小学五年级下学期《科学全册ppt课件》苏教版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,苏教版五年级科学下册,全册课件,苏教版五年级科学下册全册课件,1,第一单元 神奇的机械,1.,什么叫机械,第一单元 神奇的机械1.什么叫机械,2,什么叫机械,能够帮助人们降低工作难度难度或省力的工具装置，都可以称作机械机械可以分为简单机械和复杂机械,什么叫机械能够帮助人们降低工作难度难度或省力的工具装置，都可,3,小学五年级下学期科学全册ppt课件苏教版,4,小学五年级下学期科学全册ppt课件苏教版,5,小学五年级下学期科学全册ppt课件苏教版,6,中古古代机械,旧石器时代的砍砸器、刮削器和尖状器（,40-50,万年前）,中古古代机械旧石器时代的砍砸器、刮削器和尖状器（40-50万,7,中古古代机械,.,中古古代机械.,8,中古古代机械,古代弩,（最早出现在,2800,年前）,中古古代机械古代弩,9,中古古代机械,耧车（播种工具，汉代）,翻车（灌溉工,具，东汉）,中古古代机械耧车（播种工具，汉代）翻车（灌溉工,10,中古古代机械,指南车,（东汉改进）,铜车马,（秦代）,中古古代机械指南车铜车马,11,中古古代机械,郑和下西洋的船,明清代纺织提花机,中古古代机械郑和下西洋的船 明清代纺织提花机,12,杠杆原理,杠杆是利用直杆或,曲杆在外力作用下,能绕杆上一个固定,点转动的简单机械,杠杆由力点、支点,和力臂组成，力臂,分为动力臂和阻力臂,杠杆原理杠杆是利用直杆或杠杆由力点、支点,13,杠杆原理,.,阿基米德在,论平面图形的平衡,一书中最早提出了杠杆原理这些公理是：,(1),在无重量的杆的两端离支点相等的距离处挂上相等的重量，它们将平衡；,(2),在无重量的杆的两端离支点相等的距离处挂上不相等的重量，重的一端将下倾；,(3),在无重量的杆的两端离支点不相等距离处挂上相等重量，距离远的一端将下倾；,.,杠杆原理. 阿基米德在论平面图形的平,14,杠杆原理,正是从这些公理出发，在“重心”理论的基础上，阿基米德发现了杠杆原理，即“二重物平衡时，它们离支点的距离与重量成反比,杠杆原理正是从这些公理出发，在“重心”理论的基础上，阿基米德,15,谢谢指导！,谢谢指导！,16,2.,怎样抬高讲台,编者的三个意图：,设置生活情境，揭示概念；,研究杠杆省力；（撬杆）,认识撬杆式杠杆在生活中的应用；,学生的情况：缺乏内在的兴趣；不理解省力；尚不能从实物中抽象出杠杆的三要素,2.怎样抬高讲台编者的三个意图：,17,杠杆的核心概念,包括一个支点和一根能绕支点转动的硬棒，这样的装置叫做杠杆（操作性定义）,三类杠杆的比较,.,第一类,支点位于力点和重点之间,产生三种效果：省力费距离、不省力不费力、省时费力，都改变运动方向,第二类,力点位于中间,费力省距离,第三类,重点位于中间,省力费距离,杠杆的核心概念包括一个支点和一根能绕支点转动的硬棒，这样的装,18,杠杆的应用,人体中有许多杠杆,生活中有许多装置应用了杠杆原理,杠杆的应用人体中有许多杠杆,19,教师遇到的挑战,如何营造生活情境？,应该给学生什么样的操作性定义？,利用操作性定义如何识别一个杠杆？,利用木尺和垫片如何引导学生发现杠杆省力的秘密？能否引入悬杆、托杆式杠杆？,是否应该让孩子认识杠杆费力省距离、改变用力方向等其它用途？,教师遇到的挑战如何营造生活情境？,20,教师的对策,用一个实践活动让杠杆现身说法,抓定义关键词：支点、绕支点转动,在身边、在教材图片上找杠杆，找支点,引进变式，巧妙使用原工具箱材料,利用硬币和文具做撬杆式杠杆实验,加强实验指导，建立杠杆平衡、阻力、动力的概念，培养按表格实施实验和记录的基本能力,重视组织全班同学对数据进行比较，建立正确的省力概念，建立距离和省力之间的必然联系，并能识别或用语言表达,分析已知杠杆是否是一个省力杠杆？,适当可以引进一些杠杆的变式形式,教师的对策用一个实践活动让杠杆现身说法,21,3.,斜坡的启示,（苏教版）五年级科学下册课件,3.斜坡的启示（苏教版）五年级科学下册课件,22,怎样更省力的把桶装到卡车上？,怎样更省力的把桶装到卡车上？,23,像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做,斜面,像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面,24,生活中我们用到哪些斜面.？,生活中我们用到哪些斜面.？