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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,第一节 生物的特征,第一章 认识生物,第一节 生物的特征第一章 认识生物,1,目,录,CONTENTS,1,学习目标,2,新课导入,3,新课讲解,4,课堂小结,5,当堂小练,6,布置作业,目 CONTENTS1 学习目标,2,学习目标,1.学会科学观察的一般方法，通过观察、比较和分析，了解生物的基本特征。,2.通过组织学生参加各种教学活动，逐渐培养学生观察、口头表达、分析问题和解决问题的能力。,学习目标1.学会科学观察的一般方法，通过观察、比较和分析，了,3,相信你一定认识不少生物。你能说出这些生物共同的,特征吗？你又是怎样将这两种不同的生物区分开的？,这都需要进行观察。,新课导入,相信你一定认识不少生物。你能说出这些生物共同的特征吗？你,4,【思考】,观察有哪些方法？,观察的过程中要注意哪些问题？,观察科学探究的一种基本方法。,新课讲解,一、科学方法,观察,【思考】观察科学探究的一种基本方法。新课讲解一、科学方法,5,新课讲解,讨科学观察不同于一般的观察。,用具: 放大镜、显微镜、照相机、录音机等,目的: 明确,要求: 全面、细致、实事求是、及时记录,注意: 有计划、有耐心、多问为什么、交流、讨论论,科学观察不同于一般的观察,用具: 放大镜、显微镜、照相机、录音机等,目的: 明确,要求: 全面、细致、实事求是、及时记录,注意: 有计划、有耐心、多问为什么、交流、讨论,新课讲解讨科学观察不同于一般的观察。科学观察不同于一般的观察,6,新课讲解,二、生物的特征,新课讲解二、生物的特征,7,阅读教材,“,想一想，议一议,”,中的素材，结合机器人的精彩表演，请思考：为什么说机器人不是生物？,新课讲解,阅读教材“想一想，议一议”中的素材，结合机器人的精彩,8,新课讲解,小组讨论课本P3三个问题。,观察与思考,新课讲解小组讨论课本P3三个问题。观察与思考,9,新课讲解,1.,生物的生活需要营养,生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。,新课讲解1.生物的生活需要营养 生物的一生需要不断从外界获得,10,新课讲解,绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。,植物的生活需要营养,新课讲解 绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过,11,新课讲解,动物不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。,动物的生活需要营养,捕食大马哈鱼的海豚,新课讲解 动物不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食,12,2.,生物能进行呼吸,新课讲解,绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。,2.生物能进行呼吸新课讲解绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧,13,新课讲解,小鸟在呼吸,野牛在晨光中呼吸,新课讲解小鸟在呼吸野牛在晨光中呼吸,14,3.,生物能排出身体内产生的废物,新课讲解,动物和人可以通过出汗、呼出气体和排尿等多种方式将废物排出体外。,注意：大便不是！,3.生物能排出身体内产生的废物新课讲解动物和人可以通过出汗、,15,新课讲解,植物也能产生废物，落叶能带走一部分废物。,新课讲解 植物也能产生废物，落叶能带走一部分废物。,16,4.,生物能对外界的刺激做出反应,新课讲解,有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片会合拢。,4.生物能对外界的刺激做出反应新课讲解有些植物如含羞草，它受,17,新课讲解,动物对外界刺激做出反应,论,猎豹在捕捉瞪羚,新课讲解 动物对外界刺激做出反应论猎豹在捕捉瞪羚,18,新课讲解,平静时,受刺激后的河豚身体膨胀成多刺的圆球。,受刺激后,新课讲解平静时受刺激后的河豚身体膨胀成多刺的圆球。 