卓尔不群的雅典课件-人民版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二课 卓尔不群的雅典,课标要求,知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。,学习要求,知道,梭伦改革的主要内容和作用，雅典民主政治确立的标志，伯里克利时代雅典民主政治的主要表现；,理解,雅典民主政治的得与失；,认识,雅典民主政治对人类文明发展所产生的积极影响。,第二课 卓尔不群的雅典 课标要求 知道雅,课堂教学设计,解读历史,读史心得,自我评价,感受,体验,课堂教学设计解读历史读史心得自我评价感受,卓尔不群的雅典,雅典民主政治建立过程,梭伦改革,克利斯提尼改革,雅典民主政治具体表现,（伯里克利时代）,雅典民主政治历史价值与历史局限,（意义）,历史价值：开西方民主政治之先河,废债务和债务奴隶制；,按财产划分公民为四等级；,确立新选举法；,设陪审法庭；,（目的、主要内容、,作用,）,扩大公民参政范围,改革五百人会议,提高陪审法庭地位,扩大十将军委员会权利,发放工资和津贴,历史局限：,是社会不公的一种暴力机器,卓尔不群的雅典雅典民主政治建立过程 梭伦改革克利斯提尼改革,阅读,梭伦的诗文,我所给予人民的适可而止，,他们的荣誉不减弱，也不加多；,即使那些有势有财之人，也一样，,我不使他们遭受不当的损失；,我手持一只大盾，,不让任何一方不公平地占据优势。,回答：梭伦的公平思想在处理社会矛盾时是否合理。,解读历史,阅读梭伦的诗文解读历史,雅典公民桑迪斯的政治生活,（片断,1,）,桑迪斯是个雅典郊区的农民，今年,(,前,399,年,)32,岁，他是家庭中的男主人。今天是个太阳高照的日子，他要去参加公民大会。这个公民大会虽然每十天就开一次，严重影响了桑迪斯干农活，但他还是很愿意去。,(,为什么,?),（片断,2,）,到了雅典公民大会的会场，大会还没有正式开始，会场像往常一样热闹。会场围着篱笆，设有十道门。,“,大家注意，今天是公民大会，外邦人不许人内。,”,在门口执勤的监察员大声地喊着。,(,这是为什么,?),（片断,3,）,主持人宣布：,“,大会开始,!,今天的议题有三项。,”,第一项是对即将离任的执政官进行任期财务审核。哇，这真是一个进步的事业，两千多年后的我们不是也有这一项吗,?(,这一做法的作用是什么,?),感受体验,雅典公民桑迪斯的政治生活 （片断1）桑迪斯是个雅典郊区的,雅典,公民,桑迪斯的政治生活,（片断,4,）,第二项是投票选出民主妨碍者。每个有投票资格的雅典公民，在自己选区的人口处领取一块陶片，写下名字后，把陶片交给工作人员。桑迪斯不识字，他只好请旁边的一位体面的贵族写，写了谁也不知道。这次获票最多的是一个贵族库特森。他的名字一宣布，整个会场一片欢呼雀跃，人们纷纷对他进行指责。,“,他以为自己在对波斯人的战争中立下了功劳，就可以居功自傲。现在对国家大事从不关心，总是关心自己的个人利益。,”,一个公民愤愤地说。,(,这是个什么方法,?,此法,对今天社会主义民主建设的借鉴意义？,),（,铁米斯托克里为公元前,5,世纪雅典著名政治家，是希腊联军战胜波斯第三次入侵的关键人物，史书记载他曾被陶片放逐。美国考古学家在对雅典遗址的发掘中，发现了刻有他名字的陶片,190,枚，根据字迹辨认系,14,人刻写。,说明了什么,？,）,感受体验,雅典公民桑迪斯的政治生活 （片断4）第二项是投票选出民主,雅典公民桑迪斯的政治生活,（片断,5,）,第三项是对是否进一步扩大海军规模进行辩论和表决。主持人首先宣布了发言人资格。事先已经有所准备的贵族们立刻分成两派，互相攻诘。这时桑迪斯的一个远房亲戚桑拉跳上讲演台，正准备要发表演说，突然听到下面一个声音：,“,这个殴打父母的不孝之子有什么资格在这儿发言,?,”,原来是桑迪斯在揭发他。于是在一场臭骂声中桑拉下了台。,(,桑拉为什么下台,?),（片断,6,）,公民大会结束后，桑迪斯有资格参与法庭审判员的抽签,(,为什么,?),。,倒霉的桑迪斯在参加第无数次抽签后，这一次终于如愿地抽中了黄豆面不再是黑豆，他兴奋得要跳起来,(,为什么,?),。他成为民众法庭,6000,名审判员中的一名，并加入了言论法庭，这个法庭共,501,人。这次审判的对象是苏格拉底,!,感受体验,雅典公民桑迪斯的政治生活 （片断5）第三项是对是否进一步,雅典公民桑迪斯的政治生活,哲学家苏格拉底，现年,70,岁，被控犯有,“,不敬国神,”,、,“,另立新神,”,和,?,败坏青年,”,的罪行而送交审判。在法庭上，苏格拉底为自己辩护，并再一次重申了自己的哲学观点。桑迪斯根本听不懂是什么意思，但他听见苏格拉底竟然说像他这样目不识丁的人没有资格参加审判,!,被激怒了的桑迪斯决定举手投他有罪,!,，参加审判,501,位法官投票表决，以略过半数的,281,票通过有罪判决。苏格拉底拒不认罪，只是在朋友们的请求与担保下，才提出以三十个钱币的罚款作为刑罚，并表示他愿意为真理而献身。结果第二次,360,票通过了死刑判决。（,如何评价苏格拉底之死？,）,感受体验,雅典公民桑迪斯的政治生活 哲学家苏,材料一,多数人比一个人拥有更多的信息，政治决策通过多数人的认真讨论，会使问题考虑得,更全面,。虽然多数人也会犯错误，真理有时在少数人手里，但多数人,自我调解的能力,较君主个人相对容易。