自语,经常出现自发性语言，思维混乱无序，缺乏条理性，难与人沟通，记忆力减退，甚至出现妄想等,。,17,大学生心理问题识别与心理危机预警,（4）思维障碍 17大学生心理问题识别与心理危机预警,17,（,5,）注意障碍,注意不集中,注意增强或不集中，注意涣散或注意狭窄；,注意不能转移,不能把注意力和思想从危机事件中转移开来；,缺乏自信心,无法做决定，自我效能感下降，对做事没信心。,18,大学生心理问题识别与心理危机预警,（5）注意障碍 18大学生心理问题识别与心理危机预警,18,（6）躯体化症状,肌肉紧张易倦肌肉紧绑,头疼、颈、肩、背酸痛，易疲倦;,胸闷呼吸困难,手脚发抖，两眼昏花、浑身无力、冒虚汗、胸闷、心悸、窒息感，呼吸不顺畅；,胃肠道不适,胃痛、胃涨、腹泻、食欲下降，月经失调、腹痛等；,失眠多噩梦,难入睡、易惊醒，睡眠质量差，常做噩梦等,。,19,大学生心理问题识别与心理危机预警,（6）躯体化症状 19大学生心理问题识别与心理危机预,19,3.,可能处于极端心理危机的学生的征兆,迹象识别,（,1,）,直接向人谈论自己,的,自杀念头或自杀计划,；,近期有自杀未遂行为，其自杀可能性非常大，但易让人放松警惕；,（,2,）,间接向人告别,，流露无助、无望的悲观心情；谈论与自杀、杀人有关的事；开自杀、杀人方面的玩笑；,（,3,）,突然出现的明显改变,。情绪明显反常；突然失眠，个人卫生习惯的改变（邋遢、肮脏）；回避与人接触，与集体不融洽或过分注意别人；对生活麻木冷漠；,（,4,）,古怪的言行举止,。常常欲言又止，发呆，无故送东西、送礼物给亲人或同学，无原因地向他人道歉或致歉。,20,大学生心理问题识别与心理危机预警,3.可能处于极端心理危机的学生的征兆迹象识别（1）直接向,20,（,5,）,恋恋不舍，交代后事,对深爱的人或物恋恋不舍，向新人交代存款、保险之类的未来事宜，整理个人物品，写下自己的意愿等；,（,6,）,遭受难以承受的丧失事件,。往往是较长时间情绪低落后突然好转，变得豁达大度，并积极处理各种事宜等。,（,7,）,突然不愿治病和检查,。对一些慢性疑难病症，突然不想治疗或拒绝检查，个人情绪好转，有告别与交代后事行为等；,（,8,）,抑郁症者在病情缓解期亦有较高自杀危险,。严重抑郁症者在经过治疗后情绪改善，行动活跃时更易实施自杀行为。,21,大学生心理问题识别与心理危机预警,（5）恋恋不舍，交代后事对深爱的人或物恋恋不舍，向新人交,21,心理危机的预警总结,对自己的问题：放下顾虑，主动求助；,对他人的问题：关心陪伴，及时汇报。,22,大学生心理问题识别与心理危机预警,心理危机的预警总结22大学生心理问题识别与心理危机预警,22,