受刺激后,19,新课讲解,植物对外界刺激作出反应,论,平静时,受刺激后,新课讲解 植物对外界刺激作出反应论平静时受刺激后,20,新课讲解,光的,刺激植物的向光性,新课讲解光的刺激植物的向光性,21,5.,生物能生长和繁殖,新课讲解,种子的萌发,菜豆的生长,5.生物能生长和繁殖新课讲解种子的萌发菜豆的生长,22,新课讲解,胎儿的发育,9,周,12,周,16,周,20,周,25,周,29,周,38,周,新课讲解胎儿的发育9周12周16周20周25周29周38周,23,6.,生物都有遗传和变异的特性,新课讲解,亲代与子代之间，在很多方面表现出相同特征,遗传,6.生物都有遗传和变异的特性新课讲解亲代与子代之间，在很多方,24,新课讲解,生物体子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异现象,变异。,新课讲解生物体子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异现象,25,7.,除病毒外，生物都是由细胞构成的,新课讲解,HIV,病毒,SARS,病毒,7.除病毒外，生物都是由细胞构成的新课讲解HIV病毒SARS,26,课堂小结,一、科学方法观察,二、生物的特征,1.生物的生活需要营养,2.生物能进行呼吸,3.生物能排出身体内产生的废物,4.生物能对外界的刺激做出反应,5.生物能生长和繁殖,6.生物都有遗传和变异的特性,7.除病毒外，生物都是由细胞构成的,课堂小结一、科学方法观察,27,当堂小练,1.下列物体中属于生物的是 （,B,）,蝴蝶珊瑚蘑菇智能机器人 卫星,A. B.,C. D.,当堂小练1.下列物体中属于生物的是 （B）,28,当堂小练,B,2.下列生物的基本特征中，哪一项不是维持生物个体所必需的（）,A.从外界获得营养,B.排出体内的各种废物,C.繁殖后代,D.吸入氧气排出二氧化碳,当堂小练B2.下列生物的基本特征中，哪一项不是维持生物个体所,29,当堂小练,C,3. 下列属于生物共同特征的是（ ）,A.都能运动,B.都能呼吸,C.都有细胞结构,D.都生活在水中,当堂小练C3. 下列属于生物共同特征的是（ ）,30,第二节 调查周边环境中的生物,第一章 认识生物,第二节 调查周边环境中的生物第一章 认识生物,31,目,录,CONTENTS,1,学习目标,2,新课导入,3,新课讲解,4,课堂小结,5,当堂小练,6,布置作业,目 CONTENTS1 学习目标,32,学习目标,1. 说出调查的基本步骤和方法，学会做调查记录。,2. 简述身边生物的生存环境。按一定的特征对身边的生物进行分类，激发学生对生物科学的热爱之情。,3.,培养学生的生物科学素养。,4.,通过组织学生参加各种教学活动，逐渐培养学生观察、口头表达、分析问题和解决问题的能力。,学习目标1. 说出调查的基本步骤和方法，学会做调查记录。,33,不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。,新课导入,不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的,34,这是从百草园到三味书屋中所描写的身边的生物世界。这段文字中说到哪些植物？又提到哪些昆虫和鸟类？它们栖息的环境有什么不同？,新课讲解,思 考,新课讲解思 考,35,新课讲解,讨科学观察不同于一般的观察。,用具: 放大镜、显微镜、照相机、录音机等,目的: 明确,要求: 全面、细致、实事求是、及时记录,注意: 有计划、有耐心、多问为什么、交流、讨论论,观察法,调查法,收集和分析资料法,实验法,一、科学方法探究的基本方法,新课讲解讨科学观察不同于一般的观察。观察法一、科学方法探究的,36,新课讲解,怎样调查呢？,这就,要制订一个调查计,划。,你为什么调查？你要调查什么,?,你,用什么方式和工具进行调查？,你调查的工作步骤是什么呢？,新课讲解 怎样调查呢？ 这就要制订一个调查计划。你为什么,37,新课讲解,调查目的：,你为什么调查？或你要调查什么？,比如：,我想了解校园的草坪上有哪些生物。,我想知道池塘里有几种颜色的青蛙。,我想知道水中的蛇和山上的蛇有什么不同。,新课讲解 调查目的：你为什么调查？或你要调查什么？