园林工程量计算-工程量计算规则课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,梦 境,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,园林工程量计算-工程量计算规则,1、不要轻言放弃，否则对不起自己。,2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔卡耐基。,3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。,4、守业的最好办法就是不断的发展。,5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。,园林工程量计算-工程量计算规则园林工程量计算-工程量计算规则1、不要轻言放弃，否则对不起自己。,2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔卡耐基。,3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。,4、守业的最好办法就是不断的发展。,5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。园林工程量计算,园林工程项目划分与计量方法,土方工程量计算,3绿化工程量计算,园路工程重计算一,5园桥工程量计算,假山工程量计算,园林景观小品工程量计算,8建筑面积计算,音乐欣赏是音乐教学中最重要组成部分。就音乐欣赏教学的功能而言，除了情感功能、教育功能、扩大音乐视野以外，最具代表性的当属美感功能了，它不仅有助于培养学生良好的审美意识和高尚的审美情趣，更能够培养学生鉴赏美和创造美的能力。但是，传统的欣赏教学已愈来愈不受师生的欢迎。这种教学方法最大的弊端就在于只注重知识的传授，忽略了学生的主体地位、年龄特点及社会环境等因素。于是往往出现教师讲得头头是道、如醉如痴，学生听得昏昏沉沉、打不起精神的尴尬场面。为了促使学生能够主动的参与音乐欣赏的全过程，使学生感到参与音乐活动的快乐，并自觉地沉醉于音乐之中，从而达到感受美、理解美、创造美的审美教育之目的。几年来，在音乐欣赏教学里，我作了一些探索和尝试。,一、激情引趣，巧设起点，培养美的感受能力,1.在音乐欣赏中培养兴趣，提高学生的音乐感受力。众所周知，兴趣是人们学习的最好老师。著名音乐教育家卡巴列夫斯基说：“激发孩子对音乐的兴趣，是把音乐美的魅力传送给他们的先决条件”。如果没有学习兴趣，再好的音乐也是听不进去的，对学生来说也只是无意义的声音，根本谈不上接受音乐审美教育，也不可能进行审美能力的培养。因此，要培养学生的审美能力，进行审美教育，其审美兴趣是首先需要解决的问题，而解决这一问题最好的途径、最有效的方法，就是音乐欣赏教学。,2.音乐欣赏中视、听并举，以培养学生对音乐的理解能力。音乐欣赏是以学生的聆听为主要手段，需要学生具有一定的声音感觉能力。中学生对直观的视觉形象接受能力较强，而对抽象的声音形象感受力较弱，因此，根据作品内容设计视觉形象的感受，来提高对听觉形象的兴趣是非常重要的。,二、重视培养学生的听觉能力，树立以聆听音乐为先导的教学理念,音乐是一种听觉艺术，音乐所要表现的内容首先是特定的音响效果。所以，欣赏音乐必须建立在听觉感知的基础之上，学会聆听是进入音乐的唯一途径，引导学生学会聆听是音乐欣赏课的首要任务。,作为一种声音的艺术，音乐有其特有的表情达意的方式，它是通过有组织的乐音来表达人的思想感情的一种艺术形式。音乐的表现手段丰富多样，包括节奏、旋律、和声、调式、力度、音色、曲式结构等。培养学生从听觉上把握音乐的表现要素，通过对听觉注意力的引导，增强对音乐的节奏感觉、旋律感觉和对力度、音色等方面的敏锐的辨别能力，是提高音乐欣赏水平的基础。