,25,小学五年级下学期科学全册ppt课件苏教版,26,小学五年级下学期科学全册ppt课件苏教版,27,小学五年级下学期科学全册ppt课件苏教版,28,小学五年级下学期科学全册ppt课件苏教版,29,小学五年级下学期科学全册ppt课件苏教版,30,小学五年级下学期科学全册ppt课件苏教版,31,小学五年级下学期科学全册ppt课件苏教版,32,小学五年级下学期科学全册ppt课件苏教版,33,小学五年级下学期科学全册ppt课件苏教版,34,斜面作用实验记录汇总表,.,小组,直接提升物体的力,沿斜面提升物体的力,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,斜面作用实验记录汇总表. 小组,35,谢谢，再见！,谢谢，再见！,36,第一单元 神奇的机械,4.,拧螺丝钉的学问,（苏教版）五年级科学下册,第一单元 神奇的机械（苏教版）五年级科学下册,37,小学五年级下学期科学全册ppt课件苏教版,38,小学五年级下学期科学全册ppt课件苏教版,39,小学五年级下学期科学全册ppt课件苏教版,40,小学五年级下学期科学全册ppt课件苏教版,41,小学五年级下学期科学全册ppt课件苏教版,42,轴上钩码的个数,轮上钩码的个数,我们的发现,轮轴作用的实验记录表,轴上钩码的个数轮上钩码的个数我们的发现轮轴作用的实验记录表,43,轮轴的轮的大小对轮轴作用的影响实验记录表,轴上钩码的个数,更大轮上钩码的个数,我们的发现,轮轴的轮的大小对轮轴作用的影响实验记录表轴上钩码的个数更大轮,44,把上面两种轮轴提起相同重物所用的力进行比较，从数据中我们发现了什么？,找一找，在我们的周围，那些地方应用了轮轴？他们的哪一部分相当于轮？哪一部分相当于轴？,把上面两种轮轴提起相同重物所用的力进行比较，从数据中,45,小学五年级下学期科学全册ppt课件苏教版,46,小学五年级下学期科学全册ppt课件苏教版,47,轮轴给我们的工作带来了那些方便？,说一说：,轮轴给我们的工作带来了那些方便？说一说：,48,谢谢指导！,谢谢指导！,49,第一单元 神奇的机械,5.,国旗怎样升上去,（苏教版）五年级科学下册,第一单元 神奇的机械（苏教版）五年级科学下册,50,小学五年级下学期科学全册ppt课件苏教版,51,国旗是怎样升上去的？,答：国旗是利用滑轮升上去的,国旗是怎样升上去的？,52,小学五年级下学期科学全册ppt课件苏教版,53,定滑轮,定滑轮,54,动滑轮,动滑轮,55,小学五年级下学期科学全册ppt课件苏教版,56,国旗怎样升上去,实验记录表,实验一：研究定滑轮的作用,1,、用测力计测出两个钩码的重量,定滑轮,钩码重量（,N,）,测力计的拉力（,N,）,用力方向,得出结论：,实验二：,研究动滑轮的作用,1,、在滑轮的挂钩上挂上钩码，用测力计测出一个单滑轮和两个钩码的重量,动滑轮,滑轮和钩码重量（,N,）,测力计的拉力（,N,）,用力方向,得出结论：,国旗怎样升上去实验记录表定滑轮钩码重量（N）测力计的拉力,57,定滑轮不省力，只能改变用力方向；,动滑轮可以省力，但不能改变用力方向,结论：,定滑轮不省力，只能改变用力方向；结论：,58,谢谢指导！,谢谢指导！,59,（苏教版）五年级科学下册,第一单元 神奇的机械,6.,自行车车轮转动的奥秘,（苏教版）五年级科学下册第一单元 神奇的机械6.自行车车,60,你们知道自行车为什么会向前进吗？,你们知道自行车为什么会向前进吗？,61,自行车是利用齿轮和链条行进的,自行车是利用齿轮和链条行进的,62,链条式传送的自行车,.,链条式传送的自行车.,63,齿轮式传送的自行车,.,齿轮式传送的自行车.,64,主要结构：齿轮、链条,主要结构：齿轮、链条,65,传送装置：,传送装置：,66,链条的工作原理：,通过链条的位移、速度、加速度来形成一定的轨迹，,从而使链条滚轮中心的运动轨迹与理论的轨迹重合,链条的工作原理：,67,齿轮的工作原理：,链轮由动轮和绕在链轮上的链条组成,齿轮上制有特殊齿形的齿,.,工作原理是依靠轮齿与链节的啮合传递运动和动力,齿轮的工作原理：,68,链条传动和齿轮传动相比的缺点：,链条的磨损变形速度更快，使用噪音更高，,传动功率和传动速度较低,链条传动和齿轮传动相比的缺点：,69,齿轮传动和链条传动在生活中,分别适用于什么地方？,作业：,齿轮传动和链条传动在生活中作业：,70,谢谢， 再见！,谢谢， 再见！,71,第二单元 形状与结构,1.,折形状,（苏教版）五年级科学下册,第二单元 形状与结构1.折形状（苏教版）五年级科学下册,72,想一想：如何用这张纸托起这块砖呢？,A4,纸,砖,想一想：如何用这张纸托起这块砖呢？A4纸砖,73,球,柱,锥,台,物体有各种形状，但大多数是由,4,种基本,的简单形状构成的,球柱锥台物体有各种形状，但大多数是由4种基本,74,学以至用,下面这些物体都是由哪些形状构成的？这样,的形状有什么好处？,学以至用下面这些物体都是由哪些形状构成的？这样,75,试一试,目的：研究物体的形状与承受力的关系,材料：,A4,纸若干张，透明胶，书本,步骤：1.预测实验结果,2.