园林工程施工组织设计资料课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。,22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。,23、要改变命运，首先改变自己。,24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。-温斯顿丘吉尔。,25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。,园林工程施工组织设计资料,园林工程施工组织设计资料21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。,22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。,23、要改变命运，首先改变自己。,24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。-温斯顿丘吉尔。,25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。园林工程施工组织设计资料东轻工职业技术学,园林工程施工组织设计,园林工程管理,概述,1、施工程序,拟建工程项目在整个施工阶段必须遵守的先后工作顺序。,施工顺序反映了由设计好的图纸到完成工程实体并交付使用过程中,的科学规律。,承接施工项目、签订施工合同施工准备组织施工竣工验收,施工准备:为工程施工、监理必要的技术和物质条件,组织施工:实施施工组织设计,完成整个施工任务的实践活动过程。,东轻工职业技术学,园林工程施工组织设计,园林工程管理,概述,2、施工组织原理,施工组织的概念,针对工程施工的复杂性,探讨与研究施工全过程为达到最优效果,寻求最合理的统筹安排与系统管理的客观规律。,施工组织的任务,根据施工的技术经济特点、国家的建设方针政策和法规、业主的计,划与要求,对消耗的人力、资金、材料、机械和施工方法等进行合,理的安排,协调各种关系,使之在一定的时间和空间内,得以实现,有组织、有计划、有秩序的施工,以期在整个工程施工上达到相对,最优的效果。,进度上耗工少,工期短;,质量上精度高,功能好,经济上资金省,成本低。,我国的中学数学新课程改革已进入全面实施阶段。新的初中数学课程标准强调要拓宽学生的数学知识面,改善学生的学习方式,关注学生的学习情感和情绪体验,培养学生进行探究性学习的习惯和能力。数学建模活动是一种使学生在探究性活动中受到数学教育的学习方式,是应用已有的数学知识解决问题的教与学的双边活动,是学生围绕某个数学问题,自主探究、学习的过程。新的高中数学课程标准要求把数学探究、数学建模的思想以不同的形式渗透在各模块和专题内容之中,突出强调建立科学探究的学习方式,让学生通过探究活动来学习数学知识和方法,增进对数学的理解,体验探究的乐趣。本文就通过数学建模活动来培养学生的探究学习能力提出了自己的一些观点和建议。,一、 选题要合理,初中数学教学内容主要是初等数学,许多概念和命题都有其产生的直观背景。因此,初中数学建模的选题要遵循以下原则:,首先,要注重题目的现实价值,即要与实际生活紧密联系。兴趣是最好的老师。能通过自己学习到的数学知识解决一些实际生活中的例子,可以使学生提高对数学学科的兴趣,认识到数学无处不在,增强学好数学的自信心。以数学为依托, 选择与实际生活有关的课题,易激起学生们的学习热情。例如:某公司以每吨200元的价格购进某种矿石原料300吨,用以生产甲、乙两种产品,生产1吨甲产品或1吨乙产品所需该矿石和煤原料的吨数如右表:煤的价格为400元/吨,生产1吨甲,产品除原料费用外,还需其他费,用400元,甲产品每吨售价4600元;,生产1吨乙产品除原料费用外,还需其他费用500元,乙产品每吨售价5500元,现将该矿石原料全部用完,设生产甲产品x吨,乙产品m吨,公司获得的总利润y元。,(1)写出m与x的关系式。(2)写出y与x的函数表达式(不要求写自变量的范围)(3)若用煤不超过200吨,生产甲产品多少吨时,公司获得的总利润最大?最大利润是多少?本题就是要建立函数模型,用一次函数的知识来解决这一实际问题,其次,中学数学建模的选题要关注学生的实际能力和知识水平,选择合适的难度。难度过大,则会无意中对学生形成很大的心理负担,给学生制造了挫折感,有害于学生的学习积极性,与新课程改革的目标背道而驰。