在构成音乐的诸多要素中，节奏是其中的第一要素，是音乐的骨架；节奏体现了音乐进行中的长短关系与强弱关系，是音乐最重要的表现手段之一。引导学生注意倾听节奏的丰富表现力，是增强音乐感受能力的基础之一。,旋律也是构成音乐最基本的要素，它是由不同高度的音串连起来的音流，是音上下起伏的线条，是作曲家表达情感的主要手段，也是我们欣赏音乐的主要线索，更是音乐的灵魂。欣赏教学要重视发展学生对旋律进行的听觉感知能力。如上行的旋律常带来情绪的高涨，下行的旋律则常表现出情绪的低落，级进的旋律常带来平稳流畅的感觉，连续大跳的旋律则起伏跌宕，富有动感。发展学生对旋律认知的敏感性，是进行听觉培养的主要目的之一。,三、音乐欣赏教学应当引导学生注重作品情感体验和参与音乐实践活动,音乐是一门声音的艺术，更是一门情感的艺术。情感体验是音乐欣赏活动的本质特征。教师可以通过聆听音乐，感知音乐的节奏、旋律、力度、速度和音色等音乐的构成元素，进而去感受和体验音乐情绪。“在音乐欣赏过程中，欣赏者的首要目的是通过听觉去获得情感体验而不是借助理性去求得认识。审美是感性的体验，而不是科学认识。近代认知心理学的研究认为：“成人，特别是音乐修养水平较高的成人，他们在欣赏音乐时，可以通过无外显行为的内部操作来设置期待和获取期待的满足。而缺少音乐经验的儿童只能更多地通过可见的外部操作来产生期待和追求期待的满足。欣赏主体企图从音乐中获得某种体验的期待是欣赏热情产生的最原始动力，而期待的不断满足则是欣赏热情不断保持并增长的强化剂”。,四、教法多样，突显特点，增强学生音乐主题理解力,每一首歌曲都有各自的主题特点，在欣赏教学中，我用显示歌曲特点的方法去帮助学生理解歌曲的主题，去感受音乐的特点。欣赏课中一般都有理论性的总结，其概念性逻辑性较强，在教学中应多花心思、多动脑筋，采用各种手段让枯燥的理论知识生动化、形象化。,音乐欣赏教学是进行音乐审美教育的最有效手段之一，只有上好初中的音乐欣赏课，认真落实以“审美为核心”的教育理念，使学生在欣赏音乐中感知音乐美，才能使学生的音乐感知能力得以强化，音乐审美能力得以提高，从而达到新课程标准所要求的“为终生学习音乐、享受音乐奠定基础”之目的。,随着现在地球越来越小，国与国之间的联系越来越紧密，不同国度之间的沟通越来越频繁，英语的学习也越来越重要。但是却有很多人在学了好几年的英语之后还是不会、不敢说英语，有的也是很多学生只会简单的几句话，等真的见了外国朋友还是无法沟通。为什么我们这么大的人了学了好几年却学不会说话呢？原因有多种，但最主要的是我们没有那种语言环境。,初中英语是从简单向复杂的一个过渡。很大程度上，对一个人能不能学好英语有着很大的影响。“不管语言学习者的背景是什么，包括他们的天资、语言习得机制、态度、以前的知识。以及过去接触的语言和语言学习经历，他们的学习结果很大程度上依赖于对所学语言的接触量和内容”。也就是说。语言学习离不开语言环境。语言环境在语言学习中起着非常重要的作用。小孩子生下来什么都不知道，都可以在一周左右学会说话，就是因为有人不停的跟他们说，教他们说。他们有着很好、很大的语言环境，而我们作为一个中学生来讲，不管是从智力还是从记忆力方面来说都远远超过了小孩子，却用了三年的时间都没学会一种语言，主要就是我们没有那种语言环境。这是我们学习英语的最大障碍。英语学习是一种语言学习，从语言学习的规律来看，语言环境的影响与熏陶对人的语言能力的提高有着不可估量的潜移默化的作用。在英语学习中必须多渠道构建全面而优质的英语学习环境，形成一整套完整的英语学习的环境体系，这对于激发学生学习英语的兴趣，培养学生的语言能力，提高学生的交际能力，提高学习的效率和效果，发展英语素质等有着十分重要的作用。因此，我们必须努力的创造环境，学好英语。,一、校内英语环境的构建,学校是学生学习活动的主要场所，因此，作为一个英语老师来说，应该把校园环境建设成为丰富的英语学习环境， “优化”校园环境，营造出学习英语的浓厚氛围。