把,A4,纸分别折成不同形状的纸筒：,三角形、正方形、六边形、圆筒形,或其他形状,3.轻轻将书本放到纸筒上，一点点加,书的重量，直到纸筒支持不住,4.将实验结果填于表中,试一试目的：研究物体的形状与承受力的关系材料：A4纸若干张，,76,卷成,筒的,A4,纸,实验结果,：,圆柱形撑起的重量最大,卷成实验结果：圆柱形撑起的重量最大,77,同学们思考一下,脆弱的鸡蛋壳又能承受多大的重力呢？,同学们思考一下,78,小提示：,蛋壳虽薄，,却能承受,很大的力量,小提示：,79,实验步骤,将准备好鸡蛋，先用胶带将边缘缠好，再进行修剪边缘，待边缘修整齐后摆好，进行实验,实验步骤将准备好鸡蛋，先用胶带将边缘缠好，再进行修剪边缘，待,80,因为圆柱没有角，任何加在上面的重量都会均匀地分布，所以圆柱上的每一个点承受力并不大，而整体却能承受比较大的力而正方形有四个角，不能把加在上面的重量均匀地分散开，每一个点承受的力都比较大，整体不能承受太大的力六边形，五边形，三角形同理,科学的奥秘,圆柱形纸筒承受力最大,因为圆柱没有角，任何加在上面的重量都会均匀地分布，所以圆柱上,81,科学的奥秘,蛋壳和薄壳形屋顶,壳体在外力作用下，内力是沿着整个表面,扩散和分布的所以对于承受外来压力来,说，凸曲面形最好，它能把外来的力均匀,的分散开来，避免了压力集中建筑师们,根据这种原理设计了许多如餐厅、商场等,公共建筑的屋顶，这种屋顶可以做得很大、,很薄，不但减轻屋面结构的重量，又能节,省大量建筑材料,科学的奥秘蛋壳和薄壳形屋顶壳体在外力作用下，内力是沿着整个表,82,空心杆子抗弯能力最强,在材料和横断面积相同的情况下，同样的,空心杆能够做得比实心杆粗些；由于空心,杆分布在外面的材料比实心杆多，它的抗,弯能力自然要比实心杆强多了人们受到,启发在建造房屋时，把一些高大的柱子和,一些杆子都做成空心的；在机器制造业中，,人们用钢管和铁管来做承压抗弯的架子,杆件细而长时才能做成空心的，粗且短时,就没有什么优越性了,空心杆子抗弯能力最强在材料和横断面积相同的情况下，同样的,83,谢谢指导.！,谢谢指导.！,84,（苏教版）五年级科学下册,第二单元 形状和结构,2.,搭支架,（苏教版）五年级科学下册第二单元 形状和结构2.搭支架,85,自行车,自行车,86,衣架,衣架,87,房梁,房梁,88,上面，我们都可以看到三角形的身影,上面，我们都可以看到三角形的身影,89,生活中的好多东西为什么要做成三角形呢？,想一想,生活中的好多东西为什么要做成三角形呢？想一想,90,搭支架,搭支架,91,三角形最具稳定性，不易变形,.,三角形最具稳定性，不易变形.,92,作业：,举例三角形在生产和生活中的应用,作业： 举例三角形在生产和生活中的应用,93,谢谢，再见！,谢谢，再见！,94,3.建桥梁,（苏教版）五年级科学下册,3.建桥梁（苏教版）五年级科学下册,95,重庆万州长江公路大桥,重庆万州长江公路大桥,96,南京长江大桥,南京长江大桥,97,香港汀九大桥,香港汀九大桥,98,赵州桥,赵州桥,99,平板石桥,.,平板石桥.,100,拱桥,拱桥,101,江阴长江大桥（悬索桥）,江阴长江大桥（悬索桥）,102,斜拉桥,斜拉桥,103,按形状分：平板桥，拱桥，吊桥,按材料分：木桥，砖桥，石桥，钢桥，混凝土桥，钢筋混凝土桥,按长度分：特大桥，大桥，中桥，小桥,按桥身是否活动分：固定桥，开启桥，浮桥,桥的分类,按形状分：平板桥，拱桥，吊桥桥的分类,104,测试拱桥、斜拉桥、平板桥的承重力,做一做,测试拱桥、斜拉桥、平板桥的承重力做一做,105,结合实验完成活动,结合实验完成活动,106,结论,拱桥,斜拉桥,平板桥,结论拱桥斜拉桥平板桥,107,谢谢欣赏！,谢谢欣赏！,108,（苏教版）五年级科学下册课件,造房子,（苏教版）五年级科学下册课件造房子,109,造房子,人类在几千年前就开始造房子有时候，人们用树枝和茅草造房子；现在我们用钢筋、水泥、砖块建造平房和大厦无论是古代还是现代，不管是平房还是楼房，房子的主要功能都是,避暑御寒,造房子人类在几千年前就开始造房子有时候，人们用树枝和茅草造房,110,你认为古代的房子与今天的高楼大厦有什么不同？,一、大小：古代的房子一般比较矮小，现代的高大,二、形状：古代的房子像笼子，样式简单；现代的有盒式的、有层式的、样式新颖、结构复杂,三、用途：古代房子是为了居住、能遮风挡雨；现代的用途很广，有体育馆、厂房、展厅、影剧院等等,四、建筑材料：古代的是草、竹、木；现代的是钢筋混凝土,你认为古代的房子与今天的高楼大厦有什么不同？一、大小：古代的,111,以小组为单位，自己动手建造房子,设计图纸,画出房子的整体样式图,墙体的框架结构图（标注上房子的高、宽、长）,动手实验,分析不足与需要改进的地主,以小组为单位，自己动手建造房子设计图纸,112,从古到今各类房子建筑形式各不一样！请同学们观察欣赏！