公职人员由多数人选举产生，而非君主任命，使公职人员,对社会负责,，并使其处于群众的监督之下，减少了,以权谋私,的可能性。,材料二,深刻的文化产品在,思想相对开放和自由的条件,下才可能大量涌现。在思想禁锢的情况下，人们每说一句话都要很小心，每写一个字都要以君主的个人好恶为转移，其聪明才智就全局限在一个很小的范围内，难以产生伟大的思想和作品。所以君主专制下的古埃及人和西亚人能够建造巍峨的金字塔和神庙，却没有产生,哲学、历史、修辞学、政治学、戏剧等知识学科,。,意义,：它为人类,提供了一种,集体管理,的新形式,，创造出法治基础上的差额选举、任期制、议会制、比例代表制等民主的运作方式，,实现了,古希腊人关于“轮番而治”,、,既是统治者又是被统治者,的设想，是伟大的创举,；,公职人员由,多数人选举产生，使公职人员对社会负责，减少了以权谋私的可能性；思想的相对开放和政治自由推动了文化的发展。,解读历史,材料一 多数人比一个人拥有更多的信息，政,材料三 雅典的全部居民中计有三部分人：一是,有公民权,的人；二是,没有公民权的自由人,，他们是从外地来的侨民或是被释放的奴隶；三是,奴隶,。在有公民权的人们内部，又有穷人和富人的区别。雅典的公民从公元前,6,世纪初起就按财产的多少分为四个等级，不同财产等级的公民有不同的政治权利和义务。富有公民主要靠剥削奴隶生活。一般公民大多得靠自己的劳动生活，即自力谋生。换句话说，公民和奴隶主并非同一个概念。在古代雅典，只有拥有公民权的人才有政治权利。,材料四 雅典妇女在家庭里没有经济权，即使是嫁妆，也无权支配。她们也没有政治权利，不能参加公民大会。,局限性,：,(1),它与现代民主不同，它仅仅是对视若手足的公民集体而言，非公民没有享受民主的权利；,(2),古代世界是以男性为中心的父权和夫权社会，雅典也不例外；,(3),它是社会不公的一种暴力机器，这是其最大的历史局限。,解读历史,材料三 雅典的全部居民中计有三部分人,一位西方史学家评价古代希腊城邦的成就时说：,“,不应看它没能做到什么，而应看它能做到什么。,”,你是否赞同他的观点？为什么？,赞同,。雅典开西方民主政治之先河，在专制盛行的古代世界率先建立了较为健全的民主制度。其民主政治重视和强调公民的民主权利和责任感，保证了公民适度的自由、提供了任思想驰骋的广阔空间，铸造了希腊人渴求知识、乐于探究的民族性格，对希腊文明产生了深远影响。,读史心得,反对,。雅典民主政治有其进步的民主意义。但是，雅典民主政治亦具有局限性，其民主是男性公民的民主，妇女和外邦移民、广大奴隶不能享有民主权利。就其性质而言，雅典民主政治是一种颇为原始的直接民主，它只适用于小国寡民的城邦,。,一位西方史学家评价古代希腊城邦的成就时说：“不应看它没能做到,第一层次：知道并说清楚梭伦改革的主要内容和作用，雅典民主政治确立的标志，伯里克利时代雅典民主政治的主要表现（,名称、重要人物、重大事件,）,第二层次：有一定的好奇心和问题意识，如能积极思考,三个,问题。,第三层次：面对适度的困难，能诱发探索与思考的兴趣，并在这种克服困难的过程中有一定的收获，有一些成就感。如对情境剧,雅典公民桑迪斯的政治生活,的关注度与积极参与度。,第四层次：能学会用心灵去读懂历史，从而提升独特的学科智慧的发现与欣赏能力 。如能从陶片放逐法中感悟到启示。,第五层次：能倡导思想的独立与多元，用科学批判的眼光衡量一切，不迷信，不盲从， 中外联系，纵横比较，实事求是，有意识培养健康人格和创造力。如雅典民主政治与中国古代专制体制比较。,自我评价,第一层次：知道并说清楚梭伦改革的主要内容和作用，雅典民主政治,材料一：,“,我们的,政府形式,这所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由会体人民掌握。,”,(,材料取自教材，是伯利克里,“,在阵亡将士葬礼上的演说,”,的片段,),材料二：,“,对一个对政治毫无兴趣的男人，我们不说他是那种,只扫自家门前雪，不管他人瓦上霜,的人，而干脆把他当作废人。,”,(,材料取自伯利克里,“,在阵亡将士葬礼上的学说,”,的片段,),材料三：有些人生来就注定应该服从，另有些人生就注定要统治；,男子生来就是上等的，女子 则是下等的，前者治于人,(,材料取自教材，是古希腊著名思想家亚里士多德的名言,),材料四：移民要获得雅典的公民权更为困难，不管他们在阿提卡,(,雅典位于阿提卡半岛,),居住了多长时间。,问：全体人民是指全体雅典人吗,?,哪些人没有公民权,?,归纳实质。,实质，建立在奴隶制的基础之上，少数人的民主。,解读历史,材料一：“我们的政府形式这所以称为民主,有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。,一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。,生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。,读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。,最聪明的人是最不愿浪费时间的人。,有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。,