,二、 在数学建模活动中要充分重视学生的主体性,提高学生的主体意识是新课程改革的基本要求。在课堂教学中真正落实学生的主体地位,让学生真正成为数学课堂的主人,促进学生自主地发展,是现代数学课堂的重要标志,是中学数学素质教育的核心思想,也是全面实施素质教育的关键。中学数学建模活动旨在培养学生的探究能力和独立解决问题的能力,学生是建模的主体,学生在进行建模活动过程中表现出的主体性表现为自主完成建模任务和在建模活动中的互相协作性。中学生具有好奇、好问、好动、好胜、好玩的心理特点,思维开始从经验型走向理论型,出现了思维的独立性和批判性,表现为喜欢独立思考、寻根究底和质疑争辩。因此,教师在课堂上应该让学生充分进行自主体验,在数学建模的实践中运用这些数学知识,感受和体验数学的应用价值。例:一艘海轮位于灯塔P的北偏东65方向,距离灯塔80海里的A处,它沿正南方向航行一段时间后,到达位于灯塔P的南偏东34方向上的B处,这时,海轮所在的B处距离灯塔P有多远(精确到0.01海里)?,教师可作适当点拨指导,使学生认识到应该用什么样的数学模型来解决这个实际问题。这个过程要重视学生的参与过程和主体意识,要使他们通过探究合作得出用构造直角三角形、解直角三角形的方法来解决这个实际问题的结论。不能越俎代庖,目的是提高学生进行探究性学习的能力,提高学生学习数学的兴趣。,三、 在数学建模活动中要注重培养学生的创新能力,创新是民族发展的动力。学生的创新能力是对学生进行探究式学习能力培养的重要方面。培养学生的创新精神,开展探究性学习,既是新课程推出的人才培养的新模式,也是新课程对中学数学教育的基本要求。,例如:某水果批发商场经销一种高档水果,如每千克盈利10元,每天可售出500千克,经市场调查发现,在进货价不变的情况下,若每千克涨价1元,日销量减少20千克。,(1)现该商场每天盈利y元,销售价为x元,写出y与x的函数关系式。(2)现该商场要保证每天盈利6000元,同时又要使顾客得到实惠,那么每千克应涨价多少元?在这个问题的解决过程中学生会从函数的角度出发,建立二次函数的数学模型。这样的贴近人们生活的数学例子,往往能激发起学生的创新意识,也有助于学生的建模思想的形成。,创新意识是指对自然界和社会中的数学现象具有好奇心,不断追求新知,独立思考,会从数学的角度发现和提出问题,进行探索和研究。数学建模是一个最能培养学生创新能力的活动,在建模活动中要求学生具有发挥想像力、创造力的广阔思维空间,最能反映学生的综合素质和创新能力。在数学建模活动中,教师要为学生创设一个鼓励创造创新的环境,根据建模内容创设问题情境,适当安排一些辩论和探讨交流,为激发学生创造性思维创造有利的条件。要测量不能直接到达底部的某建筑物的高,请你设计出测量方案,并简述理由。教师可以引导学生建立相似形的数学模型,还可以用全等三角形的知识或者用三角函数的解直角三角形的模型来解决。,总之,在活动中还要引导学生敢于质疑,鼓励学生的求异思维,给学生提供自主探索创新的机会。在数学建模活动中,应该多一些对于生活中数学现象的探索性问题,给学生提供自主探索创新的机会,积极引导学生的创新思维和求异思维。只有这样才会使学生真正做到学数学、用数学,真正体会到学数学的乐趣,从而喜欢上数学。,教育是一个国家持续发展的关键。我国是农业大国，农村人口就占据了8.8亿之多，所以农村义务教育对我国全面建设和谐社会具有重要作用。,一、目前我国农村教育资源面临的三个突出问题,（一）公用经费短缺影响学校发展。农村中小学，尤其是经济不很发达地区的农村中小学，普遍存在经费严重短缺的现象，即使在很多发达地区，经费也不宽裕。21世纪是以知识经济和信息技术为主要特征的现代化教育时代，而教育现代化特别是信息化手段的运用，就必须以一定的硬件设施为基础，同时配备一支业务过硬的教师队伍。但是公用经费的短缺，使得农村现代化教育出现了一系列障碍，影响了农村学校教学硬件的更新，也影响了农村教师素质的提升。长此以往，师资必然流失，在校学生也会随之逐年减少，办学规模日趋萎缩，教室大量空置，于是出现了农村学校经费短缺，但教育资源反而浪费的怪现象。,（二）教育环境恶化影响学生发展。教育环境的好坏会直接影响学生树立正确的人生观、世界观和学习目的。但农村学校目前的教育环境却令人担忧。农村学校办学规模本身一般较小，办学条件差，教师人数少，而为了使学生在德、智、体等方面全面发展，很多教师一个人常担任多学科教学甚至复式班教学。