,从古到今各类房子建筑形式各不一样！请同学们观察欣赏！,113,摩天大厦,摩天大厦,114,古朴的民居,古朴的民居,115,风景建筑,风景建筑,116,西式建筑,西式建筑,117,塔式建筑,塔式建筑,118,园林建筑,园林建筑,119,悉尼歌剧院,悉尼歌剧院,120,布达拉宫,布达拉宫,121,奥运建筑,奥运建筑,122,同学们！再见！,同学们！再见！,123,1.,不用种子也能繁殖吗,（苏教版）五年级科学下册,（苏教版）五年级科学下册,124,繁殖,无性繁殖,有性繁殖,植物,动物,植物,动物,营养繁殖,分裂,出芽,根,茎,叶,芽,卵生,卵生,胎生,繁殖无性繁殖有性繁殖植物动物植物动物营养繁殖分裂出芽根茎叶芽,125,不用种子也能繁殖吗？,用根繁殖,用茎繁殖,用叶繁殖,不用种子也能繁殖吗？用根繁殖用茎繁殖用叶繁殖,126,你知道哪些不用种子也能繁殖后代的植物吗？,你知道哪些不用种子也能繁殖后代的植物吗？,127,要求：,一、小组讨论，将交流结果写下来,二、各小组汇报讨论结果,要求：一、小组讨论，将交流结果写下来二、各小组汇报讨论结果,128,叶子落地就能生根,叶子落地就能生根,129,水仙球茎浸入水中，会生根发芽开花,水仙球茎浸入水中，会生根发芽开花,130,吊兰细长的茎上会长出小苗,吊兰细长的茎上会长出小苗,131,生姜块茎上的小芽能继续萌发,生姜块茎上的小芽能继续萌发,132,一块带“眼”的马铃薯可以发芽生长,一块带“眼”的马铃薯可以发芽生长,133,动动手：从下面的活动中选一个来做,用胡萝卜的根来繁殖,用宝石花的肉质叶来繁殖,用菊花的茎来繁殖,动动手：从下面的活动中选一个来做用胡萝卜的根来繁殖用宝石,134,说说下面的植物是用,什么,来繁殖的？,说说下面的植物是用什么来繁殖的？,135,茎：杨树、柳树、月季,叶：芦荟、万年青、宝石花,根：胡萝卜、萝卜、红薯,总结,茎：杨树、柳树、月季总结,136,谢谢指导！,谢谢指导！,137,2.,动物怎样繁殖后代,（苏教版）五年级科学下册,2.动物怎样繁殖后代（苏教版）五年级科学下册,138,繁殖的概念与意义,繁殖,是指,动,物,通过生产幼儿,或,产卵,去,制造,和自己,同种类,的,个体,使该种,生物能夠,继续延续,下去,繁殖的概念与意义繁殖是指动物通过生产幼儿或产卵去制造和自己同,139,小学五年级下学期科学全册ppt课件苏教版,140,蛇在产卵,蛇在产卵,141,蝴蝶,用,产,卵的方式繁殖下一代，,还,有哪些,动物,和,蝴蝶,一,样,，也是用,产卵来,繁殖的呢？,蝴蝶将卵产在叶子上,母鸡将卵产在草堆里,蝴蝶用产卵的方式繁殖下一代，还有哪些动物和蝴蝶一样，也是,142,动物将,卵,产,出,体,外，再孵化,为,小,动物,的生殖方式，叫做,卵生,卵生,动物,孵化,期间,是靠卵,自身,所提供的,养,分,发育,乌龟,挖洞,产卵,企鹅将,卵,置于脚,上孵化,动物将卵产出体外，再孵化为小动物的生殖方式，叫做卵生卵生,143,狗的,胎儿会,在,母体,內,发,育完全,后,才生出,来,，,还,有哪些,动,物和狗的出生方式一,样,呢？,母羊,与刚,出生的小羊,母鼠与刚,出生的,幼鼠,狗的胎儿会在母体內发育完全后才生出来，还有哪些动物和狗的,144,动物,的胎,儿,在母,体,內,发,育完全,后,，,产,生出來的,生殖,方式，叫做,胎生,胎生,动,物的胎,儿,在母,体,內，,由,母,体,所提供的,养分发育,母牛,与刚,出生的小牛,怀孕,的,妈妈,动物的胎儿在母体內发育完全后，产生出來的生殖方式，叫做胎生胎,145,胎生,哺乳,中的,小猪,黄牛妈妈和黄牛宝宝,胎生哺乳中的小猪黄牛妈妈和黄牛宝宝,146,鸡,的繁殖方式,母鸡孵蛋,卵,第,7天,第14天,第20天,小鸡破壳,而出,鸡的繁殖方式母鸡孵蛋卵第 7天第14天第20天小鸡破壳而出,147,谢谢指导！,谢谢指导！,148,我是怎样出生的,我是怎样出生的,149,我们是由爸爸妈妈结合后孕育出来的生命,我们是由爸爸妈妈结合后孕育出来的生命,150,小学五年级下学期科学全册ppt课件苏教版,151,一个月,一个月,152,三个月,三个月,153,五个月,五个月,154,七个月,七个月,155,出生前,出生前,156,谢谢大家！,谢谢大家！,157,（苏教版）五年级科学下册,第四单元 岩石与矿物,1.,认识常见的岩石,（苏教版）五年级科学下册第四单元 岩石与矿物,158,小学五年级下学期科学全册ppt课件苏教版,159,小学五年级下学期科学全册ppt课件苏教版,160,小学五年级下学期科学全册ppt课件苏教版,161,小学五年级下学期科学全册ppt课件苏教版,162,小学五年级下学期科学全册ppt课件苏教版,163,岩浆岩、沉积岩、变质岩,考一考,考一考,164,岩浆岩，是由岩浆凝结形成的岩石,岩浆岩，是由岩浆凝结形成的岩石,165,沉积岩，又称为水成岩是在地表不太深的地方，,将其他岩石的风化产物和一些火山喷发物，,经过水流或冰川的搬运、沉积、成岩作用形成的岩石,沉积岩，又称为水成岩是在地表不太深的地方，,166,变质岩是在高温高压和矿物质的混合作用下,由一种石头自然变质成的另一种石头,变质岩是在高温高压和矿物质的混合作用下,167,小学五年级下学期科学全册ppt课件苏教版,168,岩石在生产、生活中的广泛应用,岩石在生产、生活中的广泛应用,169,岩石在生活中有哪些用途,?,岩石在生活中有哪些用途?,170,谢谢指导！