例如，我们可以将校园文化，建筑，景点和室外布置均用英语做标识牌，每期的板报也都有生动活泼的英语内容。也可以让学生之间，师生之间用简单的英语方式打招呼，问好，随着知识的积累让学生把谈话内容加深。用简单的英语词汇组成一个句子，讲些小笑话，都可以让学生体会到学习英语的兴趣。带动学生在校园学习中主动学习英语，从而形成校园英语的环境。,课堂教学是英语教学的基本形式，是学生掌握最基本的英语运用能力的主要方式，也是激励学生学习兴趣的主要媒介，是学生获取知识的重要途径，更是英语学习的重中之重。教师要充分了解教学内容，精心设计教学方法，准确把握重难点，采用多种途径和手段来展现教学内容，使英语教学变得直观具体、生动形象，使英语课堂教学变得生动活泼，更富魅力。比如,利用多媒体计算机辅助语言教学就是英语教学发展的趋势。多媒体教学可以生动形象的为同学们展示英语的语言环境,优化英语教学结构，为学生提供更优的学习实践环境，从而全面的提高课堂教学效率。多媒体能集成文字、图象、影像、声音及动画，具有良好的交互性，它创设的情景比录象、幻灯更为生动、形象、逼真、有趣、新颖；易于呈现教学的重、难点，为学生提供了更多的语言实践机会，符合英语教学的交际性、实践性等特点，对培养学生的学习兴趣和发展英语素质都具有积极的作用。多媒体的运用还能为教学提供多种形式的训练方法，使课堂的信息量大大增加，可以产生教与学的最佳效果。,二、校外英语环境的构建,校外英语环境是校内英语环境的必要补充.家庭环境是校外英语环境的核心.家长对孩子的影响是潜移默化的,俗话说,”耳濡目染”，学生在家里生活时间更长，受家庭环境的影响也最大，家长要充分利用课外的时间，创设形式多样的语言环境，将英语学习与日常生活联系起来，加深对文化知识的实际运用。因此，我们要充分调动广大家长的积极性，努力构建家庭英语环境，使之成为学校英语学习环境的延伸。 例如,我们可以在家里单独给孩子设一个房间,里面的装修风格都和英语有关,让孩子一进去就能感受到深深的英语学习气氛.另外,我们还可以成立家长老师，以家长会等形式，通过座谈指导家长了解家庭英语环境构建的形式和程序。如督促孩子每天听与课本配套的录音磁带和歌曲，收看与课本配套的碟片、光盘及相关的少儿节目。这样可以帮助学生及时复习和巩固当天所学内容，练习纯正的语音语调，培养英语会话能力。此外，在家庭成员生日或重大节日用英语互相问候，可以营造出浓浓的家庭英语氛围。,当然，家长也可以订阅英文报刊、杂志，阅读英文原版书籍，收听英语广播，但是这些内容往往很难与孩子的英语水平相符合，要么太简单难以激发起学习兴趣，要么又太难不能够理解。因此,家长要在老师的建议下选择难易适中的材料，与孩子的水平相符，家长和孩子一起学习英语,必定是一道美丽的风景线，同时也达到了全民英语共同提高的效果。,英语在全球化的今天有着越来越重要的作用,学好英语对每一个人来说都是至关重要的。在我国英语是一门外语，学习者是在汉语环境下学习英语，不具备在英语语言国家那里得天独厚的语言环境。要想学好英语,必须有一定的语言环境.良好的英语环境是建立英语思维的土壤和必要条件，是英语学习获得成功的有力保障。因此我们要从校内、校外、并利用多媒体等先进技术构建优质的英语学习环境，提高学习效果。相信良好的英语学习环境可以对学生学好英语有巨大的帮助。,（山西省朔州市应县下社中学 037600）,园林工程量计算,园林工程项目划分与计量方法,土方工程量计算,3绿化工程量计算,园路工程重计算一,5园桥工程量计算,假山工程量计算,园林景观小品工程量计算,8建筑面积计算,学习目标:,创知识与技能点,林要了解园林建设工程项目划分的意义,掌握园林工程量计算规则与方法;,程=理解定额工程量和清单工程量计算规则的联系与区别,要教学重点:,分1.掌握园林工程量计算规则与方法。,教学难点,紫1.