这不仅仅加重了农村教师的负担，也会对学生的发展产生不利的影响。同时，以“民工潮”为背景，农村家长为生活所迫纷纷外出务工，使农村家庭教育及监督缺位现象严重。农村家长希望教师和学校承担起本应由家庭、家长肩负的那部分教育监督责任。但目前的教育制度尚没有完善的相应的监督管理机制，结果使得许多教师想管而不敢管，以致又引出了一系列新的教育问题。,（三）师资力量薄弱影响教育局面发展。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，可见教师对于教育事业的影响作用巨大。但是，目前农村学校教师队伍整体素质不高，且责任心不强，缺少进取心。究其原因主要有：第一，农村教师社会地位普遍偏低，工作环境较差，待遇低，成就感不高，导致其教学积极性不高；第二，部分农村教师职业素质低，对学生漠不关心，责任心不强；第三，一些农村教师的业务水平不高，教育教学观念落后，但又缺少进取心，影响教育现代化、信息化的全面推广；第四，许多农村学校的优秀教师不是被一些实力雄厚的学校挖走，就是自己寻找门路调往更好的学校任教，也有的离开了教师队伍从事他业，结果导致农村学校优秀教师流失严重。,二、农村教育资源优化策略,农村学校占了义务教育的半壁河山，其问题的解决也是实现教育公平、均衡发展的必经途径。所以，调整农村教育布局，优化农村教育资源，势在必行。,（一）改革农村干部考核办法，真正保障农村教育公用经费,由于教育投入不像有形投入一样能迅速见效，教育的重要性不是每一个人都能认识的，但社会的进步、国力的增强又无不体现出教育的重要性。国际上也不乏这方面的经验和教训。但是我们的很多干部，对教育的重要性认识不足，或者只是在口头上重视教育，在行动上做得非常不够。联合国主管教育的官员说，我国政府教育投入约占GDP的2.2，还不到联合国推荐水平6的一半。政府预算只占教育开支的53。很多地方政府有钱搞开发，但没钱办教育，这都是政府在指导思想上的偏差。以GDP的增长作为干部政绩的唯一标准，使得义务教育经费保障机制成一摆设。针对这种状况，需要政府改革农村干部考核办法，将农村教育经费投入作为考核项目之一，避免教育经费在多个中间环节的截留现象，保证农村教育经费的稳定性、均等性、可靠性。,（二）重视家庭教育，形成教育监管网络，优化教育环境，促进儿童发展,父母是孩子最好的老师，家庭是教育孩子的第一课堂。要培养孩子具有良好心态、健全人格和道德修养，就需要给学生一个健全、良好的家庭环境。所以地方政府和学校等应当制定相应措施。第一，加大投入，使务工农民子女能够顺利进入务工所在地就读，宏观上减少留守儿童数量。第二，加快农村寄宿制中小学的建设投入，强化学校对留守儿童的管理。通过强化师德规范，发挥班主任的“导师”作用，有针对性地加强留守儿童心理健康培育和道德教育。第三，针对留守儿童开设相关的心理课程，专设心理教育教师。第四，利用社会舆论，宣传外出打工过程中所经历的背井离乡的种种精神与生活上的痛苦与磨难、打工者在外乡所演绎的种种感人故事，让留守儿童认识到父母在外打工的艰辛，并以此作为激励自己好好学习的动力。,（三）加强学校师资队伍建设，改善农村教育局面,各级政府和教育部门应当看到，想要解决农村学校的师资问题，提高农村教师队伍的数量及质量，应从以下两方面入手：第一，提高农村教师的地位和待遇，保证农村学校师资队伍的稳定和扩充；第二，提高农村中小学教师的整体素质，保证农村教师的文化水平和师德水准。,总之，目前我国农村教育还比较落后，需要多方的关注。只有教育好、培养好祖国的下一代，提高了我国人口素质，才能为构建和谐社会夯实基础。,东轻工职业技术学,园林工程施工组织设计,园林工程管理,概述,1、施工程序,拟建工程项目在整个施工阶段必须遵守的先后工作顺序。,施工顺序反映了由设计好的图纸到完成工程实体并交付使用过程中,的科学规律。,承接施工项目、签订施工合同施工准备组织施工竣工验收,施工准备:为工程施工、监理必要的技术和物质条件,组织施工:实施施工组织设计,完成整个施工任务的实践活动过程。,东轻工职业技术学,园林工程施工组织设计,园林工程管理,概述,2、施工组织原理,施工组织的概念,针对工程施工的复杂性,探讨与研究施工全过程为达到最优效果,寻求最合理的统筹安排与系统管理的客观规律。,施工组织的任务,根据施工的技术经济特点、国家的建设方针政策和法规、业主的计,划与要求,对消耗的人力、资金、材料、机械和施工方法等进行合,理的安排,协调各种关系,使之在一定的时间和空间内,得以实现,有组织、有计划、有秩序的施工,以期在整个工程施工上达到相对,最优的效果。