,谢谢指导！,171,（苏教版）五年级科学下册科学,第四单元 岩石与矿物,2.认识矿物的性质,（苏教版）五年级科学下册科学第四单元 岩石与矿物2.认识矿物,172,不透明,半透明,透明,不透明半透明透明,173,观察光泽,观察光泽,174,观察光泽,观察光泽,175,软硬,软硬,176,小学五年级下学期科学全册ppt课件苏教版,177,软硬,软硬,178,我们可以从矿物的,颜色、条痕、软硬、透明度、光泽、轻重,等来描述,我们可以从矿物的颜色、条痕、软硬、透明度、光泽、轻重等来描述,179,矿 物 名 称,石 英,长 石,云 母,反 光 情 况,透 明 度,玻 璃 光 泽,玻 璃 光 泽,珍 珠 光 泽,透 明,半 透 明,透 明,矿 物 名 称石 英长 石云 母反 光 情,180,石英 棕红色 做爽身粉,金刚石 呈六角形、透明 做铅笔的主要原料,石膏 最柔软 制造玻璃的重要原料,赤铁矿 最坚硬 做钻头,石墨 白色、光泽很暗淡 做颜料,滑石 容易被擦干净 做石膏像,作业：连线,石英 棕红色,181,谢谢大家！,谢谢大家！,182,第四单元 岩石与矿物 日益减少的矿物资源,（苏教版）五年级科学下册,第四单元 岩石与矿物 日益减少的矿物资源（苏教版）五,183,小学五年级下学期科学全册ppt课件苏教版,184,矿物是怎么被开采出来的呢？,矿物是怎么被开采出来的呢？,185,小学五年级下学期科学全册ppt课件苏教版,186,小学五年级下学期科学全册ppt课件苏教版,187,小学五年级下学期科学全册ppt课件苏教版,188,据说这曾经是一座高山，在历经了人类差不多,100,年的不停开采挖掘，如今已经成了一个深不可测的地穴，开口直径两英里，深约四英里,宾翰峡谷 铜矿场,据说这曾经是一座高山，在历经了人类差不多100年的不停开采,189,米尔金刚矿场,世界上最大的人造地穴，它深约,525,米，入口直径达到了,1200,米,俄罗斯政府机关,2004,年,4,月正式关闭该矿在它最辉煌的时候，金刚石矿平均每年能产大约,200,万克拉，其价值大约为,2,亿多元,.,米尔金刚矿场世界上最大的人造地穴，它深约525米，入口直,190,金伯利钻石场,金伯利大洞建于,1870,年，直到,1914,年关闭前一共产出了约,3,吨金刚石,它深,1097,米，入口直径约,500,米，占地,17,公顷，为挖这样一个大洞，一共,2200,多万吨土被从这里挖走,金刚石：,6,年,金伯利钻石场 金伯利大洞建于1870年，直到1914年关闭前,191,它是在危地马拉地下水坍塌时是造成的由迄今为止最大型的地面塌陷事故这些照片是生于,2007,年年初的地洞事故，该洞吞下了十几家，并至少活吞了,3,人,深陷,它是在危地马拉地下水坍塌时是造成的由迄今为止最大型的地面塌陷,192,我国部分矿物资源可开采年限,矿物名称,可开采年限,铁,100,年,锌、锡、钨,4050,年,银、铅、锰、铝,2030,年,看到这些数据你想到什么了呢？,我国部分矿物资源可开采年限矿物名称可开采年限铁100年锌、锡,193,小学五年级下学期科学全册ppt课件苏教版,194,资源分类,不可再生资源：天然气、石油等等,可再生资源：水、土地、气候等等,我们能为保护矿物资源做些什么呢？,资源分类不可再生资源：天然气、石油等等 我们能,195,一个家庭，使用节能灯，一年约节省电费,300,多元,一天中地球接收到的太阳能足够整个世界用上,40,年,一个家庭，使用节能灯，一年约节省电费300多元一天中地球接收,196,风力发电,沼气发电机组,太阳能发电,风力发电沼气发电机组太阳能发电,197,地球一小时,是,WWF,（世界自然基金会）应对全球气候变化所提出的一项倡议，希望个人、社区、企业和政府在每年,3,月最后一个星期六,20,：,30-21,：,30,熄灯一小时，来表明他们对应对气候变化行动的支持,地球一小时是WWF（世界自然基金会）应对全球气候变化所提,198,“,地球一小时,”活动首次于,2007,年,3,月,31,日,晚间,8,点在澳大利亚,悉尼,市展开，超过,220,万户的家庭和企业关闭灯源和电器一小时节省下来的电足够,20,万台电视机用,1,小时，,5,万辆车跑,1,小时,“地球一小时”活动首次于2007年3月31日晚间8点在澳大利,199,发一度电耗煤量是,400,克煤左右，这样算起来一吨煤可以发电,2500,度电全国,13,亿人口，,如果平均每人每天节约一度电,，一年下来就节约,5000,亿度电左右，就会少烧,2,亿,多吨原煤,发一度电耗煤量是400克煤左右，这样算起来一吨煤可以发电25,200,谢谢大家！