比如：,38,调查是科学探究的常用方法之一，我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。,新课讲解,森林资源调查,人口普查,调查是科学探究的常用方法之一，我国的森林资源五年清查一次是调,39,新课讲解,你用什么方式和工具进行调查,材料和工具,材料和用具需要根据调查的内容而定。,一般先要写一张调查表。,要用笔记录,新课讲解你用什么方式和工具进行调查材料和工具材料和用具需,40,新课讲解,调查人,班级,调查地点,调查时间,天气情况,生物名称,数量,生活环境,调查表,新课讲解调查人班级调查地点调查时间天气情况生物名称数量生活环,41,新课讲解,固定内容,：调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况。,自行设计内容,：与具体调查内容有关。,一张调查表必备的栏目有哪些？,新课讲解固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有,42,新课讲解,1.选择调查范围。,2.分组。,3.设计调查路线。,4.调查记录。,5.归类。,6.将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。,你调查的工作步骤是什么？,方法步骤,新课讲解1.选择调查范围。你调查的工作步骤是什么？方法步,43,新课讲解,调查要仔细，注意不容易发现的生物种类，详细记录,调查过程,实地调查,新课讲解调查要仔细，注意不容易发现的生物种类，详细记录 调查,44,新课讲解,注意事项,1.设计调查记录表，认真记录观察到的生物。,2.要如实记录观察到的生物，坚持实事求是的原则。,3.不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活 环境。,4.注意安全。,（1）集体行动；（2）不攀爬高处；,（3）不下水； （4）小心触电。,新课讲解注意事项1.设计调查记录表，认真记录观察到的生物。,45,新课讲解,结果整理,统计：调查到的生物种类有多少？,归类：按不同分类标准分。,例如可分为：,1.按形态结构分：动物、植物、其他生物。,2.按生活环境分：陆生动物、水生动物。,3.按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。,新课讲解结果整理统计：调查到的生物种类有多少？,46,新课讲解,你会给下面的生物归类吗？,乌贼、蜜蜂、鸡冠花、珊瑚虫、鲤鱼、美人蕉、狗、马、玫瑰、小麦、棉花、玉米、大雁、海带。,思 考,二、生物的归类,新课讲解 你会给下面的生物归类吗？思 考二、生物的归类,47,课堂小结,1.调查,：是科学探究常用的方法之一。,调查时应明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中要如实记录，对调查的结果进行整理和分析，用数学方法进行统计。,2.生物的归类,（生物的种类约200多万种，动物约150多万种）,（1）按形态结构特点分：植物，动物和其它生物三大类。,（2）按生活环境分：陆生生物，水生生物和空中飞行动物。,（3）按用途分：作物、家禽、家畜、宠物等。,课堂小结 1.调查：是科学探究常用的方法之一。,48,当堂小练,1.,2010年我国展开了第六次人口普查，下列相关叙述不正确的是（ ）,A.人口普查是一种调查方式,B.普查前要制订合理的普查方案,C.普查过程中要如实记录各项数据,D.由于人口太多，可以根据原有的数据进行估算,D,当堂小练1.2010年我国展开了第六次人口普查，下列相关叙述,49,当堂小练,2.下面是张明设计的“调查河北省色盲发病率”的几,种方案，其中最合理的是（ ）,A.选取省内部分农村人口作为样本进行调查,B.选取省内部分城市人口作为样本进行调查,C.选取省内色盲患者高发人群作为样本进行调查,D.选取省内部分农村和部分城市人口作为样本进行调查,D,当堂小练2.下面是张明设计的“调查河北省色盲发病率”的几种方,50,当堂小练,3.,下列各组生物中既属于动物又属于家禽的是（ ）,A.鱼、马、海带、猫,B.鲸、鹅、牛、龟,C.鸡、鸭、鹅,D.猪、猫、狗,C,当堂小练3. 下列各组生物中既属于动物又属于家禽的是（,51,
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