团队建设培训-课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/17,ppt课件,*,2020/12/17,1,目 录,一、团队概念、因素,二、团队法则,三、员工激励的四力模型,2020/12/17,2,精品资料,你怎么称呼老师？,如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？,你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？,教师的教鞭,“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ”,“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早”,团队建设之,“,团队概念、因素,”,2020/12/17,5,2020/12/17,6,2020/12/17,7,2020/12/17,8,2020/12/17,9,2020/12/17,10,2020/12/17,11,2020/12/17,12,2020/12/17,13,2020/12/17,14,2020/12/17,15,2020/12/17,16,2020/12/17,17,2020/12/17,18,2020/12/17,19,2020/12/17,20,2020/12/17,21,2020/12/17,22,2020/12/17,23,团队建设之,“团队法则”,2020/12/17,24,本次培训旨在通过讲述如何创建一个优秀的团队，及在创建团队过程中管理者和员工应该如何正确定位自己，以促进团队的健康发展。如何做到“上下同欲者胜”。,2020/12/17,25,如何创建优秀团队,12321,法则,让员工影响员工,管理误区,1,：,一个领头人,2,：两个精英,3,：三个中流,2,：两个培养,1,：末位淘汰制,个人因系统而变,系统成员改造人,人人是精英,“,12321,法则”是基于一个简单的,9,人团队分析法则,按照这个法则组建团队，团队的凝聚力、稳定性会得到加强,2020/12/17,26,对于企业来讲，这个所谓干部就是我们的领导者和基层管理者，因此，这些管理者的水平、素质是制约企业发展的“瓶颈”。,一个团队的管理者从小的方面来讲是一个家长，一块磁铁；大的方面讲是一个指挥家，一个领袖,2020/12/17,27,管理好自己，懂得物质利益激励及激情管理，亲和力也是领导力,你能发现属下的问题吗？,你有很好的沟通能力吗？,2020/12/17,28,认为工作的意义不同,接受沟通的方式不同,自我认知的定位不同,2020/12/17,29,责任，从本质上来说，是一种与生俱来的使命，它保随着每一个生命的始终。,我们每一个人都在生活中饰演不同的角色，无论一个人担任何种职务，做什么样的工作，他都对他人负有责任，这是社会法则，道德法则，也是心灵法则。,责任是一种使命感！,2020/12/17,30,工作是您可以依靠的东西，是个可以终身依赖且永远还会背弃你的朋友,激情是工作最好的朋友，是还具备这种古老的狂热精神，决定你是否能够得到工作，是否能开发到客户，更为重要的是，你是否能保住你的工作,2020/12/17,31,责任需要用业绩来证明,而业绩是靠能力去创造的,对一个企业来说,员工的能力和责任都是动态的,2020/12/17,32,创建优秀团队,修己,和众,安人,责 任,2020/12/17,33,员工激励的,“四力模型”,2020/12/17,34,企业最难的一件事,如何让员工做出最好的成绩？,？,2020/12/17,35,这样？,OR,这样？,2020/12/17,36,人类行为是由,四种基本情感需求,或驱动力所决定的，企业要想激励员工，就必须设法同时满足它们。,2020/12/17,37,研究结果,60%,一个组织满足上述四种情感驱动力，可以解释激励指标变化情况的,60%,以上。（以前的理论模型只能解释,30%,）,1,、,3,家全球性企业的,385,名员工,2,、财富,500,强中,300,家企业的员工,RESEARCH FOR,：,参与度,满意度,投入度,离职意愿,2020/12/17,38,四大情感需求,获取,结合,理解,防御,2020/12/17,39,如何满足员工的,情感驱动力,?,2020/12/17,40,1,、获取,奖励制度,明确区分工作表现优异、表现平平和较差的人,把奖励与绩效明确挂钩,薪酬水平与竞争对手相当,2020/12/17,41,2,、结合,文化,在员工之间培养相互信任和友谊,重视协作和团队合作,鼓励分享最佳实践,2020/12/17,42,3,、理解,岗位设计,设计出在组织中具有独特重要作用的岗位,设计出有意义的工作，并让员工觉得对组织有所贡献,2020/12/17,43,4,、防御,绩效管理和资源配置流程,提高所有流程的透明度,强调流程的公平性,在奖励、任务选派和其他形式的认可中体现公正和透明，从而建立信任,2020/12/17,44,相对于其他公司的排名（百分位）,表,A,：基线（一般公司）,表,B,：提升某个驱动力后,表,C,：提升所有四个驱动力后,88,56,50,忽略任何一个驱动力都有可能带来严重的后果！,2020/12/17,45,5,、还有一个,直接上司的角色,员工对管理者激励他们的能力的平分与对组织满足她们四个驱动力的能力的评分,2020/12/17,46,本文理论意义,本文提出的有关人类行为的洞见将帮助公司和管理者满足员工,最基本的需求,，从而让他们发挥出最大的潜能。,忠,假定：,员工的激励度是受一系列复杂的管理和组织因素影响的。,2020/12/17,47,谢谢,观赏,2020/12/17,48,