,合作愉快！,谢谢大家！,201,（苏教版）五年级科学下册,第五单元 人体的司令部,1.,大脑,（苏教版）五年级科学下册第五单元 人体的司令部1.大脑,202,大脑,大脑,203,重约,1280,克,脑的大小和自己的双拳握起来差不多,大脑皮层有凸起的回和凹陷的沟,(,象核桃仁似的,),大,脑的软硬程度和豆腐差不多,.,重约1280克,脑的大小和自己的双拳握起来差不多,204,大脑的作用,:,是人体的司令部,可以控制人体的感觉和运动,有语言,思维,记忆和创造能力等,大脑的作用:,205,左右大脑的差别：,左脑支配右侧身体的运动,右脑控制左侧身体的运动,左右大脑的差别：,206,左右大脑的分工,大脑对人体的管理，是一种交叉的关系,左脑,偏重于管理数学、逻辑、语言等功能,右脑,偏重于管理音乐、绘画、情感等功能,左右大脑的分工大脑对人体的管理，是一种交叉的关系,207,小学五年级下学期科学全册ppt课件苏教版,208,大脑的功能分区：,大脑皮层可以分为运动中枢,感觉中枢,听觉中枢和视觉中枢等,大脑的功能分区：,209,大脑的功能分区,大脑的功能分区,210,记忆力与创造力,记忆力与创造力是大脑的重要功能之一,记忆它的生理基础为大脑皮层形成了相应的暂时神经联系个人记忆的快慢，准确，牢固和灵活程度不同,创造首创前所未有的事物如：发明创造，创造新记录,创造想象根据一定目的，任务，在脑中创造出新形象的过程（它是人类改造世界的一切创造性活动的必要组成部分）,记忆力与创造力记忆力与创造力是大脑的重要功能之一,211,大脑的功能是分区域的,一些脑损伤使人们意识到大脑不同的区域控制着人体不同的感觉和活动,医学实验证明了大脑的功能存在区域分化,电子技术观察到人进行不同的活动时，大脑内部的各区域反映不同,大脑的功能是分区域的一些脑损伤使人们意识到大脑不同的区域控,212,谢谢指导！,谢谢指导！,213,第五单元 人体的司令部,2.,神经,（苏教版）五年级科学下册,第五单元 人体的司令部2.神经（苏教版）五年级科学下册,214,“正反”游戏,我做一些动作或发出一些指,令，大家作出相反的动作,“正反”游戏 我做一些动作或发出一些指,215,游戏中，我们的哪些器官参与了活动？,眼,耳朵,大脑,四肢,游戏中，我们的哪些器官参与了活动？ 眼,216,小学五年级下学期科学全册ppt课件苏教版,217,大脑是人体的“总司令”，它发出各项指令这些指令就靠神经来传达，你想一想神经应该分布在人体的什么部位？可能是什么样的？,大脑,大脑是人体的“总司令”，它发出各项指令这些指令就,218,脊髓,脊髓是中枢神经的一部分，位于脊椎骨组成的椎管内，呈长圆柱状，全长厘米上端与颅内的延髓相连，下端呈圆椎形，终于第一腰椎下缘（初生儿则平第三腰椎）,脊髓 脊髓是中枢神经的一部分，位于脊椎骨组成的,219,膝跳反射,试一试,注意：敲的位置要正确,膝跳反射试一试注意：敲的位置要正确,220,大脑、脊髓,都是神经系统中重要部分，所以科学家把它们称作,神经中枢,当我们的感觉器官接收到外界刺激时，就会通过神经把信息传给大脑，大脑发出指令，通过脊髓再传给周围的神经，神经将命令传给运动器官，做出各种动作有时，我们的感觉器官在接收到外界刺激时，会通过神经把信息直接传给脊髓，脊髓再通过神经直接把命令传给运动器官，做出各种运动,总结,大脑、脊髓都是神经系统中重要部分，所以科学家,221,信息传递的基本过程,(,模式,),信息传递的基本过程(模式),222,同桌合作，一人手掌伸平准备锁住他人手指，另一人握拳只伸出食指垂直竖在同学手心上，准备被锁两人一起说口令,“,金锁银锁，咔嚓一锁,”,一个握，一个逃然后交换，反复五次，记录下游戏结果,锁手指游戏,同桌合作，一人手掌伸平准备锁住他人手指，另一人,223,谢 谢,！,谢 谢！,224,（苏教版）五年级科学下册,第五单元 人体的司令部,3.,感觉,（苏教版）五年级科学下册第五单元 人体的司令部3.感觉,225,听觉,听觉,226,视觉,视觉,227,嗅觉,嗅觉,228,味觉,味觉,229,触觉,触觉,230,感觉器官与神经系统的联系,眼睛、耳朵、鼻子、舌头等是人体内重要的感觉器官，分布在这些器官里的神经将接收到各种刺激产生的信号传入大脑，人就产生了各种感觉,感觉器官与神经系统的联系,231,视觉错觉,小学五年级下学期科学全册ppt课件苏教版,232,色盲测试图,眼睛可以辨别物体的形状和颜色,色盲测试图眼睛可以辨别物体的形状和颜色,233,听觉、嗅觉、味觉和触觉,.,耳朵,、,鼻子,、,舌头和皮肤都是人体的重要感觉器官,.,听觉、嗅觉、味觉和触觉. 