,进度上耗工少,工期短;,质量上精度高,功能好,经济上资金省,成本低。,东轻工职业技术学,园林千程施工组设亡,园林工程管理,施工方法施工预算施工进度计划,施工组织设计的作用、分类,资源需要量计划,三、施工准备工作,1、技术准备,加工、订货、签订供应合同,2、物资准备,3、劳动组织准备,4、施工现场准备,5、施工场外协调,确定运输方式和计划,组织进场、按平面图堆放,储存保管,物资准备的程序使用,东轻工职业技术学,园林工程施工组织设计,园林工程管理,施工组织设计的作用、分类,施工组织设计是在施工前编制的,用来指导拟建工程施工准备和组,织施工的全面性的技术、经济文件。,施工组织设计的作用,以工程为对象编写的用来指导工程施工的技术性文件。,如何科学合理地安排好劳动力、材料、设备、资金和施工方法。,主要内容,1、根据施工条件,拟定合理施工方案,确定施工顺序、施工方法,劳动组织及技术措施等,2、施工进度搞好材料、机具、劳动力等资源配置,3、根据实际情况布置临时设计、材料堆置及进场实施,4、通过组织设计协调各方面的关系,统筹安排各个施工环节,做好,必要的准备和及时采取相应的措施确保工程顺利进行。,东轻工职业技术学,园林工程施工组织设计,园林工程管理,施工组织设计的作用、分类,施工组织设计的分类,1、中标前后的不同,标前设计、标后设计,种类服务范围编制时间,编制者主要特性追求主要目标,标前投标与签投标前,经营管,规划性,中标和经济效益,设,约,理层,标后施工准备签约后开工前项目管作业性,施工效率和效益,至验收,理层,东轻工职业技术学,园林工程施工组织设计,园林工程管理,施工组织设计的作用、分类,二、施工组织设计的分类,2、按编制对象范围的不同分类,施工组织总设计,以一个建设项目为编制对象,以批准的初步设计或扩初设计为主要,依据,单位工程施工组织设计,以一个单位工程(一个建筑物或构筑物)为编制对象,在施工图设,计完成后,由施工项目部编制,分部分项工程施工组织设计,东轻工职业技术学,园林工程施工组织设计,园林工程管理,施工组织设计的作用、分类,二、施工组织设计的分类,2、施工组织设计的内容,a.工程概况及特点分析,拟建工程的特点,规模及用途,建设地点的特征,施工条件,施工,力量,工期期限,技术复杂度,资源供应情况,其他条件及要求,b.施工方案,人力、材料、机械、资金和施工方法等可变因素与时、空的优化组,c施工准备工作计划,明确施工前准备工作的内容,施工项目部的建立,技术资料的准备,现场“三通一平”、临,施、测量控制网准备,材料、构建、机械的组织与进场,劳动,织等,d.施工进度计划,是施工组织设计在时间上的体现。,东轻工职业技术学,园林工程施工组织设计,园林工程管理,施工组织设计的作用、分类,二、施工组织设计的分类,2、施工组织设计的内容,施工现场平面图,是施工组织设计的空间上的体现,合理利于可供施工使用的现场空,f.技术措施和主要经济指标,质量、工期、文明安全以及降低工程成本。,熱悉施工图纸研统原始资料,东轻工职业技术学,施工规划目标,园林工程管理,成本,质量,施工组织设计的作用、分类,施工方军,篮工方法和工机械),工程组织设计编制程序,施工进度计划,(合格,施工质量计划,(合格,工总成本计划,(合格,施工总资源计划,施工平面布置,施工准各工作计划,主要技术经济指标,东轻工职业技术学,园林工程施工组织设计,园林工程管理,进度计划的编制工具-横道图,以横道线条结合时间坐标来表示项目各项工作的开始时间、持续时,间和先后顺序,整个计划由一系列横道线组成,横道图的优点是简单、明了、直观、易懂,且较易编制。因为有时间,坐标,故各项工作的开始时间、持续时间、工作进度、总工期等,目了然,便于据图叠加统计资源。,工序,进度计划(d),67,支模板,段,段,绑钢筋,浇筑混凝土,36,、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。,西班牙,37,、我们唯一不会改正的缺点是软弱。,拉罗什福科,38,、我这个人走得很慢，但是我从不后退。,亚伯拉罕,林肯,39,、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。,美华纳,40,、学而不思则罔，思而不学则殆。,孔子,xiexie!,谢谢！,