理解定额工程量和清单工程量计算规则的联系与区,别,园林工程项目划分与计量方法,(一)园林工程项目划分,1.单项工程,单项工程是指在一个工程项目中,具有独立的设计文件,竣,工后可以独立发挥生产能力或工程效益的工程。,2单位工程,程,单位工程是指具有单列的设计文件,可以独立施工,但不,损能单独发挥作用的工程,它是单项工程的组成部分,3.分部工程,决,分部工程是指按单位工程的各个部分或按照使用不同的工,算种、材料和施工机械而划分的工程项目,是单位工程的组成部,分,4分项工程,分项工程是指分部工程中按照不同的施工方法、材料、规格,等因素进一步划分的最基本的工程项目,是分部工程的组成项,目,分部工程(1),分项工程(1),单项工程(1),(屋面工程),(挖地坑),(图书馆),单位工程)分部工程2)分项工程(2),(仿古建筑,(土方工程),(回填土),建设项目,单项工程(2),所新学校)(校园绿化工程),分部工程()(分项工程(1),单位工程(2)(绿地整理),单项工程(3),(起挖带土球香樟),(绿化工程)分部工程(2,(乔木种植)分项工程,(栽植带土球香樟),根据全国统一的仿古建筑及园林工程预算定额,/园林绿化工程(包括起挖带土球乔木、栽植带土球乔木,人工换土等21个分项),园路工程,园路与园桥工程,分部工,园桥工程,堆砌石山,程假山与塑假山工程,塑假石山,堆砌装饰,园林小品工程,小型设施,(二)园林工程量计算方法,1以数量进行计算:如挖、栽树木、换士、树木支撑、景观,林柱、园灯等工程量,工、2.以长度进行计算:绿篱、栏杆、草绳绕树干等工程量按设,计图示尺寸,程,3.以面积进行计算:平整绿化场地、园路面层、种植露地草,预花、色带、堆砌塑假山等工程量按设计图示尺寸,决4以体积进行计算:挖土方、回填土、堆土丘、基础垫层,砖石砌体、浇注混凝士、木材等工程量按设计图示尺寸,5.以估算重量计算:堆砌石假山、钢材及钢筋等工程量。,其它计算方法:如千匹、工日、台班等为单位进行计算。,(三)园林工程量计量单位,园林分顶工程计量单位与小数位数,分项工程内容,量单位,小数位数,顶目的长度或病度或高度,延长米,两位,园林,建筑面积、墙面、垦面、抹灰、路面,两位,罩皮种植面积、草花种植面积、平整场地,两,有拉方、扮地砂端基、混士婆础村,钢材及钢筋,预算,两位,太型机械,台班,两位,普通砖、瓷砖,千匹,两位,檯木科植(单轴主干),如香樟,生揎物植单轴主干),如孝顺,、黄鑿,无无无,整体分项目,如园桥、亭子、园椅等,座(其他单位,二、土方工程量计算,园林土方工程,施工准备与临时设施工程“施工测量放线土方项日施工收尾工程,验收,园林工程预算,临,综隆凹,起陷,理地输地,植留地堆挖坑,施场整表形,英建,水,力施工,土方施工作业,机械施工,土体“已土体运下士方建筑下L后整收尾,验收,主体筛选】基主体(准)放土质改良的的工,中工就林回,中,图1-6园林土方工程的分项工程构成及作业流程示意图,二、土方工程量计算,(一)平整土地,园林工程预算,平整场地的计算公式,S=(A+4)(B+4)=S底+2L外+16,式中,S-平整场地工程量;A建筑物长度方向外墙,外边线长度;B一建筑物宽度方向外墙外边线长度;S底一,建筑物底层建筑面积;L外-一建筑物外墙外边线周长,谢谢,46,、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。,卡耐基,47,、书到用时方恨少、事非经过不知难。,陆游,48,、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。,史美尔斯,49,、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。,孙洙,50,、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。,莫扎特,