耳朵、鼻子、舌头和皮肤,234,嗅觉与味觉是密切相关的,怎样分辨出水和醋？,嗅觉与味觉是密切相关的 怎样分辨出水和醋？,235,赠送一套教学模板,年终总结,/,工作汇报,/,教育计划,/PPT,演示,赠送一套教学模板年终总结/工作汇报/教育计划/PPT演示,236,目录,PART 01,教学目的,PART 02,教学准备,PART 03,教学内容,PART 04,教学过程,目录PART 01PART 02PART 03PART 04,237,PART 01,教学目的,PART 01,238,标题文本预设：,此部分内容作为文字排版占位显示,（建议使用主题字体）,标题文本预设：,此部分内容作为文字排版占位显示,（建议使用主题字体）,标题文本预设：,此部分内容作为文字排版占位显示,（建议使用主题字体）,标题文本预设：,此部分内容作为文字排版占位显示,（建议使用主题字体）,单击输入标题内容,标题文本预设：此部分内容作为文字排版占位显示标题文本预设：此,239,单击输入标题内容,单击输入标题内容,单击输入标题内容单击输入标题内容,240,50%,30%,20%,标题文本预设：,标题文本预设：,标题文本预设：,此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体）,此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体）,此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体）,单击输入标题内容,50%30%20%标题文本预设：标题文本预设：标题文本预设：,241,标题文本预设：,标题文本预设：,标题文本预设：,标题文本预设：,标题文本预设：,此部分内容作为文字排版占位显示,标题文本预设：,此部分内容作为文字排版占位显示 （,标题文本预设：,此部分内容作为文字排版占位显示,标题文本预设：,此部分内容作为文字排版占位显示,单击输入标题内容,标题文本预设：标题文本预设：标题文本预设：标题文本预设：标题,242,PART 02,教学准备,PART 02,243,55%,60%,80%,90%,输入小标题,添加适当的文字，一页的文字最好不要超,200,添加适当的文字,输入小标题,添加适当的文字，一页的文字最好不要超,200,添加适当的文字,输入小标题,添加适当的文字，一页的文字最好不要超,200,添加适当的文字,输入小标题,添加适当的文字，一页的文字最好不要超,200,添加适当的文字,单击输入标题内容,55%60%80%90%输入小标题输入小标题输入小标题输入小,244,标题文本预设：,此部分内容作为文字排版占位显示,标题文本预设：,此部分内容作为文字排版占位显示,标题文本预设：,此部分内容作为文字排版占位显示,标题文本预设：,此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体）,标题文本预设：,此部分内容作为文字排版占位显示,单击输入标题内容,标题文本预设：此部分内容作为文字排版占位显示标题文本预设：此,245,01,标题文本预设：,此部分内容作为文字排版占位显示,02,标题文本预设：,此部分内容作为文字排版占位显示,03,标题文本预设：,此部分内容作为文字排版占位显示,04,标题文本预设：,此部分内容作为文字排版占位显示,单击输入标题内容,01标题文本预设：此部分内容作为文字排版占位显示 02标题文,246,标题文本预设：,此部分内容作为文字排版占位显示,标题文本预设：,此部分内容作为文字排版占位显示,标题文本预设：,此部分内容作为文字排版占位显示,标题文本预设：,此部分内容作为文字排版占位显示,单击输入标题内容,标题文本预设：此部分内容作为文字排版占位显示标题文本预设：此,247,PART 03,教学内容,PART 03,248,01,关键词,02,关键词,03,关键词,04,关键词,05,关键词,06,关键词,07,关键词,09,关键词,08,关键词,10,关键词,11,关键词,单击输入标题内容,01关键词02关键词03关键词04关键词05关键词,249,100,0,50,75,25,标题文本预设：,此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）,标题文本预设：,此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）,标题文本预设：,此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）,单击输入标题内容,1000507525标题文本预设：此部分内容作为文字排版占位,250,01,02,03,04,点击添加标题,您的内容打在这里，或者通过复制,您的文本后，在此框中选择粘贴，,并选择只保留文字。,点击添加标题,您的内容打在这里，或者通过复制,您的文本后，在此框中选择粘贴，,并选择只保留文字。,点击添加标题,您的内容打在这里，或者通过复制,您的文本后，在此框中选择粘贴，,并选择只保留文字。,点击添加标题,您的内容打在这里，或者通过复制,您的文本后，在此框中选择粘贴，,并选择只保留文字。,单击输入标题内容,01 02 03 04点击添加标题点击添加标题点击,251,35%,65%,此部分内容作为文字排版占位显示 .如需更改请在（设置形状格式）菜单下（文本选项）中调整,标题文本预设：,单击输入标题内容,35%65%此部分内容作为文字排版占位显示 .如需更改请,252,PART 04,教学过程,PART 04,253,单击编辑标题,请在此粘贴或者输入你的文字内容,请在此粘贴或者输入你的文字内容,单击编辑标题,请在此粘贴或者输入你的文字内容,请在此粘贴或者输入你的文字内容,单击编辑标题,请在此粘贴或者输入你的文字内容,请在此粘贴或者输入你的文字内容,单击编辑标题,请在此粘贴或者输入你的文字内容,请在此粘贴或者输入你的文字内容,请在此粘贴或者输入你的文字内容请在此粘贴或者输入你的文字内容请在此粘贴或者输入你的文字内容请在此粘贴或者输入你的文字内容请在此粘贴或者输入你的文字内容请在此粘贴或者输入你的文字内容,单击编辑标题,单击输入标题内容,单击编辑标题 单击编辑标题 单击编,254,标题文本预设：,此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）如需更改请在（设置形状格式）菜单下（文本选项）中调整,标题文本预设：,此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）如需更改请在（设置形状格式）菜单下（文本选项）中调整,单击输入标题内容,标题文本预设：此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字,255,50%,70%,65%,45%,点击添加标题,通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。,点击添加标题,通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。,点击添加标题,通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。,点击添加标题,通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。,单击输入标题内容,50%70%65%45%点击添加标题点击添加标题点击添加标题,256,此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）,标题文本预设：,此部分内容作为文字排版占位显示,此部分内容作为文字排版占位显示,此部分内容作为文字排版占位显示,此部分内容作为文字排版占位显示,55,40,43,64,单击输入标题内容,此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）标题文本,257,20,XX,单击此处添加文本内容，文字内容需概括精炼,单击此处添加文本内容，文字内容需概括精炼,单击此处添加文本内容，文字需概括精炼,单击此处添加文本内容，文字需概括精炼,单击此处添加文本内容，文字需精炼,单击此处添加文本内容，文字需精炼,单击此处添加文本内容，文字内容需概括精炼 单击此处添加文本内容，文字内容需概括精炼,单击此处添加文本内容，文字内容需概括精炼,单击此处添加文本内容，文字内容需概括精炼,20,XX,20,XX,20,XX,填加标题,单击输入标题内容,20XX单击此处添加文本内容，文字内容需概括精炼单击此处添加,258,点击添加文字说明详情介绍点击添加文字说明详情介绍点击添加文字,点击添加文字说明详情介绍点击添加文字说明详情介绍点击添加文字,点击添加文字说明详情介绍点击添加文字说明详情介绍点击添加文字,点击添加文字说明详情介绍点击添加文字说明详情介绍点击添加文字,点击添加文字说明详情介绍点击添加文字说明详情介绍点击添加文字,点击添加文字说明详情介绍点击添加文字说明详情介绍点击添加文字,01,在此添加标题,03,在此添加标题,05,在此添加标题,02,在此添加标题,04,在此添加标题,06,在此添加标题,点击添加文字说明详情介绍点击添加文字说明详情介绍点击添加文字,259,谢谢聆听,LOGO,谢谢聆听LOGO,260,